
2016年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點(diǎn),以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn),宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 第一學(xué)段科普文的精準(zhǔn)定位和靶向訓(xùn)練
- 講述和論述是提高學(xué)生基于文本證據(jù)的觀點(diǎn)表達(dá)力的有效途徑
- 追求“語(yǔ)用”品質(zhì),落實(shí)第三學(xué)段“語(yǔ)用”目標(biāo)
- 小學(xué)生日記“求真寫實(shí)”的指導(dǎo)策略
- 巧用現(xiàn)代教育信息技術(shù)提高作文教學(xué)的效率
- 讀寫結(jié)合的三個(gè)切入點(diǎn)
- 數(shù)學(xué)理解及其教學(xué)實(shí)施路徑
- 把握知識(shí)來(lái)龍去脈有效促進(jìn)數(shù)學(xué)理解
- 追溯數(shù)學(xué)本質(zhì)促進(jìn)深度理解
- 一年級(jí)多余條件解決問(wèn)題下學(xué)生分析能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)探析
- 探索方格運(yùn)用發(fā)展空間觀念
- 教學(xué)需切準(zhǔn)學(xué)生思維的韻律前行
- 把握跟進(jìn)時(shí)機(jī),激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 用數(shù)學(xué)思想提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念形成的教學(xué)方法淺探
- 透視課例厘清關(guān)系
教學(xué)探研
- 把握“后教”節(jié)點(diǎn),打造高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣和能力的探究
- 非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 循序漸進(jìn),扎實(shí)訓(xùn)練,注重實(shí)效
- 基于文本細(xì)讀的心理過(guò)程優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 基于經(jīng)驗(yàn),緊抓本質(zhì)
- 巧用“錯(cuò)誤”資源演繹精彩課堂
- 小學(xué)學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育的若干思考
- 察形有章見(jiàn)精神運(yùn)勢(shì)得法自靈韻
- 情感鋪路打造歷史直通車
- 言語(yǔ)翻轉(zhuǎn),重構(gòu)文本語(yǔ)言練表達(dá)
- 在“變與不變”中把握數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 以文化人美麗數(shù)學(xué)
- 如何盤活“交流平臺(tái)”
- 默寫乎,抄寫乎
