科學(xué)研究投入和高等教育發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的影響研究

［摘 要］ 針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)背景下如何推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的重要命題，使用30個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)分析檢驗(yàn)科學(xué)研究投入和高等教育水平對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的影響。研究結(jié)果表明：科學(xué)研究投入和高等教育水平對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)起促進(jìn)作用。科學(xué)研究投入增加和高等教育水平的提高都能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，這一促進(jìn)作用在東中西部地區(qū)的程度有明顯差異。為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在政策上應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，并重視西部地區(qū)建設(shè)，縮小地區(qū)差異。

［關(guān)鍵詞］ 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)； 科研投入； 高等教育； 面板數(shù)據(jù)

［中圖分類(lèi)號(hào)］ F724.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)自2014年提出，標(biāo)志我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段，結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，由要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)逐漸向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變與調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相輔相成且高度關(guān)聯(lián)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變則體現(xiàn)并依賴(lài)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出以質(zhì)量和效益為核心的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)方向，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、高效、綠色發(fā)展。我國(guó)對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)工作開(kāi)展正穩(wěn)步推進(jìn)，2020年我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)值已達(dá)553 976.8億元，增長(zhǎng)3.5%，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的54.4%，但與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有所差距，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的影響因素變得愈發(fā)重要。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)指的是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，第一、二、三產(chǎn)業(yè)之間的相互關(guān)聯(lián)關(guān)系以及各產(chǎn)業(yè)所占比例關(guān)系。隨著就業(yè)人口的轉(zhuǎn)移，國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值中，第一、第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比重也會(huì)隨之下降，而第三產(chǎn)業(yè)比重則明顯增加。這一過(guò)程即為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

科技進(jìn)步是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)最直接的驅(qū)動(dòng)力。一方面，科技進(jìn)步將會(huì)為生產(chǎn)帶來(lái)新工藝、技術(shù)等創(chuàng)新，開(kāi)拓新產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)部門(mén)，也因此帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。另一方面，科技進(jìn)步會(huì)使用新技術(shù)與新工藝提升原有產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)產(chǎn)品更新迭代，或是產(chǎn)出原本沒(méi)有的全新產(chǎn)品，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)。要想加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，就必須增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，科技的進(jìn)步必然需要國(guó)家地區(qū)對(duì)科學(xué)研究的投入，因此科研投入在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過(guò)程中扮演了重要作用。

我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略從“科技興國(guó)”到“科教興國(guó)”，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展同樣能夠通過(guò)現(xiàn)代教育來(lái)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生作用。一方面，教育能有效傳播科學(xué)技術(shù)，新的科學(xué)技術(shù)都是前人研究的延續(xù)。另一方面，在科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的過(guò)程中，教育起到了中介的作用，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。教育也是科技再生產(chǎn)的最有效形式，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新需要學(xué)者們的研究，而學(xué)者隊(duì)伍的擴(kuò)大則離不開(kāi)教育的普及、發(fā)展與革新。教育水平的提升對(duì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)有一定的推動(dòng)作用。

圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的諸多影響因素間的關(guān)系，有許多學(xué)者進(jìn)行了研究和驗(yàn)證。LV Zuoliang等（2021）[1]通過(guò)對(duì)海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的研究認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新對(duì)我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型具有重要作用。 LI Lihui等（2016）[2]認(rèn)為中國(guó)技術(shù)投入更多地促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化而非合理化，且存在巨大地區(qū)差異。龔鐵等（2013）[3]從技術(shù)創(chuàng)新角度出發(fā)構(gòu)建了一個(gè)創(chuàng)新機(jī)制的產(chǎn)業(yè)進(jìn)化模型，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)由技術(shù)創(chuàng)新提高的勞動(dòng)生產(chǎn)力與企業(yè)物質(zhì)資本節(jié)約創(chuàng)新共同作用下推動(dòng)，后者的推動(dòng)作用更為顯著。林卓玲等（2017）[4]比較研究了東部11省的科研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的復(fù)合系統(tǒng)協(xié)調(diào)度，認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)協(xié)調(diào)調(diào)度呈負(fù)相關(guān)，科技基礎(chǔ)設(shè)施則呈顯著正相關(guān)。馬宇等（2015）[5]進(jìn)行動(dòng)態(tài)面板實(shí)證分析得出科研投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的印象顯著的結(jié)論。陳文翔等（2017）[6]發(fā)現(xiàn)自主創(chuàng)新能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與均衡發(fā)展，技術(shù)引進(jìn)則對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)有負(fù)向影響，但是引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)能間接促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化。王海蘭等（2016）[7]研究發(fā)現(xiàn)高校科研經(jīng)費(fèi)投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，在東部、中部西部各地區(qū)中，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的帶動(dòng)作用主要體現(xiàn)在第二產(chǎn)業(yè)上，而對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的作用較小，這一現(xiàn)象在中部地區(qū)尤為明顯。馬力（2017）[8]發(fā)現(xiàn)高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)于第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例的下降呈現(xiàn)促進(jìn)作用，但與第二、第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例呈現(xiàn)弱負(fù)相關(guān)，高等教育需要向普及化階段過(guò)渡才能充分發(fā)揮高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的作用。劉智勇等（2018）[9]研究發(fā)現(xiàn)人力資本結(jié)構(gòu)高級(jí)化對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用，且能較好解釋東中西部地區(qū)差距。

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的梳理可以發(fā)現(xiàn)，科研投入和教育水平與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)具有密切聯(lián)系。由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)要向上發(fā)展，而一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)主要通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)向上發(fā)展的目標(biāo)。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)需要生產(chǎn)要素的匹配，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步在社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)中發(fā)揮重要作用，加大科研投入，解放科技生產(chǎn)力，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，有效助力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。國(guó)家與地區(qū)的科技水平很大程度取決于其科學(xué)研究投入，同時(shí)，僅有經(jīng)濟(jì)投入是不夠的，高水平人才也是其重要組成部分，科技進(jìn)步離不開(kāi)教育發(fā)展帶來(lái)的人才、勞動(dòng)力素質(zhì)的提高。教育、科技雖分屬與不同的部門(mén)，但二者之間深度關(guān)聯(lián)、相互依存又相互作用，共同推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

綜上所述，本研究提出以下假設(shè)并進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)：

H1：我國(guó)科學(xué)研究投入和高等教育發(fā)展能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化。

H2：我國(guó)科學(xué)研究投入和高等教育發(fā)展能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化。

H3：我國(guó)科學(xué)研究投入與高等教育發(fā)展在不同區(qū)域?qū)Ξa(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化和合理化的影響不同。

1 變量選取、數(shù)據(jù)說(shuō)明與模型設(shè)計(jì)

1.1 變量選取

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)可由產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行研究。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化指的是在解決再生產(chǎn)過(guò)程中比例不平衡的問(wèn)題后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從不合理到合理逐漸發(fā)展的過(guò)程。改變不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中有關(guān)變量，對(duì)各產(chǎn)業(yè)間與各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的資源進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的合理配置與有效利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)且穩(wěn)定發(fā)展。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化往往在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化的基礎(chǔ)上發(fā)展，指的是隨著科技創(chuàng)新與技術(shù)突破，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平從低到高的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

為探究科學(xué)研究投入高等教育發(fā)展與對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的影響，本文選取了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化系數(shù)（SU）、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)（TL）作為被解釋變量，科學(xué)研究投入水平（SR）和高等教育發(fā)展水平（DL）為解釋變量。另外引入控制變量使模型更加合理和有說(shuō)服力，引入的控制變量有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（ED）、政府干預(yù)能力（GI）、交通條件（TC）.各變量解釋如下：

1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化系數(shù)（SU）。根據(jù)配第－克拉克定律，各產(chǎn)業(yè)間收入在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在相對(duì)差異，人們總會(huì)由低收入產(chǎn)業(yè)向高收入產(chǎn)業(yè)移動(dòng)。第一產(chǎn)業(yè)國(guó)民收入和勞動(dòng)力的相對(duì)比重逐漸下降，第二、第三產(chǎn)業(yè)國(guó)民收入和勞動(dòng)力的相對(duì)比重上升，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由較低水平逐漸向較高水平轉(zhuǎn)變。因此從第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)各自產(chǎn)值在所有產(chǎn)值中所占比例可用來(lái)衡量產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高度化，計(jì)算方式如下：

其中，yi，t，n表示在i地區(qū)t時(shí)期的第n產(chǎn)業(yè)在該地區(qū)生產(chǎn)總值的比重。SUi，t的值在1～3之間，其值越低表明產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的層次越低，反之則越高。

2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)（TL）。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)間的協(xié)調(diào)和相互作用能使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整體更高質(zhì)量運(yùn)行，合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)能更有效配置與利用資源。泰爾指數(shù)反應(yīng)了產(chǎn)業(yè)間的協(xié)調(diào)程度，可用來(lái)度量要素投入結(jié)構(gòu)和產(chǎn)出結(jié)構(gòu)耦合程度。本文選取泰爾指數(shù)作為評(píng)價(jià)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)的指標(biāo)，計(jì)算方式如下：

其中，yi，t，n同式（1），ei，t，n表示在i地區(qū)t時(shí)期從事第n產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人員數(shù)在該地區(qū)總就業(yè)人員數(shù)的比重。TLi，t的值在0～1之間，泰爾指數(shù)為0時(shí)說(shuō)明產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于最合理的均衡狀態(tài)，值越大則表示產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越不均衡且不合理。

3）科學(xué)研究投入水平（SR）。本文選取規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)Ramp;D經(jīng)費(fèi)與Ramp;D人員之比計(jì)算得到的人均Ramp;D經(jīng)費(fèi)衡量科學(xué)研究投入水平。研究與試驗(yàn)發(fā)展（Ramp;D）活動(dòng)是指為增加知識(shí)存量與設(shè)計(jì)已有知識(shí)的新應(yīng)用而進(jìn)行的創(chuàng)造性、系統(tǒng)性工作，包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展，Ramp;D經(jīng)費(fèi)可以看出一個(gè)地區(qū)政府和地方企業(yè)對(duì)科學(xué)研究的重視程度。

4）高等教育發(fā)展水平（DL）。本文選取每十萬(wàn)人口高等學(xué)校平均在校生數(shù)作為衡量當(dāng)?shù)馗叩冉逃l(fā)展水平的指標(biāo)。高等教育發(fā)展水平是國(guó)家發(fā)展水平和潛力的重要標(biāo)志，能夠?yàn)樯鐣?huì)生產(chǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。地區(qū)的高等教育發(fā)展水平反映了當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)高質(zhì)量人才的能力與潛力。

5）政府干預(yù)能力（GI）。本文選取政府財(cái)政支出衡量政府干預(yù)能力。政府在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)過(guò)程中扮演了重要的角色，通過(guò)政府干預(yù)可以完善規(guī)范市場(chǎng)，支持新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

6）交通條件（TC）。本文選取各省公路里程與全國(guó)公路總里程的比值衡量交通條件。產(chǎn)業(yè)發(fā)展要注重因地制宜，否則會(huì)無(wú)端消大量耗財(cái)力物力。我國(guó)不同地區(qū)的交通條件區(qū)別較大，部分產(chǎn)業(yè)發(fā)展受當(dāng)?shù)亟煌l件影響。

對(duì)主要變量進(jìn)行對(duì)數(shù)處理，主要變量的描述性統(tǒng)計(jì)如表1所示。

1.2 數(shù)據(jù)說(shuō)明

考慮數(shù)據(jù)可得性，本文以中國(guó)30個(gè)省份（不包括西藏自治區(qū)、香港、澳門(mén)和臺(tái)灣）2011-2020年的相關(guān)面板數(shù)據(jù)為樣本，所有數(shù)據(jù)均來(lái)源于2012-2021年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》和各省（自治區(qū)、直轄市）統(tǒng)計(jì)年鑒或通過(guò)此計(jì)算所得。

1.3 模型設(shè)計(jì)

為探究科學(xué)研究投入與高等教育發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)高度化的影響，構(gòu)建以下模型1：

變量同模型1。

2 實(shí)證結(jié)果分析

2.1 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化與合理化

對(duì)于該面板數(shù)據(jù)，根據(jù)豪斯曼檢驗(yàn)結(jié)果，選擇固定效應(yīng)模型進(jìn)行面板回歸分析，表2展示了科學(xué)研究投入與高等教育發(fā)展及其交互作用對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化系數(shù)SU與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)TL的回歸結(jié)果。

由模型1可以看出，科學(xué)研究投入（SR）和高等教育發(fā)展水平（DL）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化系數(shù)（SU）的回歸結(jié)果呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性，且回歸系數(shù)大于0，說(shuō)明科學(xué)研究投入和高等教育水平的提升有利于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化，假設(shè)1得到驗(yàn)證。

模型2中科學(xué)研究投入（SR）和高等教育發(fā)展水平（DL）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)（TL）的回歸結(jié)果呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性，且科學(xué)研究投入（SR）與高等教育發(fā)展水平（DL）的回歸系數(shù)均小于0，說(shuō)明隨著科學(xué)研究投入和高等教育水平的增加，泰爾指數(shù)會(huì)逐漸降低，而泰爾指數(shù)反應(yīng)了產(chǎn)業(yè)間的協(xié)調(diào)程度，是一個(gè)0～1的數(shù)，lnTL越小泰爾指數(shù)越靠近0，表明產(chǎn)業(yè)間越協(xié)調(diào)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越合理。因此科學(xué)研究投入和高等教育水平能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化，假設(shè)2得到驗(yàn)證。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動(dòng)，人民的物質(zhì)文化需求逐漸多樣化，產(chǎn)業(yè)不斷進(jìn)一步細(xì)分和出新，產(chǎn)業(yè)之間有更多關(guān)聯(lián)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化。新產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)離不開(kāi)創(chuàng)新與技術(shù)突破，高校作為培養(yǎng)人才、科研創(chuàng)新的重地，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過(guò)程中扮演了重要的作用，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

2.2 東部、中部、西部影響差異

我國(guó)大陸區(qū)域整體可劃分為東部、中部、西部三大經(jīng)濟(jì)地區(qū)，由于地理位置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同有著各自的發(fā)展特點(diǎn)。假設(shè)3對(duì)不同區(qū)域間的影響差異提出了假設(shè)，表3和表4展示了三大經(jīng)濟(jì)地區(qū)中科學(xué)研究投入與高等教育發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化與合理化的回歸結(jié)果。

在表3、表4中，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化維度看，科學(xué)研究投入（SR）在東部與西部對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化系數(shù)在0.01水平下顯著，且回歸系數(shù)大于0，呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系，在中部地區(qū)不顯著，高等教育發(fā)展水平（DL）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化系數(shù)在東部呈顯著正相關(guān)，在中部與西部地區(qū)不顯著。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化維度看，科學(xué)研究投入（SR）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)顯著，但在東部地區(qū)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)呈正相關(guān)，即科學(xué)研究投入的增加會(huì)提高產(chǎn)業(yè)合理化，在中部與西部則相反，這一與預(yù)期不符的現(xiàn)象可能是由科技效益的滯后性導(dǎo)致的。科研投資需要通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)才能產(chǎn)業(yè)化，而技術(shù)知識(shí)也需要一個(gè)積累的過(guò)程。高等教育發(fā)展水平（DL）在三個(gè)地區(qū)都與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化系數(shù)顯著相關(guān)，且均為顯著負(fù)相關(guān)，在三個(gè)地區(qū)高等教育發(fā)展水平的提高并不能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化。由此可見(jiàn)東、中、西部地區(qū)科學(xué)研究投入與高等教育發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化和合理化的影響效果不同，假設(shè)3得到驗(yàn)證。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

本文使用了30個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)研究投入和高等教育水平對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的影響進(jìn)行了理論探討并建立模型，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化兩個(gè)維度對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)進(jìn)行分析。主要研究結(jié)論如下：

第一，科學(xué)研究投入和高等教育水平對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)有重要作用。具體來(lái)說(shuō)，科學(xué)研究投入的增加和高等教育水平的提高都能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化。加大科研投入，解放科技生產(chǎn)力，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，有效助力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。在科研過(guò)程中，“人”的作用愈發(fā)重要，高等教育能夠培養(yǎng)人才，為社會(huì)高效服務(wù)，并且承擔(dān)著科學(xué)研究的職能。通過(guò)教育不僅可以對(duì)以往的科學(xué)技術(shù)成果進(jìn)行繼承、傳遞，還可以發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)新的科學(xué)領(lǐng)域，以此影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

第二，科學(xué)研究投入與高等教育發(fā)展在不同區(qū)域上對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化和合理化的影響不同，著重體現(xiàn)在東部與西部地區(qū)的差異性上。科學(xué)研究投入與高等教育發(fā)展水平對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不同地區(qū)間的差異性在東部和西部之間尤為明顯，這是因?yàn)闁|部與西部的地理?xiàng)l件與人文條件差異較大。科研投入方面，東部地區(qū)有大量企業(yè)Ramp;D投入，企業(yè)Ramp;D轉(zhuǎn)化率要高于高校和科研機(jī)構(gòu)Ramp;D轉(zhuǎn)化率，而西部地區(qū)的Ramp;D投入主要由政府主導(dǎo)的高校和科研機(jī)構(gòu)投入，企業(yè)Ramp;D投入力度不足。教育方面，西部地區(qū)的人才安置能力遠(yuǎn)低于東部地區(qū)，西部地區(qū)生源的大學(xué)畢業(yè)生回到本地的比例較低，西部地區(qū)的高等學(xué)校培養(yǎng)的人才往往會(huì)流失進(jìn)入東部地區(qū)。

3.2 建議

1）我國(guó)的制造業(yè)規(guī)模和技術(shù)水平在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的積累后都得到了顯著的提高，在繼續(xù)發(fā)展的道路上應(yīng)當(dāng)繼續(xù)強(qiáng)化研發(fā)設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步提高制造業(yè)的技術(shù)水平，鼓勵(lì)新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用，為創(chuàng)新型中小企業(yè)提供便利。加大科學(xué)研究投入力度，鼓勵(lì)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)革新，突破技術(shù)封鎖，強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)能力，抓住新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

2）繼續(xù)推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，注重挖掘內(nèi)在潛力、激發(fā)內(nèi)部活力，提升教育內(nèi)部要素的效率，注重資源配置模式的改革優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)特色與優(yōu)勢(shì)發(fā)展。鼓勵(lì)高等教育人才創(chuàng)新實(shí)踐，加強(qiáng)高校與創(chuàng)新型企業(yè)的對(duì)接聯(lián)系，將現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)需求、市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)化為高校實(shí)驗(yàn)室的攻關(guān)課題。

3）重視西部地區(qū)城市化建設(shè)，發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，縮小東西部地區(qū)差距，由政府給予一定財(cái)政支持，完善公路鐵路等交通條件為東部產(chǎn)業(yè)投資向西部轉(zhuǎn)移創(chuàng)造良好環(huán)境；開(kāi)放投資領(lǐng)域，通過(guò)市場(chǎng)手段吸引投資，充分利用西部生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)綠色高質(zhì)量發(fā)展。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

［1］ LV Z L，" ZHOU J X. The coupling evaluation model of marine industrial structure and scientific and technological innovation in shandong province[J]. E3S Web of Conferences，2021，235：02018.

[2] LI L H， WEN T， WANG X H， et al. The transformation of the Chinese economic development mode promoted by science and technological input[J]. International Journal of Economic Theory and Application，2016，3（02）：26-39.

[3] 龔軼，顧高翔，劉昌新，等.技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)下的中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)化[J].科學(xué)學(xué)研究，2013，31（08）：1252-1259.

[4] 林卓玲，梁劍瑩，林可全.科研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)協(xié)調(diào)度研究：以東部11省（市）為例[J].科技管理研究，2017，37（08）：112-118.

[5] 馬宇，程道金，張卉.科研投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量影響的實(shí)證分析[J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，31（02）：45-52.

[6] 陳文翔，周明生.自主創(chuàng)新、技術(shù)引進(jìn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)：基于外部性視角的省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，33（04）：34-44.

[7] 王海蘭，李燕飛，梁燕，等.高校科研經(jīng)費(fèi)投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：基于產(chǎn)學(xué)研視角的分析[J].科技管理研究，2016，36（04）：107-112.

[8] 馬力. 高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性研究[D].北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，2016.

[9] 劉智勇，李海崢，胡永遠(yuǎn)，等.人力資本結(jié)構(gòu)高級(jí)化與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：兼論東中西部地區(qū)差距的形成和縮小[J].經(jīng)濟(jì)研究，2018，53（03）：50-63.

[10] 甘勁燕.人力資本對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的影響：基于省際面板數(shù)據(jù)的研究[J].價(jià)值工程，2019，38（20）：59-61.

[11] 李國(guó)超. 區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)質(zhì)量關(guān)系研究[D].廣州：華南理工大學(xué)，2015.

Research on the Impact of Scientific Research Investment and Higher Education Development on Industrial Structure Upgrading

ZHENG Lie， HUANG Yang

（School of Science， Hubei Univ. of Tech.， Wuhan 430068， China）

Abstract： In the context of China's economic development entering the New normal， how to promote the upgrading of industrial structure has become an important topic of China's modernization. This paper uses Panel data from 30 provinces to analyze and test the impact of scientific research investment and higher education level on industrial structure upgrading. The research results indicate that scientific research investment and higher education level play a promoting role in the upgrading of industrial structure. The increase in scientific research investment and the improvement of higher education level can both promote the upgrading of industrial structure， and the degree of this promotion varies significantly in the eastern， central， and western regions. In order to promote the upgrading of industrial structure and high-quality development of industries， innovation should be encouraged in policies， high-quality development of higher education should be promoted， and attention should be paid to the construction of the western region to narrow regional differences.

Keywords：industrial structure; scientific research investment; higher education; paneldata

［責(zé)任編校： 閆 品］

［收稿日期］ 2023-06-13

［基金項(xiàng)目］ 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目（17YJA790098）

［第一作者］ 鄭 列（1963-）， 男， 湖北英山人， 湖北工業(yè)大學(xué)教授， 研究方向?yàn)閼?yīng)用數(shù)學(xué)， 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

［通信作者］ 黃 揚(yáng)（1997-）， 男， 湖北武漢人， 湖北工業(yè)大學(xué)碩士研究生， 研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘。