擦亮“東南金雁”黨建品牌，賦能學校高質量發展

摘 要 黨建品牌建設對推動學校高質量發展具有意義重大。浙江省寧波市鄞州區東南小學教育集團秉持“讓童心飛揚，為生命奠基”的辦學理念，把抓好“東南金雁”黨建工作作為辦學治校的基本功，將“一校一品”黨建品牌建設同學校德育工作、課程建設、隊伍建設等有機結合，成功形成了“頭雁引領，群雁齊飛”的生動局面，大大提高了管理效能，實現了學校高質量發展。

關鍵詞 黨建品牌；高質量發展；童雅德育

作者簡介 謝增煥，浙江省寧波市鄞州區東南小學教育集團黨總支書記，高級教師

浙江省寧波市鄞州區東南小學教育集團秉持“讓童心飛揚，為生命奠基”的辦學理念，以“愛潤童心，止于至善”為校訓，以培養“身心健、言行雅、品學優、擔當強”的新時代東南少年為育人目標，努力建設一所充滿生命關懷和生長力量的現代化強校。學校通過創建“東南金雁”黨建品牌，實現了教育高質量發展。

一、“東南金雁”黨建品牌創建的策略

為破解學校黨建品牌建設的難點問題，形成一套方便管理、便于評價、可以復制的黨建品牌策略， 學校在“東南金雁”黨建品牌的創建過程中主要開展了如下工作。

（一）精準定位，擦亮黨建“底色”

黨建品牌建設應始終圍繞黨的宗旨和任務，突出黨的先進性和純潔性，強化黨組織的服務功能，彰顯教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性。通過創建“東南金雁”特色黨建品牌，學校引領全體師生堅定信念、創新進取，為學校注入強大的精神動力，有序推動了學校各項工作順利開展。

（二）豐富內涵，提升黨建“成色”

“金”和“雁”分別代表集團的金達路校區和海晏路校區。金色，與黨旗黨徽、團旗團徽、隊旗隊徽同色，象征著光明與希望。“金雁”寓意著學校全體師生在黨的旗幟下，團結協作、意志堅定、拼搏進取。其中，黨員教師發揮“頭雁”作用，引領打造四有“群雁”教師隊伍，培養新時代社會主義小“雛雁”。

（三）推進項目，打造學校“特色”

黨建做實了就是生產力，做細了就是凝聚力，做強了就是戰斗力。學校積極推進志愿梯隊一體化項目，成立“紅柚（黨員）”“青柚（團員）”和“小青檸（隊員）”志愿服務隊，深入挖掘具有本校特色的志愿服務項目，形成黨員帶頭、團員奉獻、隊員接班的良好局面。

（四）開展評估，彰顯教育“本色”

定期評估和調整是完成黨建工作的關鍵環節。學校定期對黨建工作進行總結和分析，以全面評估工作效果，及時發現問題并加以解決。通過不斷地評估和調整，學校逐步完善黨建工作，為可持續發展助力。

二、“東南金雁”黨建品牌實施的路徑

多年來，學校把抓好“東南金雁”黨建工作作為辦學治校的基本功，將“一校一品”黨建品牌建設同學校教育管理、課程開發、隊伍建設等有機結合，努力筑牢學校高質量發展的根基。

（一）堅持政治引領，讓“雁陣”飛得穩

一是加強政治建設。學校黨總支牢牢把握正確的辦學方向，加強黨對教育工作的全面領導，嚴格落實“三會一課”和“第一議題”制度，將學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育的重要論述作為教師必修課的重要內容。學校定期開展主題黨日實踐活動，組織黨員教師赴烈士陵園、革命舊址、博物館、科技館等地開展黨性教育，傳承紅色基因，進一步堅定教師為黨育人、為國育才的初心。

二是加強組織建設。學校全面落實黨組織領導下的校長負責制，結合實際情況制定了兩個“議事規則”，并據此常態化研究學校發展的重大事項，履行把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的職責，確保黨的教育方針和黨中央的決策部署在學校得到有效貫徹落實。

三是加強作風建設。學校黨總支將清廉學校建設融入學校工作全過程，積極營造黨風清正、校風清凈、教風清純、學風清新、家風清朗的教育生態。學校積極利用黨內組織生活，大力開展理想信念教育、宗旨意識教育，引導廣大黨員教師筑牢拒腐防變的思想防線；深入挖掘學校清廉元素，依托金達校區法治基地，拓展“廉禮文化”陣地，讓廣大師生在潛移默化中接受廉潔文化的熏陶；不斷強化師德師風建設，通過簽訂廉潔從教承諾書、選樹師德楷模、研讀清廉書籍等方式，開展師德師風專項整治行動。

（二）注重業務建設，讓“雁陣”飛得快

一是實施“童雅德育”。學校結合一日晨會、一周班會、一月集會，重點打造“童雅晨會課”和“童雅求真德育課”，從學生的真實問題入手，制訂具體的課程計劃和教學方案，確保課程的有效實施。學校深入開展紅色教育、勞動教育、法治教育、中華優秀傳統文化教育、愛國主義教育、心理健康教育等，做到每年有主題、每月有側重，確保德育工作既全面覆蓋又突出重點。

二是實施“童樂課程”。學校不斷完善校本課程體系，將課程理念、實施要求轉化為具體的育人實踐活動，促進學生人文素養、科學素養、身心素養、藝術素養、實踐素養的提升；積極構建童心教育理念下的“童樂課程”育人體系，將飽含兒童氣息、充盈兒童文化、彰顯兒童精神的“童樂課程”帶到孩子們面前，注重持續優化；探索并完善學生綜合評價體系，采用個性評價、成果評價、網絡評價、描述評價、數據評價等多元手段對學生“五育”達成的效果進行記錄，形成學生綜合素質評價報告單，從不同側面明晰問題、診斷問題、改進問題，助力學生全面發展。

三是打造“童心課堂”。在鞏固現有課堂教學改革成果的基礎上，學校積極構建“童心課堂”教學模式。根據各年段學生特點，學校聚焦“珍視童心”“啟迪童心”“發展童心”三個維度，實施童趣（一、二年級）、童真（三、四年級）、童慧（五、六年級）的教學模式，分別對應“游戲、體驗、感受、認知”“情境、引思、求真、感悟”“自主、合作、探究、創造”的課堂結構。

（三）加強團結合作，讓“雁陣”飛得遠

一是書記、校長率先垂范當“領雁”。學校書記和校長堅持以教學質量為中心，不僅團結帶領全體教職工抓好學校的各項常規管理工作，還率先垂范、深入一線，準確把握新課改下出現的新問題，推動教學質量的持續提升，不斷強化管理水平和教育教學能力。

二是黨政班子民主管理做“強雁”。學校堅持“一個好班子就是一所好學校”的管理理念，嚴格執行民主集中制原則，健全領導班子議事規則和決策程序，避免議而不決、決而不行等問題。學校班子成員各司其職、各盡其責，并注重協作補位，確保決策科學合理，同時堅決執行集體決定，真正做到目標同向、思想同心、工作同步、責任同擔。

三是黨員教師德藝雙馨成“精雁”。學校積極落實“雙培養”機制，把教育教學中的骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、教研和管理骨干。學校注重教育、管理、考評和監督一體化，將黨員教師的日常表現納入績效考核和年度考核，落實積分制管理，注重考核結果運用。學校實施“東南金雁”隊伍建設計劃，鼓勵黨員教師帶頭上公開課、示范課，帶頭參與技能大賽、教學競賽、課題研究等活動，組織好“鋒領黨員”和“黨員示范崗”評比，形成示范帶動效應。

三、“東南金雁”黨建品牌收獲的成效

學校精心打造“東南金雁”黨建品牌，全面實施“雁陣計劃”，經過不斷努力，成功形成了“頭雁引領，群雁齊飛”的生動局面，大大提高了管理效能，實現了學校跨越式發展。

（一）教師成長迅速

學校涌現出一大批優秀教師，其中市區級名師4名、市區級學科骨干23名、市區級教壇新秀67名。2023年，學校英語教研組被評為寧波市優秀教研組；教師個人業務比賽獲獎80余項，其中省級以上3項，市區級一等獎以上24項；課題獲獎10余項，其中市級以上5項；課題立項18項，其中市級以上8項。

（二）學生素養提高

2023年，學生個人或團體比賽獲獎300余項，其中在全國中小學信息技術與創新大賽、浙江省青少年科技體育教育競賽、浙江省中小學羽毛球積分排名賽、寧波市藝術節比賽、寧波市漢字書寫大賽等十幾項市級以上比賽中，均有多人或多個團體獲得一等獎以上的好成績。

（三）辦學水平提升

近年來，學校先后榮獲全國綜合實踐活動先進單位、浙江省文明校園、浙江省首批標準化學校、浙江省現代化學校、浙江省示范紅旗大隊、浙江省民族團結進步創建重點培育單位等美譽。中國教育報、人民日報等十余家媒體對學校的特色育人工作進行了專題報道。此外，“一園六悅”家庭教育模式入選全國中小學德育工作指南典型案例。

責任編輯︱趙 庭