安徽教育科研
教研探索
- 高中寫作教學視閥下思辨能力培養探究
- 教學評一體化下的讀后續寫TPP模式教學實踐
- 高中物理教學中遷移思維培養策略分析
- “雙減”背景下初中數學作業分層設計策略探究
- OMO教學模式在初中思政課中運用初探
- 在實驗教學中培養學生的創新能力
- 初中化學“常見氣體的制取與凈化”單元作業的分層設計
- 發現教育理念下“發現課堂”教學改革的多元實踐與成效
- 語文 + 科學,讓跨學科教學“和諧共融”
- 新課程視角下小學高年級研學校本課程的開發與實施研究
- 明特點·析困惑·尋策略
- 核心素養下小學語文古詩詞教學的實踐與思考
- 核心素養下小學語文教學中德育的滲透與融合
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 核心素養導向的小學文言文教學策略探析
- 搭建操作的“腳手架”,支起想象的“登云梯”
- 創設問題情境 優化英語教學
- 社會主義核心價值觀融入小學英語閱讀課的“六基”“六度”策略
- 小學道德與法治單元主題作業設計初探

