安徽教育科研
教研探索
- 大單元視域下由點到面探析六年級習作教學的策略
- 小學低段親子閱讀“三共”策略初探
- 應用“四個一\"教學模式培養(yǎng)小學生數(shù)據(jù)分析能力
- 小學數(shù)學綜合與實踐主題活動教學淺析
- 教學評一致性理念下小學數(shù)學實驗教學設計探析
- 依托思維導圖,促進概念理解
- 基于學科育人的小學英語教學多元化評價策略
- 融合STEM教育理念的小學信息科技創(chuàng)新教學實踐
- 新課標視域下信息科技跨學科主題學習的設計與實施
- 安徽革命文化融入小學美術教學的方法和策略
- “三環(huán)模式”下做好幼小銜接的實踐研究
- 安吉游戲理念下鄉(xiāng)村幼兒園游戲材料開發(fā)與利用的策略研究
- “生活即教育”理念下開展大班食育活動的實踐研究
課題成果
- 傳承·融入·多元:學校高品質(zhì)發(fā)展的策略實施
- 核心素養(yǎng)視角下量感教學策略實踐探究
- 表現(xiàn)性評價在小學勞動課程中的實踐應用
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的數(shù)字化教學實施路徑
- 單元整體視域下情境作業(yè)的美育實踐探究
- 運用PBL模式開展園本教研的實踐研究
- 智慧課堂環(huán)境下小學英語高年級讀寫課個性化教學策略
- 網(wǎng)絡信息技術視域下新型少先隊活動課的探究
- 應用幾何畫板培養(yǎng)小學生空間觀念的實踐研究
- 依托社會資源構建小學生科學知識學習空間的策略探究
- 學本課堂在小學科學教學中的實踐
- 網(wǎng)絡教學平臺在小學信息科技教學評一體化課堂教學中的應用探究
- 新課標視域下小學語文指向思維力提升的“問題鏈”研究
- 基于項目化學習的小學數(shù)學“綜合與實踐”教學探究
- 紅色故事在大班語言教育活動中的運用研究

