高校思政課實踐教學服務國家與區域發展探索

摘 要：高校思政課實踐教學服務國家與區域發展，是思政課本質屬性的內在要求和新時代思政課改革創新的必要舉措，也是地方高校服務國家與區域發展的重要途徑。南陽師范學院以南水北調中線水源地志愿服務為抓手，推進思政課程與課程思政同向同行，創新實踐教學方式，豐富實踐教學內容，提升了思政課實踐教學成效。

關鍵詞：思政課；實踐教學；南水北調；志愿服務

思政課實踐教學是引導學生在自覺投身中國特色社會主義建設的偉大實踐中樹立正確的理想信念、弘揚和踐行社會主義核心價值觀的重要渠道。高校開展思政課實踐教學，應堅守為黨育人、為國育才的初心和使命，結合學校專業優勢和區域特點，確立服務國家與區域發展的價值取向，落實立德樹人根本任務。

一、高校思政課實踐教學服務國家與區域發展的邏輯意蘊

實踐性是思政課的基本屬性和重要特征。思政課實踐教學服務國家與區域發展，是思政課本質屬性的內在要求，是新時代思政課改革創新的必要舉措，也是地方高校服務地方發展的重要途徑。

（一）思政課本質屬性的內在要求

思政課是理論課，也是實踐課，要堅持理論性與實踐性的統一。一方面，思政課理論教學要深深扎根于中國特色社會主義建設的偉大實踐，用生動現實來驗證理論的科學性與合理性。開展服務國家與區域發展的思政課實踐教學，能夠引導學生通過理論與現實的雙重觀照來認識和理解馬克思主義為什么行、中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好。另一方面，思政課承擔著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大使命。引導學生開展服務國家與區域發展的實踐教學，能夠讓學生深刻認識世情、國情、民情，在服務人民和奉獻社會中磨礪意志、錘煉品德、鍛煉才干、堅定信心，增強擔當民族復興大任的歷史使命感和責任感。

（二）新時代思政課改革創新的必要舉措

習近平總書記強調，“社會是個大課堂”，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講”。一方面，思政課教師在服務國家與區域發展的實踐教學中能夠積累生動豐富的教學素材和對中國特色社會主義偉大實踐的切身體驗，有利于講深、講透、講活思政課。另一方面，學生在服務國家與區域發展的思政課實踐教學中得以深入社會、了解社會、奉獻社會，學習掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，增強對思政課所昭示真理的認同感，增強用所學理論觀察、分析、研究解決實際問題的能力，增強對錯誤思想和行為的辨別力、批判力、抵抗力，進而養成優秀的思想政治素質、道德素質和法治素質，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者和積極踐行者。

（三）地方高校服務地方發展的重要途徑

地方高校建設應用型大學、辦好人民滿意的教育，必須立足于服務國家與區域發展的使命擔當。一方面，通過開展服務國家與區域發展的思政課實踐教學，地方高校能夠為國家與區域經濟社會發展提供人才支撐和智力支持。另一方面，以服務國家與區域發展為切入點，地方高校可以基于經濟社會發展需求優化調整專業設置和人才培養方案，將地方實踐資源轉化為實踐教學資源，豐富思政課教學內容，并在此過程中加深與地方的密切聯系，獲得更加廣泛的辦學資源支持。

二、高校思政課實踐教學服務國家與區域發展的總體思路

高校開展服務國家與區域發展的思政課實踐教學，要聚焦國家與區域發展的重點，發揮學術與科研優勢，創新實踐教學方式，豐富實踐教學內容，打造思政課實踐教學特色品牌。

（一）聚焦重點工作，突出活動主題

高校開展服務國家與區域發展的思政課實踐教學，一方面要聚焦國家與區域發展的重大任務、重點工作，圍繞重點工程和項目開展有針對性的實踐教學設計，突出活動主題；另一方面要聚焦學校專業發展和學術科研優勢，以專業資源助力國家與區域發展，提高師生的服務能力、政治素養和道德水準。丹江口水庫是南水北調中線工程的水源地，南陽師范學院是丹江口庫區唯一河南省屬本科高校。南陽師范學院堅持服務國家戰略，充分利用南陽作為區域中心城市以及核心水源區的區位優勢和生物、化學、農學、遙感、水質科學、環境工程、智能制造等學科專業優勢，融合黨委、團委、學工、教務、科研等部門力量，統籌二級學院（馬克思主義學院、地理科學與旅游學院、生命科學學院、水資源與農業工程學院等）的師生資源，以南水北調中線工程生態環保志愿服務隊、河南省南水北調源頭區域環境保護重點實驗室和河南省生態安全與水資源保護學科群為依托，重點開展以水源地志愿服務為主題的思政課實踐教學。

（二）加強軟硬件建設，提升服務能力

高校開展服務國家與區域發展的思政課實踐教學，要加強軟硬件建設，著力提升服務質量和水平。南陽師范學院高度重視水源地志愿服務工作，成立河南省高校南水北調源頭區域環境保護重點實驗室，專門購置X射線單晶衍射儀等先進儀器設備；選拔150多位博士、教授和思政課教師作為指導教師，圍繞活動主題分組分類指導學生高質量開展實踐活動；結合南水北調水源地城市地域特色，傾心打造“大國水脈：南水北調”等10門“大國系列”課程思政通識課；成立“南水北調+課程思政特色化教學研究示范中心”，把南水北調中線水源地志愿服務活動融入思政課程與課程思政的實踐教學，發揮兩者協同育人效應；定期組織實踐教學經驗交流會，溝通情況、傳遞信息，開展服務技能與志愿精神培訓，以更加專業的項目化運作推進思政課實踐教學。

（三）創新實踐方式，豐富實踐內容

高校思政課實踐教學要圍繞思政課教學內容體系，結合不同學生的專業特點，分層分類設計教學項目，開展問題導向的專題式實踐。南陽師范學院馬克思主義學院作為思政課實踐教學的主要組織實施單位，在教務處的指導下，會同學生處、校團委、學生社團和各二級學院，科學制訂實踐教學方案，細化工作安排。一是圍繞課程特點，分類制訂思政課實踐教學方案。立足思政課六門主干課程內容特色，教學方案各有側重。例如，“德法”課聚焦培育時代新人的思想道德素質和法治素質，主要開展生態保護志愿服務活動和南水北調移民隨訪活動；“綱要”課核心線索是“歷史和人民為什么選擇馬克思主義”，主要引導學生考察南水北調工程建設史，堅定文化自信；“概論”課聚焦南水北調工程的重大戰略意義，深刻闡明馬克思主義中國化的偉大成就；“原理”課聚焦南水北調工程的總體設計，引導學生掌握馬克思主義的立場、觀點和方法；“形勢與政策”“新思想”課聚焦南水北調中線水源地人民生活的實踐調查，引導學生深刻感受習近平新時代中國特色社會主義思想的理論偉力和實踐成就。二是結合學生專業特點，豐富和創新實踐形式。圍繞水源地志愿服務，南陽師范學院成立文化宣傳組、環境保護組、水質檢測組、科技支農組、義務勞動組、支教服務組等，分組開展專項志愿活動。例如，組織生物、化學類專業學生深入水源地核心保護區，開展水質監測和保護；組織地理科學類和新聞傳播類專業學生深入調查，開展水源地生態文化旅游推介工作；組織教育學類、藝術類、體育類專業學生走進水源地幼兒園、中小學校，開展“大樹之星鄉村學校助力計劃”志愿支教活動。此外，還組織學生深入城市鄉村，開展文藝匯演、普法宣傳、科技下鄉、政策宣講等活動。三是注重總結，開展實踐教學成果集中展示活動。南陽師范學院面向全校師生，組織“我為國家重點工程——南水北調工程貢獻點什么”征文比賽；鼓勵學生利用數字技術編輯制作實踐教學活動成果微視頻，通過網絡自媒體宣傳展示；開展“大學生講思政課”活動，讓學生集中匯報思政課實踐教學心得與體會。

（四）突出科學研究，注入服務活力

為保持思政課實踐教學的吸引力和學生志愿者的積極性，南陽師范學院總結形成了“發揮學科專業、人才智力、科研平臺優勢，尊重學生興趣愛好與職業理想，實現志愿服務與教學科研、與學生未來人生發展相互促進、良性互動”的工作思路，著重突出科學研究，助力學生成長。一是把課堂“搬”到教學實踐基地，進行現場教學，提升學生的觀察力、抽象思維能力和動手能力，實現志愿服務、思政課實踐教學與提升科研能力的統一。二是與長江水資源保護科學研究所等單位合作，針對庫區水生態、地質狀態開展監測研究和野生動植物多樣性調查，提升學生的科研能力水平。三是立足南陽市情，成立南陽發展戰略研究院和南水北調精神研究院，指導學生申報SCPP項目，聚焦南水北調中線水源地經濟社會發展、生態環境保護、新興業態等問題開展調查研究，為地方政府科學決策提供理論支持。

三、高校思政課實踐教學服務國家與區域發展的效果檢視

南陽師范學院圍繞南水北調工程中線水源地志愿服務開展思政課實踐教學，為青年學生打造了一個受鍛煉、作貢獻、長才干的實踐平臺，促進了思政課理論性與實踐性的統一，提升了學校“大思政課”協同育人的總體效果。

（一）思想道德境界得以提升

學生通過參與以南水北調中線水源地志愿服務為主題的思政課實踐教學，對南水北調工程有了深刻的認識，能站在國家和民族發展的高度去分析和認識社會問題，深刻體悟和確證了中國特色社會主義建設的偉大成就和寶貴經驗。通過參與移民隨訪調查工作，學生一次又一次被庫區人民舍小家為大家的集體主義精神感動；通過與隊員長期密切合作，學生培養了團結、互助、友愛的團隊精神；通過參加具體的志愿服務工作，學生在發揮專業所學中切實感受到理論知識的實踐價值。綜合來看，參加南水北調中線水源地保護志愿服務的學生，在經過歷練和成長之后明顯增強了社會責任感，升華了精神境界，確立了把自己美好青春貢獻給社會主義建設偉大事業的理想信念。20余年來，南陽師范學院堅持開展的南水北調中線水源地志愿服務育人成效顯著，參與的多名學生獲得多項榮譽。其中，江雨佳同學獲評2014年“感動中原”十大年度人物，優秀事跡被廣泛報道。

（二）科技創新能力持續強化

南陽師范學院南水北調中線水源地志愿服務的最大亮點，就是根據學生的專業、興趣愛好，將其編入教師的科研團隊，讓他們作為助手參與科學研究。學生在體驗、感悟和探究中對發現的問題獨立開展研究，其科學素養、創新精神和創造力在此過程中得到強化，為他們畢業后從事更復雜的研究打下堅實基礎。部分學生獨立完成的論文在多項重大競賽中獲獎，科技創新能力明顯提升。

（三）組織協調實施能力得到鍛煉

10余年來，南陽師范學院依托南水北調中線水源地志愿服務開展思政課實踐教學，共組織活動1000余次，召開座談會、專題講座500余場，深入村莊、企業開展調研、宣傳、演出500余次，參與志愿者10000余人次，受眾達百萬人次。學校還積極同當地科技局、教育局、環保局等政府部門和中小學校合作，舉行了“南水北調中線水源地生態環境保護科技創新論壇”、“美麗丹江”采風行動、“大手牽小手、環保伴成長”萬人簽名活動等。學生通過參加以南水北調中線水源地志愿服務為主題的思政課實踐教學，組織協調和實施能力得到鍛煉。

南陽師范學院致力于服務南水北調中線水源地的思政課實踐教學，在高質量開展的過程中也獲得廣泛認可和多項榮譽。南水北調中線渠首護水志愿服務項目“護水渠首 志留青綠”獲第六屆中國青年志愿服務項目銀獎；南水北調中線渠首志愿服務隊在第五屆河南省“出彩中原”大學生社會實踐活動中被選為重點項目；學校南水北調后續工程高質量發展“三全”志愿服務項目獲河南省學雷鋒優秀志愿服務項目；學校青水會學生社團項目入選2023年全國高校“河小青”創新實踐活動項目；“南水北調中線水源區生態環保志愿服務項目”和“科技支農志愿服務項目”先后被評為全國學雷鋒志愿服務最佳項目，學校受邀在全國學雷鋒志愿服務工作座談會上作典型發言。《光明日報》、光明網、《河南日報》、中青網、大河網、《南陽日報》、南陽電視臺等多家媒體對學校生態環保志愿服務工作給予廣泛深入報道，展現了臥龍學子勇于奉獻、敢于擔當的精神風貌，為南陽師范學院服務國家和地方經濟社會發展寫下了濃墨重彩的一筆。

參考文獻：

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