健康中國視域下深圳中醫藥與生命科學校園數字化傳播推廣策略

一、深圳中醫藥與生命科學校園推廣的重要意義

（一） 城市文明建設所需—“文明深圳，健康啟航”

深圳作為全國創新引領的龍頭城市，融合了現代醫學與傳統醫學，呈現出兼容并包的氣質。在生命科學創新領域有海外歸國的顏寧院士團隊所創建的深圳醫學院，在傳統中醫藥領域有平樂正骨等國家級非遺文化傳承。習近平總書記在2017年致金磚國家衛生部長會暨傳統醫藥高級別會議的賀信中提道：“傳統醫藥是優秀傳統文化的重要載體，在促進文明互鑒、維護人民健康等方面發揮著重要作用。”在以科技創新引領為特點的深圳，加強對中醫等傳統醫藥的傳播推廣，有助于增強文化自信，打造傳統與現代結合、守正創新的城市文化形象。

（二）樹立文化名片，中醫藥傳承發展所需

中醫藥作為中華民族寶貴的文化遺產，不僅是醫療健康的重要組成部分，更是連接傳統與現代、東方與西方的文化橋梁，其包含了中醫藥知識、文化、思維以及技能等多個方面。 ^[1]2020 年，深圳市人民政府辦公廳印發《關于深圳市促進中醫藥傳承創新發展實施方案（ 2020-2025 年）的通知》強調：積極建設深圳為一流的中醫藥傳承創新城市，到2025年，建成成熟定型的中醫藥傳承創新制度體系，初步形成名中醫集聚、中醫藥文化輻射力和科教研影響力大幅提升的發展格局，中醫藥傳承創新發展走在全國前列。[2]

傳統文化傳承依賴于更有效的媒體推廣，高校學生是自媒體推廣的主要力量，也是中醫藥傳承傳播的重要群體，適應當前碎片化、即時性的宣傳方式。深圳高校的學子們一方面受到深圳醫學院相關生命科技氛圍的影響，另一方面受到來自傳統醫藥的熏陶，更是兼容并包。

（三）推進健康中國發展所必須

中共中央黨史和文獻研究院編輯的《習近平關于健康中國論述摘編》一書強調人民健康是社會主義現代化的重要標志。黨中央始終堅持人民至上、生命至上，堅持中國特色衛生與健康發展道路。3作為中國特色健康手段，中醫藥學包含著中華民族幾千年來的健康養生理念及其實踐經驗。《“十四五”中醫藥文化弘揚工程實施方案》提出，到2025年，中醫藥文化傳播體系趨于健全，公民中醫藥健康文化素養水平提升至 25% 左右。《粵港澳大灣區發展規劃綱要》也有四個章節提出了發展中醫藥的積極舉措。近期針對高校學生健康知識的相關調研也顯示， 79.9% 的受訪青年關注過中醫養生理念和療法， 51.9% 的受訪青年通過社交媒體平臺了解中醫養生知識。[5]

（四）中醫藥與生命科學教育推廣普及所需

國務院《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016-2030）》提出，政府、學校、社會組織都是中醫藥文化進校園的實施主體。學校具體實施，社會組織支持，多方聯動。為貫徹《\"十四五”中醫藥文化弘揚工程實施方案》，必須豐富中醫藥文化教育校園活動，在中醫藥課堂教育的基礎上不斷豐富第二課堂教育。目前，各大城市均已開展不同類型的中醫藥進校園活動。中醫藥課程已進入北京16區982所中小學，成為各學校校本課程的特色和亮點。2024年，深圳首家“中醫藥進校園示范教學基地”落戶南園小學，成為跨學科主題學習新模式的開端。中醫藥涉及生物、化學、食品藥品、哲學、美學等多個學科領域，能夠促進學科交叉融合，豐富教學內容，提升教育的綜合性和趣味性。學校作為育人的主要平臺，將為提升學生對傳統文化的興趣提供舞臺。中醫藥文化底蘊豐富，是一門技術，更是一種世界觀、一種思維方式、一種方法論。同時，中醫藥強調“天人合一\"\"辨證施治\"\"治療未病”，這些理念有助于學生學會尊重生命、理解他人，培養同理心和人文關懷精神。了解中醫藥的歷史貢獻和現代價值，可以激發學生對傳統文化的責任感，以及推動中醫藥現代化、國際化的使命感。

二、數字化傳播的策劃組織與實施方案

（一） 關于數字化傳播策略的理解

伴隨著數字化傳播工具的不斷革新，目前的數字化傳播愈發傾向于內容碎片化、傳播主體及平臺多樣化、地域廣泛化以及傳播高效等特征。為了充分利用數字傳媒平臺對中醫藥及生命科學進行更加廣泛的推廣，有必要在原有線下傳播活動的基礎上加強線上數智化傳播的策略體系搭建。本文結合當前的時代背景以及各類文化非遺進校園活動的相關經驗，從活動前預熱、活動高潮、活動尾聲三個階段梳理中醫藥文化的傳播途徑及手段建議。

（二）數字化傳播途徑及手段

在政府的大力支持下，深圳中醫醫療類型機構數量已超過1000家，深圳市民對于中醫傳統療法、草藥炮制、養生知識等也逐漸關注，但中醫藥及生命科學的理念、概念以及技巧如果不通過解讀，則很難被理解消化。本文旨在聯合廣東省首個將中醫藥文化與生命科學相結合的展館一—深圳平樂骨傷科醫院中醫藥文化與生命科學館，通過推進一系列精心策劃的校園季宣傳推廣活動，深入挖掘深圳市中醫藥文化的獨特魅力及生命科學的奧秘，進一步提升文化內涵，滿足廣大市民日益增長的精神文化需求。

1.活動前預熱：020融合多維度、多層次推廣中醫藥及生命科學知識

中醫藥傳統文化的宣傳依賴于不同類型的媒介，預熱活動旨在通過結合活動，創作觀眾喜聞樂見的不同視覺傳達形式的中醫藥及生命科學宣傳內容，增強市民尤其是學生群體對中西醫文明互鑒及健康生活的理解與認知。

（1）《深圳人中醫養生及生命科學知識》數字宣傳手冊與微課制作

深圳市前期針對醫療、中醫相關的宣傳手冊主要為針對中醫院的《深圳市中醫院視覺識別手冊》《深圳人必備防疫手冊》等。作為中醫與生命科學結合的文化特色鮮明都市，深圳市有必要從中醫藥與生命科學的角度加強宣傳推廣。充分調動當地中醫館及高效數字動漫設計、文化創意策劃、包裝印刷等專業學生共同參與，利用AIGC、動漫制作等工具制作可以被市民尤其是學生群體所接受的形式新穎的數字《深圳中醫養生及生命科學知識宣傳手冊》以及關于中醫藥與生命科技科普的相關微課。手冊內容可以從中醫根源、藥材識別、四季養生、生命科學四個篇章入手，電子書以卡通繪本的形式將中醫養生與生命科學知識進行呈現，從密切關聯日常生活的知識如藥食同源、麻黃發汗、蜂蜜通便等融入，并同步制作線上電子繪本。繪本的不同版塊可利用校園公眾號、中醫館公眾號、當地晶報等平臺進行傳播。

（2）中醫與生命科學品牌宣傳IP設計大賽及IP泛文化推廣

為更好地助推深圳中醫藥宣傳推廣，同時幫助學生提高中醫藥及生命科學相關素養，插上中醫養生與生命科技的兩翼，可充分借助當地晶報公眾號及校園公眾號、創意產業協會公眾號等，召集深圳高校以具有深圳特色的中醫藥非遺形象及生命科技元素為創作主題，設計品牌宣傳IP形象。這一形象將用于深圳中醫藥與生命科學推廣相關系列活動。同步進行IP泛文化推廣，包含但不限于中醫藥與生命科學相關的數字藏品、科普畫報、廣播劇等。

2.活動高潮：中醫藥與生命科學校園科普第二課堂

可結合傳統醫藥日10月22日的節點，在節點到來前通過學校中藥養生社團聯合其他高校社團，共同開展推進中醫藥與生命科學進校園活動。一方面，幫助青年學生及教師養成健康的生活方式，增進其對中華優秀傳統文化的認知，讓中醫藥文化在校園里生根發芽；另一方面，為青年學生做好生命科學的啟蒙，鼓勵學生結合傳統與科學手段，開啟健康人生，進一步推動線上線下相結合的中醫藥普及推廣工作。

（1）“健康衛士”中醫藥與生命健康知識講解員（真人/數字人）評選

聯動市級典型代表深圳平樂骨傷科醫院中醫藥文化與生命科學館及當地其他中醫場館開展校園“健康衛士”講解員大賽，開設真人與數字人賽道，充分調動不同專業學生參與的積極性。學生及教師結合自身優勢，對應發揮主持或虛擬現實技術特長，基于文化與生命科學展館提供的中醫藥及生命科學相關知識素材進行講解內容整合，為助力中醫藥與生命健康知識講解貢獻自己的一份力量。參與比賽的真人及數字人講解內容在經過醫護專業及中醫藥與生命科學館把關后，可將相應入選講解員的相關講解視頻切片在校園網、中醫館以及朋友圈進行擴散傳播，增強宣傳力度。

（2）中醫藥與生命科學進校園體驗工作坊

作為活動高潮，本地高校中醫養生社團可聯合推進中醫藥進校園活動。由前序活動票選出的講解員為到場人員講解，并由學校數字傳媒、文化創意、包裝印刷等專業的學生同步對活動現場，從不同維度進行直播。體驗內容主要分為中醫藥傳統版塊與生命科學版塊兩部分：一方面為傳統中醫藥知識及技藝體驗與傳承，具體內容包含深圳代表性中醫非遺平樂正骨的發展歷史、傳承人醫德感人事跡的正面宣傳以及代表性中醫藥展覽。學生可同步結合中醫藥藥膳制作體驗以及正骨保健操等，加深對傳統中醫藥的深入了解；另一方面對應現代生命科學探究。通過VR、AR等設備，協助探秘人體構造、視網膜構造等，加深師生對現代生命科學的研究。

3.活動尾聲：多模態推廣—中醫藥品類及生命科學宣傳，浸潤思政教育

（1）短視頻、MG動畫、AIGC內容創作推廣

借助中醫藥及生命科學進校園的熱度，同步開展中醫藥與生命科學知識競賽，使用PGC與UGC融合的方式發起針對中醫藥品類及生命科學主題的短視頻、MG動畫作品及AIGC視頻制作大賽，充分調動不同專業的學生發揮主觀能動性，利用展映中提供的素材完成活動內容的進一步傳播。

（2）Vlog社會實踐走入中醫藥及生命科學館，走進社區，走進中小學

通過學校組織的各類學生假期及節日實踐，引導并帶領學生以及票選出的健康衛士走進中醫藥及生命科學館，走進社區，走進中小學，對所學中醫藥及生命科學知識進行進一步宣傳推廣，并同步制作 Vlog 紀實片，通過真實行動激發更多身邊人了解中醫藥及生命科學，并樂于為其推廣宣傳，做出自己的貢獻。

三、項目推進保障及活動預期效果

（一） 項目推進保障

項目要想順利推進，需要從以下幾個方面做好相關保障：第一，組織和平臺保障。項目需確保與本地重點高校以及中醫藥與生命科學相結合的展館，通過校企合作維度進行合作。充分調動學校與企業資源，為項目實施提供設備、人員、技術等“點一軸一面”聯動保障；第二，人員和渠道保障。項目推進成員需要能夠充分調動所在校的相關技術力量與學生資源，項目組成員需要具備相關的中醫藥知識及宣傳推廣相關知識的背景；第三，費用保障。項目推進需要從采購（包括活動相關藥材、道具、手辦、拍攝器材、中醫藥器材運輸費用、布展費用等）人員（包括志愿者、講解員、短視頻及IP制作專家評審、宣傳推廣團隊等）物料（包括宣傳海報、地鐵等宣傳物料制作、展覽相關宣傳物料、總結印刷資料等）技術（包括數字人制作、微課制作、 Vlog 制作等）場地（中醫藥校園行校園場地）等多方面進行預算設置。

（二）項目預期成果

本文主要面向高校并由此輻射青少年群體，旨在通過線上與線下相結合的數智化推廣策略，實現中醫藥及生命科學的相關科普與傳承，擬結合傳統媒介與人工智能等新興技術手段，推進多維度、多渠道、多層次的立體化傳播。充分利用數字出版、虛擬現實、O20宣傳、數字人等，實現全媒體矩陣的數智化推廣。活動將產出深圳市中醫藥及生命科學文化推廣文創IP及IP泛文化推廣產品、數字宣傳手冊、交互展覽、PGC與UGC短視頻等相關內容。

四、結束語

數智化傳播對于拉斯韋爾的“5W模型”的內容進行了進一步的豐富拓展。傳播主體除了原有的傳媒結構，還包含觀眾自身生產或數字人。受眾和生產者之間的角色存在互相轉換，傳播媒介愈發豐富。伴隨著數智化傳播手段的不斷豐富，中醫藥與生命科學傳播有必要同步在傳播主體、傳播內容、傳播媒介等多方面不斷優化，以助力進一步傳播。

以上推廣策劃旨在通過一系列豐富多彩的展覽展映和傳承活動，既促進深圳市的生命科學普及，又讓中醫藥非遺文化在深圳市煥發新的生機，為市民提供高質量的文化生活體驗，推動深圳市成為具有鮮明特色和深厚文化底蘊的現代化國際大都市，為深圳市的文化事業發展、傳統文化傳承貢獻力量。

參考文獻：

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[5]吳欣宇.近八成受訪青年關注中醫養生[EB/OL].[2023-11-30].https：//bai jiahao.baidu.com/s？id=1783966621328016806amp;wfr=spideramp;for=pc.

[6]代小佩．中醫藥課程已進入北京982所中小學[EB/0L].[2023-11-29].https：//www.stdaily.com/index/kejixinwen/202311/6243cacca4f74d21a1df3c76b8eabc1c.shtml.

[7]李麗.深圳首家“中醫藥進校園示范教學基地”落戶南園小學[EB/OL].[2024-06-07].https：//www.dutenews.com/n/article/8225315.

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[9]羅莉瓊.深圳中醫步入發展快車道，全市中醫醫療機構已達1208家[EB/OL].[2024-01-12].https：//www.dutenews. com/n/ article/6886305.