文化強(qiáng)國視角下國際文化傳播人才培養(yǎng)策略研究

摘要：隨著全球化進(jìn)程的加速和文化交流的日益頻繁，國際文化傳播在提升國家軟實(shí)力、構(gòu)建文化強(qiáng)國中的戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯。本文從文化強(qiáng)國視角下國際文化傳播人才培養(yǎng)的重要性出發(fā)，探討國際文化傳播人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，進(jìn)而基于文化強(qiáng)國視角探索國際文化傳播人才的培養(yǎng)策略，旨在為我國培養(yǎng)更多具備國際視野、跨文化交流能力以及強(qiáng)大媒體實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，推動(dòng)我國國際文化傳播能力的全面提升，助力文化強(qiáng)國建設(shè)。

關(guān)鍵詞：文化強(qiáng)國；國際文化傳播；人才培養(yǎng)；媒體素質(zhì)

國際文化傳播不僅關(guān)乎國家形象的塑造，更是拓展文化影響力的關(guān)鍵途徑。當(dāng)前，我國的國際文化傳播人才培養(yǎng)體系尚不完善，存在理論與實(shí)踐脫節(jié)、培養(yǎng)模式單一、國際化程度不足等問題，難以滿足新時(shí)代下國際文化傳播對(duì)高素質(zhì)媒體人才的需求。因此，亟須從文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略高度出發(fā)，重新審視和構(gòu)建國際文化傳播人才的培養(yǎng)機(jī)制，以培養(yǎng)出既懂文化傳播又精通媒體技術(shù)的復(fù)合型人才，為我國國際文化傳播事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

一、文化強(qiáng)國視角下國際文化傳播人才培養(yǎng)的重要性

在全球化浪潮的席卷下，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的國際文化傳播人才，不僅是提升國家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵，更是推動(dòng)中華文化走向世界、增強(qiáng)國際傳播效能的迫切需求。具體而言，文化強(qiáng)國視角下培養(yǎng)國際文化傳播人才的重要性主要涵蓋以下幾個(gè)層面。

第一，媒體是國際文化傳播的主力軍，媒體人才的素質(zhì)直接關(guān)系國際傳播的效果和國家文化形象的塑造。培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的媒體人才，能夠使他們更準(zhǔn)確地把握國際傳播規(guī)律，更有效地傳遞中國聲音，展現(xiàn)中國文化的魅力。

第二，促進(jìn)文化交流互鑒，推動(dòng)文化多樣性發(fā)展。在國際文化傳播中，媒體人才不僅是信息的傳遞者，更是文化交流的促進(jìn)者。他們深入了解不同文化的特點(diǎn)和差異，能夠搭建起文化溝通的橋梁，促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。媒體人才在國際傳播中展現(xiàn)的開放包容態(tài)度，有助于推動(dòng)全球文化的多樣性和繁榮，促進(jìn)人類文明進(jìn)步。[1]同時(shí)，還能夠?qū)獾膬?yōu)秀文化成果引入國內(nèi)，豐富國內(nèi)民眾的文化生活，提升文化素養(yǎng)。

第三，引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，增強(qiáng)國際競爭力。媒體人才在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中尤為重要。他們不僅參與文化內(nèi)容的創(chuàng)作和生產(chǎn)，還負(fù)責(zé)文化產(chǎn)品的推廣和傳播。培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的媒體人才，能夠推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)向著更高層次發(fā)展，增強(qiáng)國際競爭力。這類人才能夠緊跟國際文化市場的動(dòng)態(tài)和趨勢，結(jié)合本土文化資源，創(chuàng)作出具有中國特色、國際水準(zhǔn)的文化產(chǎn)品。

第四，應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，提升媒體國際影響力。在全球化背景下，媒體面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，國際傳播環(huán)境的復(fù)雜性和多變性要求媒體人才具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力；另一方面，全球化趨勢也為媒體提供了更廣闊的舞臺(tái)和更多的可能性。培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的媒體人才，能夠更好地應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，提升中國媒體的國際影響力。

二、國際文化傳播人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

在全球化和信息化的雙重驅(qū)動(dòng)下，媒體作為國際文化傳播的核心載體，其人才培養(yǎng)現(xiàn)狀既承載著過往的積累，也面臨著新時(shí)代的挑戰(zhàn)。從文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度審視，國際文化傳播人才的培養(yǎng)體系雖已初具規(guī)模，但仍存在一系列亟待解決的問題。

目前，國際文化傳播人才的培養(yǎng)在目標(biāo)定位上往往缺乏明確的指向性，一方面，對(duì)于 “國際視野”的培養(yǎng)尚停留在表面，媒體從業(yè)者雖能接觸到國際新聞與資訊，但缺乏深入的文化理解力和跨文化交流能力；另一方面，“文化根基”的塑造不夠堅(jiān)實(shí)，對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新培養(yǎng)方式不足，難以在國際傳播中準(zhǔn)確傳遞中國文化的精髓。在培養(yǎng)模式上，傳統(tǒng)單一的培訓(xùn)體系難以滿足國際文化傳播對(duì)復(fù)合型人才的需求。媒體行業(yè)要求從業(yè)者不僅具備新聞傳播的專業(yè)知識(shí)，還需要掌握跨文化交流、數(shù)字媒體技術(shù)、國際關(guān)系等諸多領(lǐng)域的知識(shí)與技能。當(dāng)前的培訓(xùn)體系往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，缺乏跨學(xué)科融合與實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致人才難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，特別是在新媒體環(huán)境下，這一缺陷尤為明顯。[2]

此外，平臺(tái)與資源的限制也是當(dāng)前國際文化傳播人才培養(yǎng)面臨的一大挑戰(zhàn)。盡管部分媒體機(jī)構(gòu)開始嘗試與國際媒體組織合作，為從業(yè)人員提供實(shí)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，但整體來看，此類平臺(tái)仍然有限，難以滿足大規(guī)模、高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需求。同時(shí)，國內(nèi)媒體行業(yè)在國際化進(jìn)程中相對(duì)滯后，為從業(yè)者提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展路徑不夠?qū)拸V。人才培養(yǎng)的差異化策略實(shí)施不足，未能充分考慮不同從業(yè)者的特點(diǎn)，以及國際文化傳播領(lǐng)域的多元化需求。

三、文化強(qiáng)國視角下國際文化傳播人才培養(yǎng)策略

（一）明確目標(biāo)，塑造國際視野與強(qiáng)化文化根基

在文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略背景下，媒體作為國際文化傳播的核心力量，其人才培養(yǎng)需明確目標(biāo)，既要塑造寬廣的國際視野，又要強(qiáng)化深厚的文化根基，以促進(jìn)中華文化的有效傳播和國際對(duì)話的深入進(jìn)行。

在全球化浪潮中，媒體行業(yè)應(yīng)立足本土，放眼世界，將培養(yǎng)具有全球視野、跨文化交流能力、創(chuàng)新思維及深厚文化底蘊(yùn)的復(fù)合型人才作為核心目標(biāo)。人才不僅要精通專業(yè)知識(shí)與技能，更要具備對(duì)不同文化的深刻理解、尊重與包容，能夠在國際舞臺(tái)上自信地講述中國故事，傾聽并傳遞世界各地的聲音。為此，媒體機(jī)構(gòu)需要將國際文化傳播能力的培養(yǎng)納入長期發(fā)展規(guī)劃，制訂具體可行的培訓(xùn)計(jì)劃，確保人才隊(duì)伍建設(shè)與國家文化戰(zhàn)略需求相契合。塑造國際視野，要求媒體從業(yè)者不斷拓展知識(shí)邊界，緊跟國際傳播趨勢，加強(qiáng)對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)格局、國際傳播規(guī)則、跨文化溝通技巧的學(xué)習(xí)，通過海外研修、國際交流項(xiàng)目、參與國際報(bào)道等方式，親身體驗(yàn)不同的文化環(huán)境，增進(jìn)對(duì)多元文化的直觀理解和感性認(rèn)知。[3]

此外，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)手段分析國際受眾的偏好，精準(zhǔn)定位傳播內(nèi)容，也是提升國際傳播效果的關(guān)鍵。強(qiáng)化文化根基是在全球化語境中堅(jiān)守本土文化特色的重要保障。媒體從業(yè)者需深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，理解其當(dāng)代價(jià)值，運(yùn)用創(chuàng)新表達(dá)方式，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力。在學(xué)習(xí)國際先進(jìn)傳播理念的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)中國歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等人文社科知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)，確保在國際傳播中能夠準(zhǔn)確傳達(dá)中國文化的精神內(nèi)涵，避免文化誤讀與誤解。

（二）創(chuàng)新模式，跨學(xué)科融合與實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)

在文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的指引下，國際文化傳播人才的培養(yǎng)成為媒體行業(yè)的重要使命。面對(duì)全球化背景下日益復(fù)雜的國際傳播環(huán)境，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、推動(dòng)跨學(xué)科融合與實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)，是提升國際文化傳播人才的綜合素質(zhì)和能力的關(guān)鍵路徑。

跨學(xué)科融合是新時(shí)代國際文化傳播人才培養(yǎng)的必然趨勢。媒體行業(yè)作為文化傳播的前沿陣地，其從業(yè)人員不僅需要掌握新聞傳播學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要具備跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備與能力素養(yǎng)，涵蓋社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、國際關(guān)系學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)融合。通過跨學(xué)科培訓(xùn)方式，可以提高人才的綜合思維能力和創(chuàng)新能力，使其在面對(duì)復(fù)雜的國際文化傳播問題時(shí)，能夠從多個(gè)維度和角度進(jìn)行分析與解決。例如，在新聞報(bào)道中融入社會(huì)學(xué)視角，可以更深入地理解社會(huì)現(xiàn)象背后的文化動(dòng)因；運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，能夠更好地把握受眾心理，提升傳播效果。因此，媒體行業(yè)應(yīng)積極探索跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)模式，與高校、研究機(jī)構(gòu)等建立深度合作，共同設(shè)計(jì)跨學(xué)科課程體系，促進(jìn)知識(shí)的交叉與融合。

媒體行業(yè)具有高度的實(shí)踐性，國際文化傳播人才的培養(yǎng)必須緊密結(jié)合實(shí)際工作需求。實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)可以通過模擬國際傳播環(huán)境、參與重大國際報(bào)道項(xiàng)目、開展海外實(shí)習(xí)等方式，讓人才在真實(shí)或接近真實(shí)的情境中鍛煉和提升自己。例如，可以組織人才參與國際新聞采編、跨文化交流、公共外交等活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用外語進(jìn)行有效溝通，如何理解并尊重不同文化背景下的受眾需求，如何運(yùn)用新媒體技術(shù)提升傳播效果。同時(shí)，還可以邀請國際知名媒體人、文化傳播專家等進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，幫助人才及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足。[4]

在推動(dòng)跨學(xué)科融合與實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)的過程中，媒體行業(yè)還需要注重創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制與方法。例如，可以利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對(duì)國際文化傳播人才的培養(yǎng)過程進(jìn)行精準(zhǔn)管理與評(píng)估，根據(jù)人才的實(shí)際表現(xiàn)和需求，提供個(gè)性化的培養(yǎng)方案和資源支持。還可以建立國際文化傳播人才庫，對(duì)優(yōu)秀人才進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)與動(dòng)態(tài)管理，為他們的職業(yè)發(fā)展提供有力保障。

（三）拓展平臺(tái)，加強(qiáng)國際合作與媒體實(shí)踐

在文化強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖下，國際文化傳播人才的培養(yǎng)不僅是提升國家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵，也是媒體行業(yè)國際化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。拓展平臺(tái)，加強(qiáng)國際合作與媒體實(shí)踐，是培養(yǎng)具有國際視野、跨文化溝通能力和創(chuàng)新能力的國際文化傳播人才的重要途徑。

在全球化的今天，媒體行業(yè)已不再是孤立的存在，而是國際文化交流與合作的橋梁。因此，媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)積極尋求與國際知名媒體、研究機(jī)構(gòu)、文化交流組織的合作機(jī)會(huì)，共同搭建國際文化傳播與交流的平臺(tái)，涵蓋國際新聞采編合作、跨文化交流項(xiàng)目、國際媒體論壇、海外研修基地等，使國際文化傳播人才能夠接觸到更廣闊的國際視野，了解不同國家的文化傳播策略與受眾需求，進(jìn)而在實(shí)踐中提升自己的跨文化溝通能力和國際傳播技能。

在拓展國際合作平臺(tái)的過程中，媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)注重對(duì)國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流與借鑒。可以邀請國際知名媒體人、文化傳播專家來華進(jìn)行講座、工作坊等活動(dòng)，分享他們在國際傳播中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，可以組織國內(nèi)媒體從業(yè)者赴海外進(jìn)行實(shí)地考察或?qū)W習(xí)，深入了解國際媒體的運(yùn)作機(jī)制和文化傳播策略。雙向的交流與互動(dòng)有助于提升國內(nèi)媒體從業(yè)者的國際素養(yǎng)，促進(jìn)中外媒體之間的合作與共贏。

媒體實(shí)踐是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是提升人才實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的有效途徑。因此，媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)為國際文化傳播人才提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際工作中得到鍛煉與成長。在媒體實(shí)踐中，可以鼓勵(lì)人才參與國際新聞報(bào)道、跨文化節(jié)目制作、國際傳播策略研究等工作，讓他們深入了解國際傳播的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，學(xué)會(huì)如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的信息傳播與溝通。同時(shí)，媒體機(jī)構(gòu)還可以利用自身的國際傳播網(wǎng)絡(luò)，為人才提供海外實(shí)習(xí)或工作的機(jī)會(huì)，讓他們在國際舞臺(tái)上展示自己的才華與潛力。此外，媒體機(jī)構(gòu)還應(yīng)注重與國際社會(huì)的互動(dòng)與合作，共同推動(dòng)國際文化傳播事業(yè)的發(fā)展，如積極參與國際媒體組織的活動(dòng)及項(xiàng)目，與國際同行共同探討國際傳播的未來發(fā)展趨勢及策略，或利用自身的媒體資源和影響力，舉辦國際文化傳播活動(dòng)或論壇，搭建國際文化交流與互鑒的平臺(tái)。

（四）緊貼需求，實(shí)施差異化的人才培養(yǎng)策略

媒體行業(yè)作為國際文化傳播的前沿陣地，其人才培養(yǎng)策略必須緊貼行業(yè)需求，實(shí)施差異化的培養(yǎng)方案，以造就一支既具備國際視野又深諳本土文化，同時(shí)能夠適應(yīng)多元化傳播環(huán)境的復(fù)合型人才隊(duì)伍。

國際文化傳播人才的培養(yǎng)要緊密圍繞媒體行業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求和未來趨勢進(jìn)行。鑒于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，媒體形態(tài)和傳播方式正在發(fā)生深刻變革，從傳統(tǒng)媒體到新媒體，從單一傳播到多元互動(dòng)，從國內(nèi)傳播到國際傳播，這一系列變化對(duì)媒體從業(yè)者的能力提出了更高要求。因此，人才培養(yǎng)策略必須緊跟行業(yè)步伐，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容與方法，確保人才培養(yǎng)與行業(yè)需求高度契合。實(shí)施差異化的培養(yǎng)策略要求根據(jù)人才的不同特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展方向，量身定制個(gè)性化的培養(yǎng)方案。在媒體行業(yè)中，國際文化傳播人才可能涉及新聞采編、節(jié)目制作、國際傳播策略規(guī)劃、跨文化交流等多個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蠛图寄芤蠖疾槐M相同。因此，人才培養(yǎng)不能 “一刀切”，而應(yīng)該根據(jù)具體崗位和職業(yè)發(fā)展路徑，設(shè)置差異化的課程體系和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

對(duì)于新聞采編人員，除了基本的新聞采寫編評(píng)技能外，還應(yīng)加強(qiáng)國際新聞報(bào)道的訓(xùn)練，以提升其跨文化敏感性和國際傳播意識(shí)。可以通過組織國際新聞采編實(shí)習(xí)、參與國際新聞報(bào)道項(xiàng)目等方式，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何從不同文化視角報(bào)道新聞，如何準(zhǔn)確傳達(dá)信息并尊重文化差異；對(duì)于節(jié)目制作人員，除了掌握節(jié)目策劃、拍攝、剪輯等基本技能外，還應(yīng)注重培養(yǎng)他們的國際審美和創(chuàng)新思維。引進(jìn)國際先進(jìn)的節(jié)目制作理念和技術(shù)，組織國際節(jié)目制作交流活動(dòng)等，讓他們了解國際節(jié)目市場的動(dòng)態(tài)和趨勢，以提升節(jié)目的國際競爭力；對(duì)于國際傳播策略規(guī)劃人員，除了具備扎實(shí)的傳播學(xué)理論功底外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國際傳播環(huán)境、受眾分析、傳播效果評(píng)估等方面的研究。可以鼓勵(lì)其參與國際傳播項(xiàng)目策劃、國際市場調(diào)研等活動(dòng)，提升他們的戰(zhàn)略規(guī)劃能力和市場敏銳度。[5]

同時(shí)，對(duì)于所有國際文化傳播人才，都應(yīng)加強(qiáng)跨文化交流能力的培養(yǎng)，涵蓋外語能力的提升、對(duì)不同文化習(xí)俗和價(jià)值觀的了解與尊重、跨文化溝通技巧的掌握等。具體而言，可以通過開設(shè)跨文化交流課程、組織國際文化交流活動(dòng)、提供海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，拓寬他們的國際視野，增強(qiáng)跨文化溝通能力。

四、結(jié)束語

文化強(qiáng)國視角下國際文化傳播人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要明確目標(biāo)、創(chuàng)新模式、拓展平臺(tái)、緊貼需求。通過塑造國際視野與強(qiáng)化文化根基，推動(dòng)跨學(xué)科融合與實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)，加強(qiáng)國際合作與媒體實(shí)踐，以及實(shí)施差異化的培養(yǎng)策略，我們能夠造就一支既具備國際視野又深諳本土文化，同時(shí)能夠適應(yīng)多元化傳播環(huán)境的復(fù)合型人才隊(duì)伍。

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