高職院校學(xué)生黨員在班團建設(shè)中的引領(lǐng)作用

現(xiàn)階段，隨著我國高職教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，校內(nèi)學(xué)生黨員隊伍日益龐大，學(xué)生黨員在各領(lǐng)域中發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。但是，實際工作期間，學(xué)生黨員的工作存在一系列問題，導(dǎo)致班團建設(shè)效果難以達到理想目標。本文主要闡釋學(xué)生黨員在班團建設(shè)中的作用，分析高職院校中黨員在班團建設(shè)方面存在缺乏凝聚力、存在小集體、班風建設(shè)不理想的問題，提出優(yōu)化隊伍建設(shè)、培養(yǎng)集體精神、加強班風建設(shè)等措施，以供相關(guān)人員參考。

高職院校學(xué)生黨員作為基層組織，是聯(lián)系黨和學(xué)生的重要橋梁，對于貫徹落實黨的方針政策具有重要作用。學(xué)生黨員在工作期間能夠發(fā)揮自身獨特的優(yōu)勢，凝聚學(xué)生力量，優(yōu)化班團建設(shè)，并針對當前工作中存在的問題提出針對性管理措施，充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，以促進高職院校的健康發(fā)展。為切實履行學(xué)生黨員工作職責，黨員隊伍應(yīng)不斷提升自身的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。在工作期間，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢條件，保持與學(xué)生團體的密切溝通，明確學(xué)生的實際需求和建議，靈活調(diào)整班團建設(shè)工作方案，以提升班級凝聚力，保證班團建設(shè)質(zhì)量達到理想目標。

1學(xué)生黨員在班團建設(shè)中的作用

學(xué)生黨員在班團建設(shè)中具有重要的引領(lǐng)作用，不僅能夠在思想層面引導(dǎo)學(xué)生，還能在行為層面樹立榜樣，組織學(xué)生參加各種志愿服務(wù)活動，不斷增強班級學(xué)生的凝聚力。日常工作中收集學(xué)生的意見，并及時向相關(guān)管理人員反饋，保持學(xué)生與學(xué)校之間的良好溝通關(guān)系，有助于形成積極向上的校園文化。學(xué)生黨員在班團建設(shè)中主要具有以下幾方面作用。

第一，指明人才培養(yǎng)方向。高職院校學(xué)生黨員在工作中，應(yīng)明確自身的角色定位以及工作內(nèi)容，堅持從學(xué)生中來、到學(xué)生中去的原則，密切接觸學(xué)生群體，積極宣傳和解讀黨的路線方針政策，幫助學(xué)生群體更加直觀深入地了解黨的理念和行動，充分凸顯學(xué)生黨員在聯(lián)系學(xué)生層面的優(yōu)勢條件，在學(xué)生成長過程中，發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用，幫助樹立正確的政治立場和思想理念，為人才培養(yǎng)工作指明方向。黨員在班團建設(shè)中，通過與學(xué)生保持密切聯(lián)系，積極聽取學(xué)生的意見，及時改正錯誤思想觀念，以提高學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的政治認同感和使命感，促進學(xué)生能力的全面發(fā)展，成長為社會主義事業(yè)的接班人。

第二，夯實黨的組織建設(shè)基礎(chǔ)。高職院校在學(xué)生黨員和班團建設(shè)工作中，應(yīng)積極完善黨的組織建設(shè)，完善相關(guān)工作制度和管理機制，以進一步增強基層學(xué)生黨員的工作活力。發(fā)揮學(xué)生黨員在班團建設(shè)中的作用，能夠為黨組織提供源源不斷的學(xué)生基礎(chǔ)，為黨組織提供更多新鮮血液。通過直接面對學(xué)生群體，在與學(xué)生交流過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀黨員，并進行針對性培養(yǎng)，確保黨組織的先進性和純潔性，并提供大量優(yōu)質(zhì)的黨員基礎(chǔ)。

第三，提高思想政治教育效果。學(xué)生黨員作為基層黨組織的重要組成部分，主要工作內(nèi)容便是強化學(xué)生群體的思想政治，幫助學(xué)生堅定理想信念，始終堅持走中國特色社會主義道路。工作期間，主動將發(fā)展學(xué)生黨員與學(xué)生思想政治工作緊密融合，充分發(fā)揮黨員的榜樣作用，發(fā)揮黨員積極分子的帶動作用。班團建設(shè)期間，積極踐行社會主義核心價值觀，充分激發(fā)學(xué)生的政治素養(yǎng)，不斷提高思想意識水平，堅定政治立場，為社會發(fā)展和國家進步提供充足的人才儲備。

第四，促進學(xué)生的健康成長。當前社會環(huán)境下，學(xué)生在成長過程中面對較多的影響因素，各種不良信息極易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生錯誤思想觀念。而發(fā)揮學(xué)生黨員在班團建設(shè)中的作用，學(xué)生黨員通過密切聯(lián)系學(xué)生群體，并根據(jù)職業(yè)教育的特點以及學(xué)生專業(yè)類型，針對性開展馬克思主義理論知識教育，為學(xué)生的思想政治工作指明發(fā)展方向，為后續(xù)的成長奠定有利基礎(chǔ)。同時，在班團建設(shè)期間不斷提高思想高度，幫助學(xué)生認識到自身承擔的社會責任和工作使命，樹立遠大的職業(yè)抱負，從而成為德才兼?zhèn)涞臅r代接班人。

2高職院校班團建設(shè)的問題

2.1缺乏班級凝聚力

當前社會環(huán)境下，大多數(shù)家庭為獨生子女，該類群體在家庭中通常較為受寵，父母和長輩通常將更多注意力和資源全部投入到孩子身上，導(dǎo)致其在成長過程中存在一定個人主義現(xiàn)象，處理問題方面存在以自我為中心的心理態(tài)度。職業(yè)院校相對于初高中，學(xué)校氛圍較為開放，學(xué)生在進入校園后，容易產(chǎn)生“只需要管好自己”的錯誤想法，認為其他“事不關(guān)己”，班級學(xué)生的群體意識較差，班團建設(shè)效果不理想。當前學(xué)生群體以“00后”為主，該類學(xué)生從小受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，個性較為突出，遇到問題時通常集體觀念較弱。受到該種思想觀念的影響，在班團建設(shè)過程中，出現(xiàn)班級活動的參與熱情偏低，部分學(xué)生對于班級活動漠不關(guān)心的情況。課余時間也不會主動參與班級建設(shè)活動，將更多時間精力投入外出游玩、網(wǎng)絡(luò)娛樂等領(lǐng)域。且部分學(xué)生自制力較差，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不注重現(xiàn)實社會的人際交往，不僅影響學(xué)習(xí)成績，還會損害心理健康。上述問題都會導(dǎo)致班團建設(shè)效果不理想，學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用也無法得到充分發(fā)揮。

2.2存在小集體現(xiàn)象

當前學(xué)生群體中普遍存在小集體現(xiàn)象，學(xué)生在參加班級活動中積極性較低，且責任感較差。相對于班級活動，更加注重小集體活動。例如，在班委選舉活動中，學(xué)生通常會更偏向于同宿舍或關(guān)系更好的學(xué)生，在集體活動中也通常以宿舍為單位，出現(xiàn)明顯的小集體現(xiàn)象。該種情況使學(xué)生黨員在開展班團建設(shè)期間難以發(fā)揮有效的領(lǐng)導(dǎo)作用，班級凝聚力和團隊精神較差，促使班團建設(shè)效果不理想。同時，開展班級活動時，由于班級學(xué)生不經(jīng)常一起活動，學(xué)生之間溝通效果較差，團隊協(xié)作能力日益降低。

2.3班風建設(shè)不理想

初高中時期學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有明確的目標，付出所有努力希望考上理想大學(xué)。但是，進入大學(xué)校園后，部分學(xué)生會失去前進的目標，對于后續(xù)的職業(yè)生涯缺乏合理規(guī)劃。學(xué)校學(xué)習(xí)期間，盲目地參加各種活動，隨波逐流地跟隨其他同學(xué)，對自身缺乏有效的認知。該種情況使學(xué)生在活動中存在敷衍心態(tài)，學(xué)生黨員無法發(fā)揮聯(lián)系學(xué)生和黨組織的作用，難以帶動學(xué)生保持積極健康的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，促使班團建設(shè)效果與理想目標存在較大差距。

3提高班團建設(shè)效果的措施

3.1優(yōu)化隊伍建設(shè)

學(xué)生黨組織在班團建設(shè)方面具有重要作用。學(xué)生黨組織作為聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校的重要橋梁，不僅能夠帶動學(xué)生的思想政治發(fā)展，還能組織各種社會實踐活動以及志愿服務(wù)活動。通過參加黨組織活動，幫助學(xué)生更加準確直觀地了解黨的方針政策，增強團隊協(xié)作精神，以提高社會責任感和集體榮譽感。為發(fā)揮黨組織在班團建設(shè)中的作用，應(yīng)注重優(yōu)化黨員隊伍建設(shè)。工作期間，應(yīng)積極觀察學(xué)生群體，發(fā)展表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生成為黨員。發(fā)揮黨支部的組織協(xié)調(diào)作用，嚴格把控黨員的數(shù)量和質(zhì)量，切實提升黨員隊伍水平。

一方面，強化入黨積極分子的選拔和推薦培育工作，重點考察在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生、優(yōu)秀黨員、學(xué)生組織骨干，并做好詳細的黨員發(fā)展計劃。嚴格按照規(guī)定流程完成考核工作，設(shè)置清晰的考核指標，細化考核內(nèi)容。按照規(guī)定程序完成入黨工作，促使黨員質(zhì)量達到理想水平。

另一方面，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用。配備完善的學(xué)生黨支部成員，積極吸收黨員積極分子，并選擇符合規(guī)定的低年級黨員進行重點培養(yǎng)，保證日常工作的高效開展。同時，學(xué)生黨組織應(yīng)為學(xué)生提供展示自我和鍛煉專業(yè)能力的工作平臺，并通過日常管理和服務(wù)工作，不斷提高學(xué)生黨員隊伍的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。

3.2培養(yǎng)集體精神

學(xué)生初步接觸大學(xué)校園，相互之間還不夠熟悉，對班集體沒有形成感性認知。該階段，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生增強對班集體的認同感和歸屬感，組建班級團隊，以提升學(xué)生的集體榮譽感。學(xué)生黨員可聯(lián)系黨支部，組織多樣化的學(xué)生活動。例如，體育比賽、辯論賽、微電影大賽等內(nèi)容。上述活動中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員和積極分子的引導(dǎo)和組織作用，通過多樣化的集體活動激發(fā)學(xué)生的集體精神，在參加活動中相互了解，增強團隊活動效果?；顒娱_展期間，為保證思想教育效果，可適當融入愛國主義和集體主義精神內(nèi)容。在班團建設(shè)工作中，可以“踐行社會主義核心價值觀”為主題，各班級討論確定核心詞匯，并以此為基礎(chǔ)開展班會活動。發(fā)揮集體智慧，鼓勵學(xué)生為班會活動內(nèi)容提出創(chuàng)新想法。活動過程中，學(xué)生黨員觀察班級成員的活動參與狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，并將其納入發(fā)展黨員隊伍。通過上述活動，不斷增強學(xué)生的集體精神，強化班級凝聚力，從而強化班團建設(shè)效果。

3.3加強班風建設(shè)

班風建設(shè)期間，正確的輿論引導(dǎo)以及正確的思想觀念能夠?qū)W(xué)生起到有效引導(dǎo)作用。當前社會環(huán)境下，各類信息層出不窮，各種價值觀念不斷沖擊學(xué)生的思想，學(xué)生在面對眾多信息過程中，難免會被不良信息所迷惑，導(dǎo)致產(chǎn)生錯誤的思想觀念。針對該種情況，學(xué)生黨員應(yīng)積極組織班團建設(shè)活動，實現(xiàn)對學(xué)生思想的正確引導(dǎo)，更加專業(yè)客觀地解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的各種問題。班團活動中，學(xué)生黨員可邀請黨支部教師開展思想教育工作，幫助學(xué)生找到明確的學(xué)習(xí)目標，并增強責任心。日常工作中，加強對班級紀律、考試紀律的管理。課余時間鼓勵學(xué)生參加感興趣的社會實踐活動。積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并在教師的指導(dǎo)下發(fā)表學(xué)術(shù)論文，通過上述活動，以營造良好的班級風氣。

為幫助低年級學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，可采取“老帶新”活動形式。高年級的學(xué)生黨員可向低年級學(xué)生分享自身的工作經(jīng)驗，并幫助解決班團建設(shè)中的問題。各班級可配備朋輩輔導(dǎo)員，利用高一級學(xué)生黨員的工作經(jīng)歷與低年級同學(xué)保持密切聯(lián)系，形成“傳幫帶”良好工作氛圍。

3.4開展培訓(xùn)工作

以人為本是學(xué)生黨員在開展班團建設(shè)的主要工作原則，為保證活動實施效果，應(yīng)積極組織學(xué)生黨員的培訓(xùn)工作，吸引更多優(yōu)秀的班團干部。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定方面，應(yīng)充分考慮班級建設(shè)的實際工作需求，保證培訓(xùn)內(nèi)容與入黨積極分子的思想狀況相貼合，積極關(guān)注班團建設(shè)工作中的熱點和難點內(nèi)容，積極引進與日常工作緊密聯(lián)系的案例，貼合社會實際情況，又具備黨員教育工作的先進性特征，使學(xué)生黨員通過培訓(xùn)工作，能夠掌握扎實的理論知識。持續(xù)豐富培訓(xùn)內(nèi)容，并優(yōu)化教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的活動參與熱情，提高培訓(xùn)工作的開展成效。培訓(xùn)活動中應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)、年級學(xué)生的實際特點，靈活調(diào)整培訓(xùn)方案，充分發(fā)揮學(xué)生黨員以及班團干部人員的帶動和組織作用。加強日常管理工作成效，以強化培訓(xùn)效果。同時，培訓(xùn)工作中，授課教師應(yīng)保持與學(xué)生良好的交流互動關(guān)系，通過組織觀看視頻活動，解讀黨的理論政策，將班團建設(shè)中的熱點和難點問題融入培訓(xùn)工作中，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在班團建設(shè)中的引領(lǐng)作用，從而增強班團建設(shè)效果。

3.5發(fā)揮帶動作用

學(xué)生黨員在黨支部的引領(lǐng)下，不斷提升學(xué)生日常管理工作質(zhì)量，為學(xué)生的自我教育工作提供一定指導(dǎo)，幫助班團建設(shè)質(zhì)量進一步提升。

日常工作期間，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮自身的帶動作用。在工作期間，完善班團組織干部隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀學(xué)生為班團干部，并鼓勵學(xué)生積極參加班團建設(shè)活動，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在組織班團活動和學(xué)風建設(shè)方面的作用，

通過上述方式，學(xué)生黨員不僅能夠在實際活動中鍛煉自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，還能在學(xué)生群體中樹立良好的榜樣，促進班級成員的團結(jié)合作。同時，學(xué)生黨員積極參與到黨支部組織的各類活動中，在志愿服務(wù)以及社會實踐中發(fā)揮黨員的帶動作用，利用實際行動發(fā)揮先鋒模范作用，以促進班團建設(shè)工作的健康發(fā)展。

3.6密切聯(lián)系學(xué)生

學(xué)生黨員作為班團建設(shè)的主要參與者，具有關(guān)鍵作用。學(xué)生黨員來自學(xué)生群體，日常工作期間具有良好的群眾基礎(chǔ)，且與同學(xué)的交流沒有較大障礙，在班團建設(shè)方面具有較高價值。

第一，鼓勵學(xué)生黨員參與班團建設(shè)。學(xué)生黨員通常在班團中擔任一定職務(wù)，便于黨員發(fā)揮自身的榜樣帶動作用。工作期間，可積極開展以黨支部為核心的班團干部培訓(xùn)工作，強化干部的管理水平、增強工作創(chuàng)新意識，為班團建設(shè)提供良好的指導(dǎo)基礎(chǔ)。學(xué)生黨員在工作中應(yīng)始終堅定自身的政治立場、發(fā)揮自身的帶動作用，創(chuàng)建良好的班級風氣，帶動班級干部、團員干部完成工作。日?；顒又?，應(yīng)積極關(guān)心班級學(xué)生，與班級干部共同商討制定學(xué)生幫扶制度，積極解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活層面的各種問題，使學(xué)生增強對班集體的認同感和歸屬感，從而增強互動參與的熱情，在班級活動中貢獻力量。

第二，調(diào)整黨支部建設(shè)位置，方便學(xué)生黨員工作。當前，宿舍作為高職院校學(xué)生活動的主要場所，宿舍的整體風氣對學(xué)生的成長狀況以及心理狀態(tài)具有直接影響。宿舍是培養(yǎng)學(xué)生自主生活能力和團隊協(xié)作意識以及集體榮譽感的關(guān)鍵場所。宿舍活動中，學(xué)生黨員應(yīng)亮明身份，積極參與到學(xué)生群體中，充分觀察學(xué)生的生活狀態(tài)。同時，以較高的標準約束自身行為，從而對周邊學(xué)生起到一定正向影響。學(xué)生黨員應(yīng)充分利用學(xué)生的身份優(yōu)勢和便利條件，帶動同宿舍人員參加各種文化活動，并養(yǎng)成良好的生活作息，積極鍛煉身體，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時，學(xué)生黨員應(yīng)自覺接受群眾的監(jiān)督，發(fā)揮群眾監(jiān)督作用。充分傾聽同學(xué)的建議，暢通信息反饋渠道，發(fā)揮集思廣益的力量，以帶動班團建設(shè)工作，達成良好的工作成效。

3.7明確角色定位

學(xué)生黨員的角色定位情況在一定程度上影響了班團建設(shè)活動的開展質(zhì)量和工作呈現(xiàn)。當前，學(xué)生黨員工作中存在人員兼任的現(xiàn)象，人員工作精力有限，且專業(yè)化程度偏低，黨員隊伍的穩(wěn)定性較差，導(dǎo)致班團建設(shè)活動的開展質(zhì)量存在一定不利影響。為解決上述問題，在班團建設(shè)工作中，應(yīng)明確學(xué)生黨員的角色定位。充分發(fā)揮黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用，黨支部人員在管理學(xué)生黨員過程中應(yīng)堅持全局觀念，綜合考慮問題的影響因素，統(tǒng)籌規(guī)劃各種資源，探索提高黨員隊伍管理水平和增強班團建設(shè)效果的有效路徑。黨支部應(yīng)充當好裁判的職務(wù)，適當放權(quán)，為學(xué)生黨員工作提供較大的自主活動空間，積極進行自我教育和自我服務(wù)工作，增強學(xué)生黨員參加黨支部事務(wù)的工作熱情，充分激發(fā)黨員隊伍的工作活力。班團建設(shè)期間，應(yīng)為學(xué)生提供充足的自我展示空間，發(fā)揮學(xué)生主動意識，鍛煉組織協(xié)調(diào)和處理問題的能力，以促進綜合能力發(fā)展，提高政治素養(yǎng)。

3.8完善激勵機制

針對當前高職院校班團建設(shè)中激勵機制不完善，考評標準不統(tǒng)一，學(xué)生黨員參加活動積極性差的問題。高職院校黨支部應(yīng)根據(jù)實際情況制定完善的激勵機制，設(shè)置清晰的工作指標，明確學(xué)生黨員參與班團建設(shè)的工作流程，提前做好工作計劃安排，劃分各崗位學(xué)生的工作職責，從而為后續(xù)考核工作提供一定參考依據(jù)。激勵機制可包含以下幾項內(nèi)容。

發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學(xué)生黨員在參與班團建設(shè)工作中，應(yīng)強調(diào)多元主體參與，建立完善的民主監(jiān)督機制，鼓勵學(xué)生監(jiān)督學(xué)生黨員的工作行為和日常行為舉止，暢通反饋渠道，為學(xué)生黨員工作提供一定參考。

完善學(xué)生黨員考評機制?？荚u工作中，應(yīng)堅持定量和定性考核相結(jié)合。綜合考查學(xué)生的思想政治覺悟，理論知識素養(yǎng)以及學(xué)生工作和成績等多方面內(nèi)容，各項內(nèi)容應(yīng)制定清晰的考核指標，防止因個人因素而影響考評結(jié)果的公平性。

落實黨內(nèi)政治生活制度，積極組織學(xué)生黨員進行黨內(nèi)批評和自我批評，預(yù)防黨員在工作期間推卸責任。通過相互監(jiān)督機制，鼓勵學(xué)生黨員隊伍共同進步，規(guī)范學(xué)生黨員的工作行為，以切實發(fā)揮榜樣帶動作用，為班團建設(shè)工作提供有效指導(dǎo)。

3.9引進現(xiàn)代技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為班團建設(shè)工作提供較大便利條件。班團建設(shè)工作中，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢條件，積極與互聯(lián)網(wǎng)平臺保持合作關(guān)系，整合媒體資源，突破時間和空間的限制，促使黨建工作范圍的進一步擴大。高職院校在進行班團建設(shè)期間，為保證學(xué)生黨員隊伍的先進性，黨支部應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生黨員在各類社交平臺發(fā)布的公開言論，做好輿論引導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)線上線下教育資源的有效結(jié)合。鼓勵學(xué)生黨員帶動同學(xué)應(yīng)用“學(xué)習(xí)強國”軟件，定期觀看相關(guān)的時政新聞，了解時政熱點事件，提高黨員干部的政治覺悟。同時，也可在官方平臺中成立公眾號，積極宣傳黨的方針政策。引導(dǎo)學(xué)生黨員在各類網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)表正確言論，指明當前網(wǎng)絡(luò)中的不良行為，堅定自身的政治立場，通過線上線下結(jié)合的方式，幫助學(xué)生團體緩解不良信息的影響，為班團建設(shè)工作提供正確的思想基礎(chǔ)。

4總結(jié)

綜上所述，學(xué)生黨員在班團建設(shè)中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用，日常工作中，利用自身的言談舉止規(guī)范學(xué)生行為，在班級管理和組織活動中，展現(xiàn)積極的活動參與熱情和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強班級學(xué)生的凝聚力，營造積極向上、團結(jié)合作的良好氛圍。班團建設(shè)工作中，為保證學(xué)生黨員的工作效果，應(yīng)明確當前班團建設(shè)的問題，積極改善學(xué)生小團體現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生積極參與到各種實踐活動中，營造良好的班級風氣。同時，注重學(xué)生黨員的個人能力發(fā)展，定期組織培訓(xùn)活動，提升學(xué)生的理論知識水平和實踐能力，保持黨員隊伍的先進性。此外，建立完善的激勵機制，對于工作成果表現(xiàn)優(yōu)異的黨員給予一定獎勵，充分激發(fā)黨員的工作熱情和創(chuàng)新精神，通過上述措施，發(fā)揮學(xué)生黨員在班團建設(shè)中的重要作用，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

（作者單位：云南財經(jīng)職業(yè)學(xué)院）