圖書館傳承紅色文化的路徑研究

中圖分類號：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2025）06-0098-03

1背景

紅色文化是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，作為一種特殊且濃厚的歷史文化資源，具有不可再生性和不可替代性。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”傳承、創(chuàng)新和繁榮發(fā)展紅色文化，與民族精神培養(yǎng)、國家文化安全緊密相連，是最深層的文化認(rèn)同。紅色文化作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財富，承載著守護(hù)歷史的重任與時代使命，在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，具有重要的時代價值和積極影響力。

在全球環(huán)境劇變與文化多元化的時代背景下，推動紅色文化的高質(zhì)量傳承與創(chuàng)新性發(fā)展，是尊重歷史、彰顯文化自信的必然選擇。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)的發(fā)展深刻改變了人們的閱讀行為，圖書館在傳承紅色文化方面面臨新的挑戰(zhàn)，如閱讀推廣服務(wù)缺乏系統(tǒng)性和連貫性、推廣途徑有限、特色服務(wù)匱乏、社會參與度不高、合作力度不足等。隨著新媒體閱讀的普及，公眾的文化權(quán)利得到進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，閱讀更深人地融人公眾生活，這既為紅色文化傳播開辟了廣闊空間，也激發(fā)了圖書館開展新的探索與實(shí)踐。因此，相關(guān)部門應(yīng)充分利用紅色文化資源，做好新時代紅色文化的傳承與創(chuàng)新工作，不斷提升紅色文化在國內(nèi)外的傳播力和影響力。紅色文化的傳承需要全社會的共同努力，圖書館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，在文化強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略格局中占據(jù)重要地位。圖書館應(yīng)敏銳把握時代和社會的深刻變革，錨定建設(shè)文化強(qiáng)國的目標(biāo)，以高度的責(zé)任感堅定文化自信、勇?lián)幕姑?/p>

2圖書館傳承紅色文化的優(yōu)勢分析

傳統(tǒng)的紅色文化傳播多依賴單向的知識灌輸與宣傳，而圖書館的參與創(chuàng)新了紅色文化傳播路徑，將單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榭芍?、可感、可品鑒的智能化、沉浸式、互動式文化體驗(yàn)。此舉不僅實(shí)現(xiàn)了紅色文化傳播模式的革新，豐富了紅色文化內(nèi)涵，為紅色文化傳承提供了更充足的資源與保障，還開拓了革命精神傳播的新路徑，深化了紅色文化在國內(nèi)外的研究與應(yīng)用，有助于提升國家文化軟實(shí)力。一些圖書館憑借館藏資源和陣地優(yōu)勢，積極開發(fā)滿足民眾文化需求的紅色文化產(chǎn)品，并針對不同受眾群體開展多樣化的紅色宣講活動，充分彰顯了紅色文化的時代價值。與其他公共文化機(jī)構(gòu)相比，圖書館圍繞紅色文化資源開展的多渠道、強(qiáng)互動的閱讀推廣及文化傳播服務(wù)獨(dú)具特色，更容易引發(fā)公眾思考與情感共鳴，滿足了公眾對紅色文化的需求，推動紅色文化以更生動、更具感染力的方式在新時代持續(xù)發(fā)展。

2.1 龐大的受眾基礎(chǔ)

作為國家文化基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，圖書館肩負(fù)文化傳承與社會教育的雙重功能，承擔(dān)保護(hù)和傳承紅色文化的社會責(zé)任。在現(xiàn)代信息技術(shù)賦能下，一些圖書館突破傳統(tǒng)借閱模式的局限，通過設(shè)立專門的閱讀推廣機(jī)構(gòu)、運(yùn)用新媒體開展多渠道互動推廣、打造主題閱讀欄目、建設(shè)數(shù)字圖書館、培養(yǎng)新媒體閱讀素養(yǎng)及策劃品牌項目等方式，成為受眾廣泛的公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)。調(diào)查顯示，全國公共圖書館年服務(wù)讀者超13億人次，其中青少年群體占比接近 27% ，這些人群都是紅色文化傳播的潛在受眾。

2.2豐富的文獻(xiàn)資源

圖書館豐富的文獻(xiàn)資源為紅色文化傳播提供了取之不盡的素材。作為文獻(xiàn)收藏中心，圖書館可以整合珍貴的革命歷史文獻(xiàn)、影像資料、口述歷史等資源，同時借助現(xiàn)代信息技術(shù)建立完善的紅色文化資源數(shù)據(jù)庫，打造紅色基因“儲存器”，滿足用戶多元化、個性化的需求，促進(jìn)紅色文化資源的交流與共享。

2.3專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊

在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，圖書館應(yīng)持續(xù)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)新服務(wù)理念與模式。工作人員熟悉館藏資源，具備豐富的文化活動組織經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞紅色文化設(shè)計多樣化的活動。工作人員可以圍繞紅色文化的核心內(nèi)容整合傳播元素，打造新穎多樣、互動性強(qiáng)的主題活動，吸引公眾廣泛參與，助力文化品牌塑造與文化高地建設(shè)。具體做法包括：一是通過微博、微信公眾號定期發(fā)布活動資訊，與主流媒體合作開展專題報道，擴(kuò)大傳播覆蓋面。二是在抖音、B站等自媒體平臺制作、發(fā)布紅色主題短視頻，立體化展示圖書館特色服務(wù)與紅色文化資源。三是策劃沉浸式主題活動，利用館內(nèi)空間打造“紅色圖書角”，舉辦“紅色家書”朗讀會、主題講座、閱讀競賽、讀書沙龍等活動，邀請作家、學(xué)者與讀者面對面交流。四是加強(qiáng)校社合作，發(fā)揮紅色文化“凝神聚氣、培根鑄魂”的育人功能，與學(xué)校、社區(qū)共建紅色教育基地。

3圖書館傳承紅色文化的路徑

3.1構(gòu)建立體化的宣講模式

新時代背景下，圖書館已不再局限于單一的文獻(xiàn)借還，而是具備“知識傳播 + 文化體驗(yàn) + 價值引領(lǐng)”的多重功能，因此，圖書館應(yīng)整合紙質(zhì)文獻(xiàn)、口述歷史、影像資料、實(shí)物展品等資源，利用專家講解、情景演繹、互動體驗(yàn)等表現(xiàn)形式，構(gòu)建立體化的宣講模式，既能滿足專業(yè)研究者的需求，又能吸引年輕群體與親子家庭參與，使紅色文化實(shí)現(xiàn)從“典籍記載\"到“可觸摸、可感知”的精神體驗(yàn)的轉(zhuǎn)化。區(qū)別于傳統(tǒng)服務(wù)的單向輸出模式，圖書館可以構(gòu)建“靜態(tài)館藏 + 動態(tài)傳播”的服務(wù)新格局：一是靜態(tài)層面設(shè)置紅色文獻(xiàn)專區(qū)，集中陳列紅色經(jīng)典、黨史文獻(xiàn)、少兒紅色讀物，并配備數(shù)字體驗(yàn)屏，提供海量紅色電子書、紀(jì)錄片等數(shù)字資源，營造沉浸式紅色文化氛圍。二是動態(tài)層面策劃主題講座、沉浸式展覽、情景誦讀、互動研學(xué)等多元化活動，將紅色文化轉(zhuǎn)化為可參與、可互動的體驗(yàn)項目，讓革命歷史不再是遙遠(yuǎn)的文字記載，而是可觸可感的生動教材。例如，圖書館可在建黨節(jié)期間推出“薪火傳承”主題活動，聯(lián)合黨史研究室、革命紀(jì)念館打造“三位一體”空間；在展廳陳列珍貴史料，并通過AR技術(shù)還原革命場景；邀請老黨員在報告廳講述革命故事并設(shè)置互動問答；在閱讀區(qū)組織情景朗誦與“紅色書信續(xù)寫”，吸引全年齡段讀者在動靜交融中感受紅色文化的精神力量。

3.2 創(chuàng)新傳播形態(tài)

在數(shù)字技術(shù)賦能文化傳播的背景下，圖書館可以通過技術(shù)創(chuàng)新突破物理空間的局限，推動紅色文化的傳承與發(fā)展：一是實(shí)施革命文獻(xiàn)數(shù)字化工程。圖書館可運(yùn)用3D建模與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，對珍貴手稿、歷史照片進(jìn)行立體化處理，使讀者通過移動終端即可實(shí)現(xiàn)“沉浸式閱讀”，直觀感受歷史細(xì)節(jié)。二是開發(fā)智能交互系統(tǒng)。圖書館可與科技公司聯(lián)合研發(fā)“紅色記憶AI講解員”，基于自然語言處理技術(shù)構(gòu)建黨史知識庫，為讀者提供個性化的語音講解服務(wù)，滿足其碎片化學(xué)習(xí)需求。

3.3推進(jìn)線上線下一體化服務(wù)場景建設(shè)

圖書館可以從以下三方面入手，推進(jìn)線上線下一體化服務(wù)場景建設(shè)：一是建設(shè)云端服務(wù)平臺。圖書館可以打造“紅色文化服務(wù)云”，通過智能算法實(shí)現(xiàn)紅色文獻(xiàn)的精準(zhǔn)推送，提供多終端適配的個性化服務(wù)，如“掃碼聽書”“云端文獻(xiàn)庫”，將紅色文化傳播從物理場館延伸至移動終端。二是拓展流動服務(wù)場景。圖書館可設(shè)立“紅色精神流動服務(wù)站”，配備AR導(dǎo)覽車、電子書墻等設(shè)備，深入社區(qū)、校園、企業(yè)開展巡回宣講與文獻(xiàn)展覽，結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色歷史打造定制化內(nèi)容包。三是構(gòu)建資源共享網(wǎng)絡(luò)。圖書可牽頭建設(shè)紅色文獻(xiàn)資源共享平臺，推動優(yōu)質(zhì)紅色資源在更大范圍內(nèi)的高效流轉(zhuǎn)，滿足不同群體的差異化需求。

3.4實(shí)現(xiàn)文化資源整合下的內(nèi)容體系重構(gòu)

圖書館可以通過資源整合拓展紅色文化的傳播方式，如：運(yùn)用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù)對分散于黨史典籍、地方志、家譜、回憶錄中的碎片化記載進(jìn)行時空關(guān)聯(lián)與邏輯重組，形成多維度的歷史敘事脈絡(luò)，為紅色文化宣講提供系統(tǒng)化的知識支撐；利用文本挖掘與情感分析技術(shù)，對革命書信進(jìn)行主題聚類與情感圖譜繪制，形成可交互的線上精神譜系，使革命先輩的理想信念轉(zhuǎn)化為可視化的情感共鳴載體。

3.5 構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制

圖書館可以通過多元主體協(xié)作的方式傳播紅色文化：一是與高校共建創(chuàng)意孵化平臺，開發(fā)數(shù)字連環(huán)畫、互動漫畫、有聲黨課等產(chǎn)品，將地方紅色故事轉(zhuǎn)化為可傳播的文化IP，增強(qiáng)紅色文化的時代親和力。二是與藝術(shù)院團(tuán)合作打造沉浸式劇場，通過環(huán)境戲劇、情景再現(xiàn)等形式還原革命歷史場景，如“長征路上的篝火”“隱蔽戰(zhàn)線的電波”，讓觀眾在參與式體驗(yàn)中感受革命精神。三是與博物館、紀(jì)念館合作，運(yùn)用數(shù)字孿生與全息投影技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨地域革命文物的虛擬聚合。四是與學(xué)校共建“大思政課”實(shí)踐基地，將文物背后的歷史故事轉(zhuǎn)化為沉浸式教學(xué)素材，構(gòu)建“文獻(xiàn) + 文物 + 數(shù)字技術(shù)”的立體化內(nèi)容體系，提升思政教育的層次性與感染力。這種跨界融合可以打破行業(yè)壁壘，形成“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、創(chuàng)新共促”的生態(tài)閉環(huán)，為紅色文化傳承注人可持續(xù)發(fā)展動能。

3.6國際視野下的傳播范式創(chuàng)新

在“文明互鑒”背景下，圖書館可通過多種策略推動紅色文化的國際傳播：一是對海外紅色圖書、報刊等文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化修復(fù)與英、法、西等多語種注解，構(gòu)建國際化紅色文化資源庫，滿足海外研究者與愛好者的需求。二是運(yùn)用3D建模、虛擬展廳等技術(shù)，向海外觀眾立體化呈現(xiàn)中國革命歷程。三是搭建學(xué)術(shù)交流網(wǎng)絡(luò)，收錄海外紅色文化研究成果，助力國家文化軟實(shí)力提升。

4結(jié)語

紅色文化是中華民族寶貴的精神財富，圖書館作為公共文化服務(wù)的重要陣地，在傳承和弘揚(yáng)紅色文化方面發(fā)揮著獨(dú)特作用。圖書館通過收藏紅色文獻(xiàn)、舉辦主題展覽、開展閱讀推廣活動，為讀者提供了學(xué)習(xí)紅色歷史的優(yōu)質(zhì)平臺。這些舉措不僅豐富了館藏資源，也讓紅色文化以潤物無聲的方式浸潤了讀者心靈。未來，圖書館應(yīng)進(jìn)一步挖掘紅色文化資源，創(chuàng)新服務(wù)形式，使紅色文化在新時代煥發(fā)更強(qiáng)大的生命力。

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（編校：周雪芹）