2022年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評。
中學(xué)理科園地
課題研究
- 創(chuàng)設(shè)新情境 落實(shí)新理念
- STEAM教育理念下的高中物理教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于真實(shí)情境的工藝流程復(fù)習(xí)課項(xiàng)目式教學(xué)研究
- BOPPPS教學(xué)模式融入愛國主義教育在中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)用
- 巧用原始物理問題 優(yōu)化習(xí)題教育
- 深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對策
- 拓展情境類探究題的分析與教學(xué)啟示
- “雙減”背景下初中物理“五環(huán)”課堂教學(xué)模式的探討
- 基于SOLO理論在“四翼”角度下的物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 洛倫茲力沖量法及其應(yīng)用
- 基于互動學(xué)習(xí)平臺的高中信息技術(shù)課程群教學(xué)實(shí)踐探究
教學(xué)探討
- 將生活實(shí)踐問題情境引入物理課堂
- 基礎(chǔ)教育中數(shù)學(xué)文化教學(xué)的突出問題與對策
- STEM理念下的初中勞動教育探索
- 核心素養(yǎng)下的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中物理主題式教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
- 運(yùn)用思維可視突破初中物理概念的建構(gòu)問題
- 初中物理教學(xué)中提升學(xué)生思維能力的實(shí)踐與思考
- “雙減”背景下物理作業(yè)分層設(shè)計(jì)的思考
- “雙減”背景下同伴教學(xué)法在八年級物理課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
- 巧設(shè)教學(xué)主線貫穿核心素養(yǎng)有效落實(shí)“雙減”的教學(xué)實(shí)踐
- 物理課題研究若干關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的科學(xué)把握
- 對弱電解質(zhì)電離平衡的再認(rèn)識
- 逆向思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀思達(dá)教學(xué)法促進(jìn)物理核心素養(yǎng)落地生根
- 基于深度學(xué)習(xí)的通用技術(shù)大單元教學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐探究
- 加強(qiáng)教學(xué)反思 打造高效課堂
- 培養(yǎng)編程思維能力促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐思考
- 讓旋轉(zhuǎn)變換解決問題變得“有章可循”