基于新媒體時代高校網絡信息安全應對策略研究

摘 要：基于新媒體時代高校網絡信息安全面臨的風險與挑戰，文章采用文獻分析法和案例研究法，在梳理已有研究成果的基礎上，提出了優化治理架構、創新技術應用、加強教育培養等方面的對策建議，并探索了構建長效機制的路徑，力求為高校網絡信息安全提供全面解決方案。研究選取近年來高校網絡信息安全領域的代表性文獻和典型案例進行分析比較，通過歸納現有研究的不足，提煉創新切入點，進而有針對性地提出強化對策和構建長效機制的建議。

關鍵詞：新媒體 高校 網絡信息安全 治理架構

中圖分類號：F062.5;G64" 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2025）02-160-02

引言

隨著新媒體的快速發展和廣泛應用，高校已全面步入網絡化時代。新媒體在為高校教學、科研、管理等提供便利的同時，也給網絡信息安全帶來諸多新挑戰。當前，高校網絡面臨系統脆弱性、數據失泄密、不良信息傳播等多重風險，網絡信息安全形勢日趨嚴峻。維護網絡信息安全事關高校聲譽和正常運轉，事關廣大師生切身利益，事關國家安全和穩定大局。如何有效應對網絡信息安全挑戰，全面加強防范應對能力，維護高校網絡信息安全，已成為一個亟待解決的現實問題。

一、新媒體時代高校網絡信息安全的挑戰與隱患分析

新媒體時代，高校網絡信息系統日益龐雜，新技術應用不斷帶來新的安全隱患，網絡信息安全形勢堪憂。學界雖已積極探索破解之道，但仍難以對癥下藥、標本兼治。李徐輝提出利用聚類算法進行風險預警，為技術創新提供了思路;劉森和賴潔萍則從大數據視角剖析了高校在網絡防護、隱私保護、無線和云服務安全等方面的短板;韓立濤聚焦“互聯網+”背景，警示網安問題或將危及高校教學科研。前人研究從不同側面揭示了問題癥結，但尚缺乏系統性、全局性的考量和應對之策。縱觀當下高校網絡信息安全現狀，問題與隱患交織。首先，網絡基礎設施自身存在諸多薄弱環節。統計顯示，絕大多數高校網安事件皆源于系統漏洞。其次，高校數據資源因其敏感性和集中性，極易遭到網絡攻擊。近年來一些高校接連發生數據泄露事件，敲響了數據安全的警鐘。再次，網絡空間的交互性、匿名性為不良信息滋生蔓延提供了溫床。有關數據表明，網絡不良信息引發的師生思想認識偏差問題呈上升之勢。最后，高校在新技術應用中往往捉襟見肘，投入不足，創新乏力。據測算，高校網安投入在IT預算中的占比遠低于其他行業平均水平。師生網絡安全意識和技能的缺失，更令網絡行為處處暗藏風險。如何在新的時代背景和技術條件下破解高校網絡信息安全之困，亟待學界和業界給出答案。過往研究雖已梳理問題、剖析癥結，但仍需進一步從技術、數據、行為等維度深入探究薄弱環節，提煉對策良方。

二、新媒體環境下強化高校網絡信息安全的策略研究

（一）優化網絡信息安全治理架構與制度體系

面對日益嚴峻的網絡信息安全形勢，高校亟需從體制機制入手，構建系統完善、高效協同的網絡信息安全治理體系。這需要從頂層設計著眼，統籌謀劃，優化網絡信息安全管理架構，健全制度規范，為網絡信息安全工作提供堅實制度保障。首先，高校應成立由主要領導牽頭的網絡信息安全工作領導小組，統籌協調學校網絡信息安全管理。領導小組下設辦公室，負責日常工作落實。同時，要進一步理順校內相關部門職責分工，明確任務要求，形成各司其職、齊抓共管的工作合力。制度建設是優化網絡信息安全治理的關鍵。其次，高校要圍繞網絡信息安全管理的重點領域和關鍵環節，制定出臺一系列管理制度和操作規程，特別是要注重應急預案制度建設，確保關鍵時刻有章可循、快速響應。在制度落實上，要強化制度剛性約束，確保制度要求落地見效。最后，高校要建立健全網絡信息安全評估、通報、考核和責任追究機制。通過定期開展網絡信息安全風險評估，客觀審視學校安全管理短板;建立網絡信息安全通報機制，及時發現和處置安全隱患;將網絡信息安全工作納入學校督導考核范疇，與相關部門和個人考評掛鉤;對工作不力、導致安全事故的，要嚴肅追究責任，真正把責任壓實。

（二）融合新技術賦能網絡信息安全防護能力提升

新媒體時代，高校網絡信息安全防護必須緊跟信息技術發展步伐，創新應用新技術，不斷增強安全治理的科學性、精準性和智能化水平。一是，大數據技術為網絡信息安全態勢感知提供了強大助力。高校應充分利用校內網絡系統海量數據，通過數據采集、存儲、分析，實現對網絡信息活動的全方位感知，精準洞察安全態勢。基于大數據分析，可以甄別師生網絡行為模式，及時發現異常行為，預警潛在風險，將風險消滅在萌芽狀態。二是，人工智能技術是提升網絡安全防護智能化水平的關鍵利器。高校應積極探索將智能算法與專家知識相結合，大幅提升對新型網絡攻擊的識別和響應效率。同時，人工智能在系統漏洞挖掘、威脅情報分析等方面也可大顯身手，不斷強化高校網絡免疫力。三是，區塊鏈技術為構建可信網絡信息交互機制開辟了新路徑。基于區塊鏈分布式賬本、智能合約等機制，可從源頭上杜絕信息篡改、抵賴等安全風險。高校可以在師生實名認證、檔案管理等場景率先應用區塊鏈技術，通過可信身份認證、靈活訪問控制，最大限度保障信息交互安全。此外，高校還要立足自身實際，在日常管理中強化技術應用。要全面梳理現有信息系統，識別關鍵薄弱環節，有的放矢地開展安全加固。要及時修復發現的系統漏洞，持續更新升級軟硬件設施，從物理和邏輯層面為網絡安全筑牢技術防線。同時，高校要注重整合提升現有安全防護資源的效能。可以探索搭建統一的安全管理平臺，實現對各類安全設備的集中管理，對安全人員的統一調度指揮，形成反應迅速、處置高效的安全聯動機制，持續提升網絡綜合防護能力。

（三）多維度培育師生網絡信息安全意識與技能

在維護高校網絡信息安全的進程中，人是最關鍵的因素。提升師生網絡安全意識和技能，是筑牢高校網絡安全防線的根本之策。高校要創新教育理念，拓展教育渠道，豐富教育手段，多維度開展網絡信息安全教育，使安全意識內化于心、外化于行。首先，要將網絡信息安全教育融入人才培養全過程。在計算機、信息技術等相關課程中設置專門章節，用通俗易懂的案例傳授網絡安全知識技能。同時，將安全教育拓展至各學科專業，讓每位學生樹立“網絡安全無小事”的意識。其次，開展喜聞樂見的網絡安全專題教育活動。針對不同群體設計個性化活動方案，如新生講座、知識競賽、攻防演練、技能培訓等，以新穎多樣的形式提升教育實效。此外，要充分利用新媒體，拓展網絡安全教育陣地。依托微信、微博、短視頻等平臺，常態化推送網絡安全科普知識;建設在線教育課程，激勵師生利用碎片化時間學習;打造虛擬仿真實驗教學項目，強化實踐技能。同時，要用網絡語言習慣制作易于分享傳播的安全宣傳作品。針對不同重點群體開展有針對性的教育培訓。對網絡信息安全管理人員，定期組織專業化培訓，提升實戰能力;對掌握核心數據的重點崗位人員，強化保密意識教育，細化操作規程，強化監管，杜絕人為失泄密事故。培育師生網絡道德修養，引導其自覺抵制網絡違法違規行為，是構筑網絡安全人防防線的治本之策。要培養師生正確網絡價值觀，引導其在網絡空間傳播正能量;增強法治意識，遠離違法違規網站;提高個人信息保護意識，謹慎提交個人信息;養成良好網絡行為習慣，不信謠、不傳謠，共同營造清朗網絡空間。

三、構建高校網絡信息安全長效機制的路徑探索

（一）建立多方協同的網絡信息安全防控體系

高校網絡信息安全是一個復雜的系統工程，需要多方協同發力，構建起多元參與、齊抓共管的防控體系。高校必須審時度勢，主動作為，充分調動各方面資源力量，凝聚起同向同行、協調聯動的強大合力。政府監管部門是維護網絡信息安全的中堅力量。高校要主動加強與網信、公安、保密等部門的工作對接，建立信息通報、聯合辦案等常態化工作機制。要與政府部門保持經常性工作交流，及時掌握最新網絡安全形勢和監管要求。而網絡信息安全企業掌握著專業技術和實踐經驗。高校可以對接頭部安全企業，探索校企聯合攻關，購買安全服務，將企業的技術優勢轉化為自身的安全防護能力。有條件的高校還可牽頭成立產學研聯盟，聯合企業開展核心技術攻關。行業協會、第三方機構在網絡信息安全領域有獨特優勢。高校應積極委托權威機構開展網絡安全風險評估，參與行業協會組織的通報會、研討會，對標行業網絡安全標準查找不足，并發揮行業協會的橋梁紐帶作用，搭建跨校交流平臺。兄弟院校是共享網絡信息安全治理經驗的寶貴資源。高校要加強校際交流互鑒，建立常態化交流機制;針對共性難題開展聯合調研，形成可借鑒的治理方案;發揮各自比較優勢，實現校際協作，共同提升網絡信息安全防控水平。

（二）打造專業化的網絡信息安全人才隊伍

網絡信息安全工作最終要靠高素質專業化人才來落實。打造一支高水平網絡信息安全人才隊伍，是確保高校網絡信息安全的根本。高校必須高度重視，在人才隊伍“選、育、用、留”各環節精準用力，為網絡信息安全工作提供堅實的人才支撐。人才隊伍建設要做到規劃先行。高校要科學編制人才隊伍建設規劃，明確分階段目標，提出人才規模、結構、素質要求。規劃要契合學校發展，既立足當前網絡信息系統運行需要，又著眼未來技術變革趨勢。要將人才規劃納入學校人才發展總體布局，統籌謀劃、協同推進。同時，要創新人才選育機制，建立可持續發展的人才梯隊。改革人才選拔標準，突出網絡信息安全專業能力考察，重點引進領軍人才和復合型人才。要暢通人才成長通道，完善職稱評聘、績效考核制度。創新人才引進方式，柔性吸納校外智力資源。對現有人才分類施策，優化成長環境，增強隊伍活力。此外，還應強化人才培養培訓，提升專業能力素質。制定人才培養培訓規劃，分層分類開展有針對性的培訓。加強新人崗前培訓，傳授基本技能;定期開展骨干專題培訓，更新知識體系;選送復合型人才脫產進修，接受系統培養。建設網絡信息安全實訓基地，強化實戰實踐。要用好用活人才，調動人才積極性創造性。根據專業特長合理確定崗位職責，讓專業人才各盡其能。建立科學考核評價體系，將考核結果與職務晉升、薪酬分配、評優獎勵掛鉤。搭建學術交流平臺，為人才成長創造機會。關心人才工作生活，增強歸屬感。

（三）營造全員參與的網絡信息安全文化氛圍

高校要將網絡安全文化建設作為學校文化建設的重要內容，納入學校發展總體規劃，作為“一把手”工程來抓。領導干部要帶頭學習和遵守網絡安全知識規定，發揮表率作用。將網絡信息安全工作納入校園文化建設考核，層層傳導壓力。各部門要形成齊抓共管合力，將安全元素融入日常管理。第一，要將網絡信息安全理念融入學校辦學理念和精神內涵，通過校園形象設計、文化產品開發等方式，潛移默化地影響師生。要將網絡安全要求納入校規校紀，用制度規范師生網絡行為。要開展豐富多樣的網絡安全文化活動，如知識講座、技能競賽、攻防演練、主題宣傳等，在寓教于樂中普及安全知識，強化安全意識。組織師生開展網絡安全調研和隱患排查，將安全融入日常。第二，要充分發揮學生組織、社團的作用。成立網絡安全社團，開展學習交流;舉辦網絡安全知識競賽、技能培訓;組織學生調研，編寫學習讀本。在互幫互學中調動學生參與積極性。第三，要用好網絡宣傳陣地。利用櫥窗、電子屏、微信公眾號、官方APP等，廣泛普及網絡安全知識，傳播安全理念。宣傳內容貼近需求，方式新穎活潑，持續加大力度，線上線下一體化傳播，營造人人關注網絡安全的濃厚氛圍。“讓網絡安全意識像空氣一樣無處不在、無時不有”，把網絡安全文化根植在每一位師生心中，外化為自覺行動，把維護網絡安全作為全校師生的共同責任和價值追求，攜手共建網絡安全體系，高校網絡信息安全就有了堅實的群眾基礎和文化根基。

結束語

綜上所述，做好新媒體時代高校網絡信息安全工作，必須以習近平總書記關于網絡安全的重要講話精神為指引，從優化治理架構、創新防護手段、加強教育培養等方面多管齊下，同時注重體制機制創新，加強人才隊伍建設，營造濃厚文化氛圍，形成全面動員、全力防范的工作格局，筑牢高校網絡信息安全防線，為高校改革發展穩定提供有力保障。高校必須高度重視，主動作為，因勢而謀，應勢而動，在維護網絡信息安全中體現責任擔當，為維護國家網絡空間安全貢獻力量。

[基金項目：本文是2024年中共陜西省委教育工委輔導員項目《高校大學生網絡輿情的管控與思政引領研究》階段性成果。]

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[3] 韓立濤.“互聯網+”背景下高校網絡和信息安全防護策略[J].中國新通信，2024，26（02）：47-49.

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[作者簡介：吳雯（1992—），女，漢族，陜西省商洛市人，研究生學歷，講師，研究方向：大學生網絡思想政治教育。]

（責編：若佳）