地理教學
- 地理教育中的氣候變化教育
- 美國中小學地理田野式教學的現狀與啟示**
- 案例教學背景下的教學策略例析
- 初中地理“類似概念”教學中的困惑與設想
- 創設教學亮點 打造優質課堂
- 關于“水循環”一節的課標解讀和問題探討
- 等壓線(面)判讀應注意的四個問題
- “濕地資源的開發和保護”(湘教版)教學設計
- “長江”一課教學設計
- “自然災害”一節(人教版)解讀
- 經度還原法在判斷方位中的應用
- 情感激勵在高中地理教學中的實踐體會
- 修改教材圖像 搭建思維階梯
- 借助思維導圖 走出區域地理學習困境
- “主題探究式”試卷分析課的教學嘗試與思考
- 從2013高考江蘇地理卷看高考試卷結構設計的發展趨勢
- 河流的凹岸與凸岸問題詳解
- 例談基于課?堂筆試化的講義式復習模式
——以“城市化與工業化”專題復習為例 - 如何提高初中地理教師和學科地位
- “月相變化規律演示儀”的設計、制作和應用
- 教學需要反思 反思助力教學
- 運用歷史故事 創設教學情境
- 資料一組
- 西極探險
- 太陽直射點回歸運動的實驗教學

