深化新時代愛國主義教育研究的基本理路

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，強調(diào)塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育。新時代新征程，深化愛國主義教育研究，要從基本理論、歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實問題三個維度深入展開。

一要深化愛國主義教育基本理論研究。愛國主義教育離不開科學(xué)理論的指引，馬克思主義經(jīng)典作家在愛國主義及其教育方面有著豐富的理論成果。深入開展相關(guān)研究，需闡釋馬克思主義愛國主義教育經(jīng)典著作與重要文獻，系統(tǒng)梳理馬克思、恩格斯、列寧的重要觀點，探究馬克思主義愛國主義教育思想中國化時代化的成果，包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)人的思想，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于愛國主義教育的重要論述。當(dāng)下，學(xué)術(shù)界已積累大量愛國主義教育研究成果。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)進一步加強對愛國主義教育基本原理、原則及方法論的研究，為教育實踐筑牢學(xué)理根基，推動愛國主義教育朝著更為科學(xué)、高效的方向邁進，使其更好地凝聚民族精神、激發(fā)愛國熱情。

二要深化愛國主義教育歷史經(jīng)驗研究。中華民族具有優(yōu)良愛國主義傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨是堅持弘揚愛國主義的馬克思主義政黨。在漫長的歷史進程中，中華兒女為國家民族前赴后繼、舍生忘死，推動中華民族歷史不斷發(fā)展壯大，愛國主義精神始終是凝聚民族力量的核心。為了更好地深化愛國主義教育歷史經(jīng)驗研究，需秉持唯物史觀、大歷史觀以及正確黨史觀，遵循“兩個結(jié)合”的基本原則，堅決批判歷史虛無主義，避免其對正確歷史認知的歪曲。在此基礎(chǔ)上，深入探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與愛國主義精神的歷史傳承關(guān)系，深度總結(jié)中國共產(chǎn)黨百余年來在愛國主義教育方面所積累的寶貴歷史經(jīng)驗，為當(dāng)下及未來的愛國主義教育提供堅實的歷史依據(jù)與經(jīng)驗支撐。

三要深化愛國主義教育重大現(xiàn)實問題研究。在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局交織的背景下，中國正以中國式現(xiàn)代化全面推進民族復(fù)興，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信已成為時代強音。深化愛國主義教育研究需緊密結(jié)合時代實際，著力解決重大現(xiàn)實問題，具體包括：貫徹落實《中華人民共和國愛國主義教育法》，堅持愛國主義教育與法治教育相結(jié)合；堅持愛國與愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、各方參與、共同推進的工作格局；明確愛國主義教育的重要內(nèi)容與重點對象，針對不同群體制定差異化目標(biāo)、要求、內(nèi)容與方法；開展鑄牢中華民族共同體意識教育，構(gòu)筑中華民族共有精神家園；推進大中小學(xué)愛國主義教育一體化建設(shè)，增強教育的針對性、系統(tǒng)性和親和力、感染力等。

【作者系北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、未來教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師】