新時代我國新疆題材原創圖畫書的創作特色探析

中圖分類號：I287.8 文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2025）07-0063-05

2021年，習近平總書記在主持十九屆中央政治局第三十次集體學習時強調，要“講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國”。中國兒童文學是講好中國故事、傳播好中國聲音的重要力量[1]。作為中國兒童文學的重要組成部分，新疆題材圖畫書是講好新疆故事，展示立體、真實、美麗新疆的重要載體。近年來，童書事業飛速發展，國際影響力逐步提高，我國躋身“世界童書出版大國”行列，圖畫書已成為“中國兒童文學在21世紀一個非常大的生長點”[2]。相較于少年文學，主要面向幼兒的圖畫書尚未得到充分重視，針對新疆題材圖畫書的研究尚付闕如。本文從敘事特色、圖畫風格以及話語表達等層面，分析我國新疆題材原創圖畫書的創新實踐，總結其特點，旨在提升創作水準，更好地塑造新疆形象，講好新時代新疆故事。

一、敘事創新特色鮮明

新時代以來，我國新疆題材原創圖畫書重視創新，不僅體現在敘事框架清晰和故事完整，還突出表現在敘事定位立足當下，“游”結構特征顯著以及追求“共情”的敘事特點。

（一）立足當下的敘事定位

近年來，我國新疆題材原創圖畫書創作緊貼社會現實，不僅注重挖掘中華優秀傳統文化，還將目光投向人民群眾的生活百態，體現出強烈的時代感。新疆青少年出版社作為我國唯一的多語言少兒出版社，承擔著向世界兒童講好富有地域和時代特點的新疆故事的使命[3]。它立足區域資源，推出一系列既貼近兒童視角，又反映時代精神的新疆題材原創圖畫書，享譽海內外，為講好新疆故事作出貢獻。圖畫書《絲路尋蝶》積極響應“一帶一路”倡議，邀請知名作家伊莎貝爾·辛姆萊爾重走絲綢之路，以獨特的藝術風格描繪切身體驗，不僅展現了新疆的美景，還再現了文化積淀深厚、人民勤勞致富的當代新疆風貌。《這里是新疆？“地下長城\"坎兒井》（下文簡稱《坎兒井》）

《這里是新疆？我還想去博物館 新疆維吾爾自治區博物館游記》（下文簡稱《我還想去博物館》）《這里是新疆？龜茲奇妙之旅》系列圖書發掘新疆的文化資源，生動展現新疆勞動人民的生存智慧和堅韌的民族品格，體現了中華民族多元一體、共生共榮的格局?！恶劚成系膲粝搿啡〔挠谡鎸嵤论E，通過塔吉克族少年求學逐夢的故事，展現了新疆鄉村巨變，顯示出邊疆人民不懼險阻、直面困難的勇氣與決心。《小毛驢皮埃爾去喀什》以香港青年鐘振翹趕著驢車游喀什的真實故事為藍本，從小毛驢視角講述旅行經歷，展現新疆各民族人民風雨同舟、共建美好家園的奮斗歷程。由知名童書畫家周翔繪著的《我和爸爸逛巴扎》，依托新疆獨特的集市文化，通過一幅幅細節豐富的圖畫，展現新疆各族人民安居樂業的幸福生活。

此外，人民教育出版社也策劃出版了一系列新疆題材圖畫書。例如，《小郵遞員》中，通過來自烏魯木齊兒童的信件、全國各地大學的錄取通知書以及來自全球的特產訂單，勾勒出新疆主動參與經濟全球化進程的發展圖景。《瑪依拉的鷹》描繪了馴鷹老人后代的職業變化，傳達出新疆人民積極推進現代化建設的愿望與努力。上述圖畫書緊扣時代主題，從不同方面和角度展現了新疆人民的生活圖景和精神風貌，體現出強烈的時代感和使命感。

（二）以“游”串聯的敘事結構

廣泛采用以“游”串聯的敘事結構，是新疆題材圖畫書的突出特征。從《小毛驢皮埃爾去喀什》《坐著高鐵去新疆》《小郵遞員》《坎兒井》《絲路尋蝶》《我還想去博物館》等圖畫書的書名，能夠看出其“顯在\"的“游”結構。而《圖瓦人的木房子》《瑪依拉的鷹》等圖書的敘事中則包含“隱性”的“游”結構。“游\"結構在這些圖畫書中不僅發揮了串聯情節的作用，還表現了新疆人民的文化自覺與自信。

首先，“游”作為敘事線索，起到了串聯歷史時空和文化信息的作用。例如，《我還想去博物館》將文物擬人化，講述小主人公與文物“神游”的故事，展現唐代西部古城的日常生活和絢爛文明，塑造出歷史悠久、多元文化交融交流的新疆形象。《坎兒井》以游記的形式，由淺人深地介紹了坎兒井的誕生過程、原理、功能和歷史價值?！督z路尋蝶》以鱗翅昆蟲學家重走古絲綢之路為敘事線索，依托歷史遺址和傳說講述了古代新疆的故事，通過學者當下的見聞和體驗描繪出充滿詩意和現代感的燦爛新疆。《坐著高鐵去新疆》講述了生活在蘭州的小男孩到新疆姥姥家探親的旅途，對烏魯木齊城市風貌的描繪是新疆題材圖畫書中少有的現代城市形象表現。

其次，“游”結構在串聯故事情節，增強敘事懸念感的同時，通過重復相似情節或元素，強化了主題表達。例如，《小郵遞員》通過小沙迪克替父送信這一行為，串聯起新疆少數民族多樣的生活場景，讓畫面充滿生活氣息；通過人物對白和書信等內容，側面展現出一個現代化、全球化的新疆。同時，故事多次重復送信并回贈美食的這一情節，形成極富韻律的敘事節奏，不斷累積和強化情感表達，最終形成團結互助、昂揚奮進的情感大潮，讓中華民族共同體理念深人人心。

此外，新疆題材圖畫書中的“游”敘事多采用第一人稱，體現出新疆人民的主人翁意識，并以極具生活氣息的現代元素，譜寫新疆人民以昂揚姿態、堅定步伐邁向未來的動人篇章。以《瑪依拉的鷹》為例，該書通過對“游”的隱性書寫，敘述了哈薩克老人思想觀念的轉變過程，體現其自由豁達的胸懷。故事中，馴鷹老人葉爾肯因兒子成為飛行員，不能繼承自己的馴鷹事業而心生遺憾，老人復雜的心境側面體現了傳統與現代的沖突。隨后，老人將馴鷹技法傳授給孫女，當孫女表示自己要留在草原成為一名馴鷹人時，他卻鼓勵她“遠游”到草原之外，去尋找更高遠廣闊的世界。從不愿意接受兒子離開草原，到打破傳統觀念，將馴鷹技術傳授給孫女，再到鼓勵孫女走出草原，馴鷹老人葉爾肯的心路歷程真實地反映了哈薩克人在面臨傳統與現代的矛盾沖突時，展現出堅韌豁達、志存高遠的民族品格以及自覺參與現代化建設的

決心。

（三）“共情”的敘事追求

新疆題材圖畫書具有鮮明的情感敘事特征。通過飽含情感的細節表達引發讀者“共情”，是新疆題材圖畫書重要的表達策略。例如，紀實作品《駝背上的夢想》以樸素的文字和寫實的畫風，“全景式記錄”了塔吉克兒童的生活，以豐富的細節呈現人與人、人與動物之間的深厚情誼，頌揚了塔吉克人民勇敢、堅毅、樂于互助的精神品格。故事開篇，終于可以去縣里上小學的“我”忐忑不安，臨行前夜輾轉難眠，偷偷起床溜出門，直奔家里唯一的交通工具——駱駝阿布?！拔摇睂⒆约毫粝聛淼母设傟榻o阿布吃，被父親發現，父親非但沒有責備“我”，反而把“額頭抵在阿布的鼻尖上，溫柔地拍著它的臉頰說：‘唉！讓你受苦啦！'”。這時，“我”發現父親瘦了，白發多了，還不時咳嗽，“我”的“眼淚不自覺地淌了下來”。父親用他粗硬的手指為“我”抹去淚水，看了一眼“我”腳上的舊鞋，叮囑“我”去縣城要換上新鞋，不然走到半路鞋就得爛了。在故事開篇駝圈這一場景中，描寫了諸多細節，交代小主人公“我”復雜的心理變化，以及包含駱駝在內的“家庭共同體”內部含蓄卻不停涌動的深情。

新疆題材圖畫書的另一情感表達策略是場景建構。在《小毛驢皮埃爾去喀什》中，主人公阿Q和毛驢皮埃爾來到常有野狼出沒的草原，被牧民邀請到家中做客。氈房中，熱騰騰的晚餐、歡快的琴聲、熱情的歌唱以及爽朗的笑容，傳遞了新疆人民飽滿而熱烈的情感[4]。在主人公的旅程中，相似情景不斷重現，集中展現了親仁善鄰的中華文明。富有感染力的場景營造出溫暖、熱情、歡樂的氛圍，描繪了人與人之間相互關懷的生活圖景，情感力量層層遞進，最終凝聚為同心同向、攜手共進的情感洪流。

二、在地化的圖畫風格

圖畫書是圖文結合的特殊媒介類型，圖畫是敘述故事的主體，發揮了表態媒介的作用，對圖書的敘事表意和風格特征產生影響[5]。極具地方特色的畫面風格是新時代新疆題材圖畫書的重要構成，集中體現為大開本的跨頁布局、反差鮮明的色彩與光影以及特色場景和地方元素的巧妙運用。

（一）大開本、跨頁布局占據主導

圖書的形狀、大小、紙質等物理屬性，會影響讀者的閱讀感受。“一本書的物理形式對其意義的影響也會超出慣常的假設?！盵6]近年來，新疆題材圖畫書多數采用橫向大開本，內頁圖以跨頁布局為主。這種由開本大小和方向確定的物理空間屬性，決定了圖畫書主要采用水平式、遠景和全景的畫面布局，并以序列畫的方式表現動作與時間[7]。人民教育出版社“最美中國”系列圖畫書中的《小郵遞員》《瑪依拉的鷹》采用了 890×1240 規格的16開本；新疆青少年出版社“這里是新疆”系列之《“地下長城”坎兒井》采用了889×1194 規格的16開本。大開本為畫面表現提供了充足的空間，遠景、全景的畫面布局成為新疆題材圖畫書的典型風格特征?！蹲疖嚾バ陆贰督z路尋蝶》《小毛驢皮埃爾去喀什》《我和爸爸逛巴扎》等，以整幅跨頁布局的遠景景別呈現新疆獨特的風景，以全景呈現生活場景。此外，頻繁運用遠景與全景不僅是表現視覺奇觀的需要，還是由獨特的空間特點決定的。新疆題材圖畫書借由物理屬性，突出了典型的地域特征，充分展現了新疆遼闊、壯麗、雄渾的自然美，通過對祖國山河飽含真情的描寫，喚起各族人民對中華民族共同體最深沉的依戀。

新疆題材圖畫書還利用翻頁之間同一場景畫幅大小的變化，強化其主題表現。正如兒童文學學者佩里·諾德曼所說，圖畫書的“外觀表象通過凸顯其重要的差異性，有助于塑造角色，推進事件的發展”，其重要性不僅在于外觀表象能夠影響讀者的感覺和態度，還在于它們能反映內在的情感[8]?！秷D瓦人的木房子》中，畫面版式、布局的變化與人與自然生命共同體這一主題表達密切相關。當遷徙至冬牧場的一家人逐一詢問草原、河流、森林是否愿意接納他們時，畫面用近六分之一的留白來表現人類的發問，留白將人與自然分割開來。翻頁后，自然與人達成對話與承諾，畫面鋪滿兩個跨頁版面，不僅在視覺層面直接、具體地體現“天人合一”的理念，還巧妙傳達了人與自然生命共同體的主題。

（二）反差鮮明的色彩與光影

新疆獨特的地理環境造就了人們別具一格的審美和色彩觀念。新疆題材圖畫書善于使用濃烈的色彩表現典型的空間場景，用強烈的光影變化營造敘事氛圍。例如，《坎兒井》第一頁用明暗度和飽和度較低的棕色和褐色繪制戈壁與山峰，給人以荒涼、燥熱之感，但緊接著第二頁中，色彩驟然豐富、艷麗起來。前頁中綿延千里、寸草不生的戈壁荒漠換成了綠色的田園、紅色的山崖和湛藍的天空。通過主色調、飽和度、明暗度和對比度的變化，創造出反差極強的敘事基調，不僅展現了“荒漠綠洲”這一景象奇觀，還為坎兒井的出場及其價值功能介紹做好鋪墊。這種利用色彩反差來呈現新疆特殊地理風光的手法，在《小毛驢皮埃爾去喀什》《坐著高鐵去新疆》等作品中同樣較為突出。

新疆太陽能光照資源豐富，極具特色的地貌與氣候帶來了豐富的光影變化。新疆題材圖畫書創作善于使用光影烘托氣氛、敘事表意。例如，在《小郵遞員》環襯中，遠景的烏云奠定了畫面晦暗的基調；中景和近景是蕭瑟的戈壁灘、跌倒的自行車、散亂的郵包、受傷的腳，營造出讓人不安的氛圍，確立故事基調。隨后，畫面用細膩的光影變化交代了沙迪克送信這一天的時空變化。如果說《小郵遞員》運用寫實的光影強化了敘事功能，那么《絲路尋蝶》則以極具個人風格的表現性光影作為描繪新疆的主要方式。該書繪者伊莎貝爾·辛姆萊爾通過深度體驗絲綢之路，精準捕捉新疆的光影特色，并以獨到的繪畫技法勾勒出新印象與詩意化的大美新疆。

（三）特色場景建構與地方元素巧妙運用

新疆歷來是多民族聚居、多種文化并存的地區。

長期以來，新疆各民族文化交流交融，形成了豐富多彩又獨具魅力的地域文化。新疆題材圖畫書創作注重運用本土元素，凸顯風格特色。通過提煉地域典型場景，畫面盡顯別樣風情。《小郵遞員》《小毛驢皮埃爾去喀什》等書注重表現典型性生活場景，將新疆的建筑文化、服飾文化、飲食文化以及生活習俗等融入精心構建的場景中，使特色文化得以自然而然地呈現。同時，新疆題材圖畫書還重視細節元素的地域性表達，吸納和創新性運用民族圖案藝術，成為其彰顯視覺特征與藝術創意的關鍵?！冬斠览您棥贩饷娌捎昧斯_克族紋樣，《駝背上的夢想》封底采用了塔吉克族紋樣，書中的服飾和生活空間中處處可見獨一無二的民族藝術表現。別具一格的藝術手法既豐富了畫面，又傳遞了地域文化特質，充分展現了創作者的精妙構思。

三、共同體話語的表達創新

新時代的新疆題材圖畫書運用獨具新疆特色的美學創新，生動呈現扎實推進中國式現代化、鑄牢中華民族共同體意識的新疆實踐。具體來說，新疆題材圖畫書通過“有形”“有感”的形象建構以及共同體話語的多元表達，實現了表達創新。

（一）“有形”“有感”的新疆形象建構

“鑄牢中華民族共同體意識，既要做看得見、摸得著的工作，也要做大量‘潤物細無聲’的事情。推進中華民族共有精神家園建設，促進各民族交往交流交融，各項工作都要往實里抓、往細里做，要有形、有感、有效?！盵9]圖畫書是具有多重屬性的特殊媒介形式，其中最重要的屬性是創造體驗。通過文字、圖畫以及多元物質載體，調動讀者的多重感官，創造出立體飽滿的閱讀體驗和審美感受，最終在豐富的情感體驗中形塑主體[2]。圖畫書是有形、有感、有效講好中國故事的重要方式。依托文字與圖畫的協同敘事，新疆題材圖畫書著力營造“感官之場”，引導讀者在全景式、沉浸式的閱讀體驗中，深刻感知共同體美學的精神內核。在《坎兒井》第4頁和第5頁中，小女孩與爸爸穿越漫長的荒漠，終于來到由坎兒井灌溉的葡萄園。該場景是圖文協作構建具身體驗的典范，不僅呈現了視覺盛宴，還通過特定元素營造出豐富的感官體驗。畫面右上角的“音箱”圖像和“話泡\"交代了該場景的背景音樂——特色民歌《我們新疆好地方》；小女孩品嘗葡萄和觸摸河水的行為以及人物對話，傳遞出味覺與觸覺信息。民歌旋律喚起情感共鳴，甘甜的葡萄與清涼的河水傳遞著這片土地的豐饒與生機，人物的互動則增加了溫暖的生活氣息，通過調動讀者的多重感官，畫面超越了簡單的場景再現，成為激發對新疆風土人情之喜愛與認同的情感紐帶，潛移默化地傳遞著“家鄉之美”與“生活之樂”。

（二）共同體話語的多元表達

“民族藝術價值體現在兩個方面，一是文化的地域特征和藝術形式的民族特色，二是作品所承載的思想內容的進步意義。”[10]新疆題材圖畫書始終將“鑄牢中華民族共同體意識，凝聚中華民族偉大復興磅礴偉力”作為創作宗旨，運用多元敘事策略，扎根真實事跡、融入個人體驗、貼近日常生活，生動地詮釋了中華民族共同體、人與自然生命共同體及人類命運共同體的深刻理念。例如，《小毛驢去喀什》取材自真實故事，香港青年阿Q在旅行沿途得到無私幫助，體現了中華民族守望相助的共同體意識；《圖瓦人的木房子》通過舒緩的敘事節奏，講述圖瓦人的生態觀，體現人與自然生命共同體的理念；《絲路尋蝶》《我還想去博物館》等書則借由個體的親身體驗，傳達人類命運共同體理念。同時，這些圖畫書彰顯了對“共同體美學”的追求，以豐富創新的藝術語言，重塑了共同體話語的表達方式。

四、結語

進入新時代，我國新疆題材原創圖畫書呈現出前所未有的蓬勃發展態勢，不僅豐富了童書市場，還以其獨特的文化視角與創新的藝術表達，成為向世界生動講述中國故事、有效傳播中國聲音的重要載體。作為圖畫書領域的“生力軍”，新疆題材原創圖畫書肩負著向國內外讀者立體呈現真實、立體、全面的新疆形象的時代使命，應在題材廣度、媒介運用、視覺呈現及圖文敘事等層面持續探索，提升整體創作水準與藝術表現力，出版具有感染力、親和力和傳播力的精品佳作，向世界展示和諧發展、充滿活力的大美新疆。

參考文獻：

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[10］中國文藝評論家協會：為鑄牢中華民族共同體意識貢獻文藝力量[N].中國藝術報，2021-09-27（07）.

[責任編輯：喻靖雯]