新時代高校學生管理工作中思政教育的方法研究

一、明確思政教育的重要性與目標

高校作為人才培養的搖籃，其思政教育工作的核心目的，不僅在于塑造具備高尚品德、深厚學識與廣闊視野的社會主義建設者和接班人，更在于精心培育能夠擔當起民族復興大任的全面發展型人才。在新時代的浪潮中，隨著信息技術的飛速發展、科技革命的日新月異，以及經濟全球化進程的加速推進，我們所處的社會環境正經歷著前所未有的深刻變革。這一變革不僅體現在經濟結構的調整、產業模式的創新上，更深刻地影響著人們的思想觀念、價值取向和社會行為方式。

在這樣的時代背景下，高校學生正置身于一個信息爆炸、文化多元、價值碰撞的復雜環境中。他們不僅要應對來自學業競爭、職業規劃、人際關系等方面的壓力，還要在全球化視野下，面對多元文化的沖擊，學會在多樣化的價值取向、社會思潮中做出獨立而明智的選擇。這無疑對學生的綜合素質提出了更高要求，也對高校的思政教育工作提出了新的挑戰[1]。

思政教育在高校學生管理工作中的地位和作用因此顯得尤為關鍵。它不僅是學生構建科學世界觀、人生觀和價值觀的堅固基石，更是培養其成為具有社會責任感、創新精神和實踐能力的未來領袖的必由之路。通過思政教育，我們不僅要傳授理論知識，更要注重情感共鳴與價值引領，引導學生深人理解國家的歷史脈絡、文化底蘊和當前的社會現實，激發他們的民族自豪感和自信心，增強對國家的認同感和歸屬感[2]。

同時，思政教育在塑造學生道德品質、提升法治素養方面發揮著不可替代的作用。在復雜多變的社會環境中，正確的道德觀念和行為準則如同燈塔，指引著學生在紛繁復雜的價值選擇中保持清醒，做出正確的道德判斷和行為決策。通過案例教學、角色扮演、模擬法庭等多種形式，我們可以讓學生在實踐中學習法律知識，增強法治觀念，學會用法律武器維護自身權益和社會正義。

二、創新思政教育的方法與途徑

（一）深化課程思政建設

首先需以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，確保黨的創新理論在高等教育中的核心地位。這意味著，我們要將黨的最新理論成果、政策導向和時代精神，系統地融入教材編寫、課堂教學和學生頭腦中，使之成為學生知識體系的重要組成部分。通過深入淺出的講解和生動的案例分析，幫助學生深刻理解黨的創新理論的內涵和實質，增強他們的政治認同感和思想凝聚力。

在課程思政建設中，實現課程目標、課程設置、課程內容和課程教學的有效貫通至關重要。要確保各

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[4]王天琦，孫小婭.基于線上線下融合教學的高職護生護士執業資格考試輔導對策[].現代職業教育，2023(03): 129-132.

[5]劉春玉.以護士執業資格考試為導向的中職內科護理教學實踐研究[J].教師，2022(36):99-101.

（作者單位：昭通衛生職業學院）

類課程與思想政治理論課在方向上保持一致，共同服務于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的目標。為此，需要對課程設置進行科學合理的規劃，確保各類課程在內容上相互銜接、相互補充，形成完整的課程體系。同時，我們還要注重課程教學的實效性，通過靈活多樣的教學方式，如案例分析、情景模擬、角色扮演等，激發學生的學習興趣和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能[3]。

創新教學方法是深化課程思政建設的關鍵。傳統的填鴨式教學已難以滿足新時代學生的需求，我們需要探索更加符合學生認知規律和興趣特點的教學方法。例如，通過案例分析，讓學生在實際情境中理解和應用理論知識；通過情景模擬，讓學生在模擬的環境中體驗和實踐；通過角色扮演，讓學生在扮演不同角色的過程中，增強對社會的認知和理解。這些創新的教學方法不僅能夠提高學生的學習興趣和參與度，還能夠培養他們的批判性思維、創新能力和團隊合作精神。

（二）創新實踐育人模式

在創新實踐育人模式中，我們高度重視社會實踐活動的組織和開展。通過引導學生參與社區建設、環保行動等社會實踐活動，旨在幫助他們從多角度、多層次地理解和看待社會問題。社區建設活動，如社區志愿服務、社區文化活動等，能夠讓學生深入社區，了解社區的需求和問題，培養他們關心社會、服務社會的意識和能力。環保行動，如垃圾分類、節能減排等，則能夠讓學生認識到環境保護的重要性，培養他們的環保意識和行動能力。這些實踐活動不僅能夠增強學生的社會責任感，還能夠提高他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

勞動教育是創新實踐育人模式中不可或缺的一環。我們鼓勵學生積極參與校內外的勞動實踐活動，如校園清潔、農田勞作、工廠實習等，通過親身參與，讓他們深刻體會到勞動的價值和意義。勞動不僅能夠培養學生的動手能力和實踐技能，還能夠讓他們養成愛勞動的習慣和勤勞的品質。同時，勞動教育還能夠增強學生的集體觀念和紀律意識，培養他們的團隊精神和組織協調能力。

（三）拓展網絡思政渠道

在信息化高速發展的今天，網絡平臺已成為人們獲取信息、交流思想的重要渠道。因此，拓展網絡思政渠道，首要任務是利用網絡平臺進行理論宣傳和輿論引導。通過官方網站、社交媒體、微信公眾號等多種渠道，及時發布黨的最新理論成果、政策解讀和時事熱點，確保學生能夠在第一時間獲取權威信息，理解國家的大政方針和社會發展趨勢。同時，針對社會關切和熱點問題，積極回應學生的疑問和關切，引導他們理性思考，形成正確的價值判斷。

加強網絡正面宣傳，是塑造良好網絡輿論氛圍的關鍵[4。我們要充分利用網絡平臺，積極傳播正能量信息，展示社會發展的成就和進步，弘揚社會主義核心價值觀。通過制作精美的圖文、視頻等多媒體內容，吸引學生的關注和興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中接受思政教育。同時，加強對網絡輿情的監測和分析，及時發現和糾正網絡上的錯誤言論和負面信息，維護網絡空間的清朗和秩序。

建設一批高水平的網絡思政課程和案例庫，是拓展網絡思政渠道的重要內容。我們要充分利用互聯網技術的優勢，開發一批內容豐富、形式多樣、互動性強的網絡思政課程，如慕課、微課、直播等。這些課程可以涵蓋政治理論、歷史文化、道德修養、職業規劃等多個方面，滿足學生多樣化的學習需求。同時，建立網絡思政案例庫，收集和整理國內外優秀的思政教育案例，為學生提供豐富的學習資源和參考。

三、構建完善的思政教育體系

（一）加強思政教育隊伍建設

提升思政教師隊伍的政治素養、業務水平和教學能力，思政教師是高校思政教育的直接實施者，他們的政治素養、業務水平和教學能力直接關系到思政教育的成效。因此，我們需要強化政治理論學習，定期組織思政教師參加政治理論學習，深入學習黨的創新理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，確保思政教育的政治方向正確[5。提升業務水平，鼓勵思政教師參加專業培訓，學習最新的思政教育理念和教學方法。同時，加強思政教育理論與實踐相結合，使思政教育更加貼近學生實際。優化教學能力，通過教學比賽、觀摩課等形式，提升思政教師的教學能力。鼓勵思政教師創新教學方法，如案例教學、互動教學等，激發學生的學習興趣和參與度。

加強輔導員隊伍的建設和管理，提高輔導員的思政教育能力。輔導員是高校思政教育的重要力量，他們直接與學生接觸，負責學生的日常管理和思政教育。因此，加強輔導員隊伍的建設和管理至關重要。嚴格選拔標準：在選拔輔導員時，注重考察其政治素養、責任心、溝通能力和組織協調能力，確保輔導員隊伍的整體素質。加強培訓和教育：定期組織輔導員參加培訓和教育活動，提升他們的思政教育能力。培訓內容可以包括思政教育理論、學生心理輔導、職業規劃等，使輔導員能夠更好地履行思政教育職責。完善考核機制：建立科學的輔導員考核機制，將思政教育成效納入考核范圍，激勵輔導員積極投身于思政教育工作同時，對考核優秀的輔導員給予表彰和獎勵，樹立榜樣，帶動整個輔導員隊伍的發展。加強輔導員的職業發展：為輔導員提供職業發展的空間和機會，如職稱評定、職務晉升等，使輔導員在思政教育工作中獲得成就感和歸屬感。

（二）完善思政教育制度

1.制定和完善思政教育的相關制度和規定

明確思政教育目標：首先，需要明確思政教育的總體目標和具體任務，將其納人學校的教育發展規劃，確保思政教育的地位和作用得到充分重視。

制定教學計劃：根據思政教育目標，制定詳細的教學計劃，包括課程設置、教學內容、教學方法等，確保思政教育的科學性和系統性。

完善管理制度：建立健全思政教育的管理制度，如教學管理制度、學生管理制度、師資管理制度等，確保思政教育的各項工作有章可循、有據可依。

建立思政教育聯動機制：加強學校各部門之間的協作與配合，形成思政教育的合力。例如，教務處、學生處、宣傳部等部門應密切合作，共同推進思政教育工作。

2.建立思政教育工作的考核和評價機制

設立考核標準。根據思政教育目標，制定科學合理的考核標準，包括教學質量、學生表現、教育效果等方面。這些標準應具有可操作性和可衡量性，以便對思政教育工作進行客觀評價。

實施定期考核：每學期開展思政教育工作考核，通過查看教學計劃落實情況評估教學進度，借助學生評教、專家聽課評判教學質量，依據課堂互動及實踐活動參與頻次衡量學生參與度。針對考核暴露的進度拖沓、教學枯燥等問題，及時優化課程安排、創新教學手段加以改進。

建立反饋機制：定期通過問卷、座談會等形式，收集學生對思政課程內容、教學方式的感受，教師對教學資源、授課難點的反饋，以及學校管理層對思政教育戰略規劃的見解。整合各方意見，為思政教育工作調整方向、優化方法，持續提升教育成效提供堅實依據。

強化激勵和約束。根據考核結果，對表現優秀的思政教育工作者和學生進行表彰和獎勵，對存在問題的單位和個人進行批評和督促整改。通過激勵和約束，激發廣大師生參與思政教育的積極性和創造力[

3.營造良好的思政教育氛圍

（1）加強校園文化建設，營造積極向上的校園氛圍

弘揚主旋律，傳播正能量。在校園內廣泛宣傳黨的創新理論和社會主義核心價值觀，通過懸掛標語、設置宣傳欄、播放宣傳片等形式，讓正能量滲透到校園的每一個角落。

豐富校園文化活動。舉辦各類文化講座、文藝演出、體育比賽等活動，豐富學生的課余生活，提高學生的文化素養和審美能力。同時，注重將思政教育元素融入這些活動中，讓學生在參與中受到潛移默化的影響。

為打造獨樹一幟的校園文化品牌，學校將緊密貼合自身實際情況與地域特色，精心規劃一系列文化活動。如舉辦豐富多彩的校園文化節，涵蓋藝術、科技、民俗等多元領域；組建書法、非遺傳承等特色社團開展活動，以此增強學生對學校的歸屬感與自豪感。

（2）舉辦各種形式的思政教育活動和比賽，提高學生的參與度和積極性

開展主題教育活動。圍繞黨的創新理論、社會主義核心價值觀等主題，開展形式多樣的教育活動，如主題班會、主題演講、主題征文等，讓學生在參與中深化對思政教育的理解和認識。

組織思政知識競賽。舉辦思政知識競賽、辯論賽等活動，激發學生的學習興趣和競爭意識，讓學生在比賽中增長知識、提升能力。

開展社會實踐和志愿服務活動。組織學生參加社會實踐和志愿服務活動，讓學生在實踐中鍛煉能力、增長見識，同時培養他們的社會責任感和奉獻精神。

利用新媒體平臺開展思政教育。利用微信、微博等新媒體平臺，開展線上思政教育活動，如線上講座線上討論等，拓寬思政教育的渠道和形式，提高學生的參與度和積極性。

四、結語

總而言之，新時代高校學生管理工作中思政教育的方法研究是一個復雜而重要的課題。在深化課程思政建設方面，需將思政元素巧妙融入各類專業課程，實現知識傳授與價值引領同頻共振。創新實踐育人模式，可通過組織志愿服務、社會實踐等活動，讓學生在實踐中深化思政認知。拓展網絡思政渠道，利用新媒體平臺，以學生喜聞樂見的形式傳播正能量。通過這些方法，能夠構建完善的思政教育體系，提高思政教育的實效性和針對性，為培養全面發展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。

參考文獻

[1]方璦.新時期高校學生思政教育管理新模式分析[J].科教導刊，2019(33):96-97.

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[4]陳麗璞.高校學生宿舍管理中思政教育和行為規范引導研究[].青春歲月，2019(32):114.

[5]王維佳.互聯網 + 時代高校學生思政管理工作初探J].青春歲月，2019(25):81.

[6]袁立方，張溆菲.釘釘軟件在高校學生思政教育和管理中的應用[].卷宗，2019，9(31):262.

（作者單位：中南林業科技大學機械與智能制造學院）