小學教學參考(語文)
名師工作坊
名人名篇
閱讀
- 尊重兒童本位 發(fā)揮主體價值
- 兒童視野下閱讀教學質(zhì)量提升的思考
- 任務型教學存在的問題及應對策略
- 革命文化題材類文章的教學策略談
- 指向?qū)W生思維發(fā)展的閱讀教學研究
- 單元教學中提高閱讀速度方法探析
- 提升學生閱讀思維能力的策略
- 統(tǒng)編教材古典名著單元閱讀教學的思考
- 基于學生能力進階的批注式閱讀教學研究
- 談低年級語文教學中學生的深度學習
- 閱讀拓展,提升學生語用能力的策略探究
- 核心素養(yǎng)下的古文教學策略
- 指向高階思維發(fā)展的思辨性閱讀建構(gòu)
- 巧搭支架,讓語文素養(yǎng)真正落地
- 關鍵問題,讓深度學習真正發(fā)生
- 主題滲透:語文教學的原點追求
- 在古詩文教學中培養(yǎng)語感策略初探
- 語文課外閱讀聽說讀寫一體化實踐研究
- 搭建語文朗讀教學的情境支架探析
- 關注小說三要素,培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 語文課堂中的提問藝術(shù)探究

