淺談藝術欣賞能力的思考

李曉男

摘要:高校藝術欣賞在樹立學生審美情趣、提高審美能力、陶冶道德情操等方面具有其它學科不能替代的作用。本文從高校藝術欣賞教育存在的問題出發,闡述和分析藝術教育的現狀,并對如何構建公共藝術欣賞能力做出思考

關鍵詞:藝術欣賞;審美;思考

一、 高校藝術欣賞教育的內涵及功能

藝術欣賞教育是以文學、音樂、美術、舞蹈等為藝術手段和內容的審美活動,它的藝術形式和手段,激發人的審美情趣,產生情感共鳴。其目的是培養學生感受美、表現美、創造美的能力,樹立正確的審美觀,促進學生全面發展。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基認為:進行音樂教育,目的不是培養音樂家,而是培養和諧的人,普通高校設立文學藝術學科,向廣大學生開展美育教育,其目的是為了人才的全面成長服務的,因此,藝術欣賞首先應考慮到普及和提高學生的文化藝術素養,補充和完善他們的知識結合,應該看到,沒有美育的教育是不完全的教育。

藝術欣賞教育的靈魂是思想性,藝術作品影響欣賞者的情緒,蘊含著強大的情感沖擊力量,給人以特殊倫理審美享受。藝術欣賞對心理上有特殊的療效作用。由于現代社會競爭的加劇,社會關系的日益復雜和生活壓力的加重,許多大學生存在著不同程度的心理障礙與心理疾病。藝術欣賞教育重視對心靈的感化和人格的培養,消除人腦的緊張和疲勞。當我們感受到強烈的美的沖擊,可以宣泄情感,排擠壓抑,使心理得到平衡,從而使人性格開朗、精神飽滿、情緒穩定,充分發揮心理治療作用。

更為重要環節,藝術欣賞對全面開發大學生智力有良好促進作用。從生理學角度來看,智力開發主要指大腦智力功能開發訓練。想象力是大腦長出的翅膀。愛因斯坦曾說:想象力比知識更為重要。

二、 我國高校藝術欣賞教育的現狀

近年來,國家十分重視學校藝術教育工作。國家教委下發了全國學校藝術教育總體規劃;但如果和發達國家的藝術教育進行比較,我國高校藝術教育目前還處于相對薄弱的地步,在藝術教育實踐中仍然存在許多問題。

20世紀以來,在藝術教育思想方面,從蔡元培“以美育代宗教說”、劉海粟“美的育化和良善的培養”到豐子愷“藝術教育實質是審美教育”的觀點,都表明藝術教育的一種新的理念,那就是:藝術教育不同于一般技能技巧性的應用型教育。長期以來,急功近利的思想一直干擾者我國的藝術教育課堂,科學和技術似乎成了人類征服自然界的唯一法寶。首先在觀念上對藝術教育的認識還存在較大偏差。主要表現在:

1、 觀念上的偏差

首先是對高校藝術教育的認識不到位。沒有充分認識到它的重要地位,特別是理工農醫類院校。其次是藝術教育工作機構不健全,有的只是一塊牌子,或掛靠在其它部門,教學條件等方面得不到強有力的支持,沒有納入正規的教學管理,沒有穩定的師資隊伍。

2、 藝術欣賞教育目標不明確,教學安排缺乏規范

藝術欣賞教育是素質教育的有機組成部分,學校藝術教育應該強調教育內容的基礎性、教育的普遍性、素質培養教育目標的全面性;而當前在一定程度上藝術教育還不具有相對獨立性,把它納入智育或德育的范疇,藝術欣賞課程成了其它教育的附庸。由于對高校公共藝術教育的認識不甚明確,指導思想理解不準,全國沒有統一的教學大綱,因此存在著教學安排的隨意性。

三、對構建高校藝術欣賞教育體系的思考

1、 提高認識,轉變觀念,高度重視高校藝術欣賞教育

普通高校的藝術欣賞教育不單單是簡單的唱唱歌跳跳舞,搞搞書畫展的活動,應該納入素質教育大的系統,使其規范化,才能收到預期的效果,為此,首先應有思想觀念的轉變。要從提高民族素質的高度來認識藝術教育的重要性,確立藝術教育在學校教育中的地位。

2、 形成具有特色的藝術欣賞教育教學體系

藝術欣賞教育課程教學由于它本身涉及門類較多,首先應設立專門藝術教育機構,成立專門部或教研室,作為學校實施藝術教育的專門教學機構,承擔全校公共藝術教育任務。通過藝術教育教學部門,開設一系列藝術課程。藝術教育應納入學校教學工作的統一規劃中。

藝術包含的內容十分廣泛,通過多種藝術課程的開設,首先要訓練并使學生掌握一定的審美方法。教學方法和教學手段直接關系到教學的效率和效果。因此,研究教學方法,改革教學手段是搞好藝術教學的關鍵。

3、 發揮學生團體優勢,廣泛開展藝術活動,活躍校園文化

學生團體協助教學部門實現教育整體化。社團每屆藝術節的舉辦都是對社團藝術成果的檢驗。定期舉辦講座,或聘請藝術專家進行專題講座,邀請和觀摩高水平的藝術團體進行專場演出和參觀高水平的展覽,定期舉辦書畫展、設計展、詩歌朗誦、戲劇表演、音樂會、歌詠比賽、歌舞晚會等活動,定期舉辦藝術節。

校園文化是大學文化生活的一扇窗口,它要想在學生中生存并得以發展就必須適合大學生的口味,必須有時代特色。校園文化對培養學生高尚的道德情操、堅強的生活意志起著春風化雨般潛移默化的作用。

藝術欣賞教育作為傳承人類文明和文化的重要載體,最具普遍性、直觀性和生動性,在高校的教育體系中占有獨特地位。高校藝術欣賞教育是一個復雜的系統工程,這就要求高校的教育工作者本著求真務實的態度,把握藝術教育的新理念,認真研究藝術教育的途徑、根據自身特點,充分發揮自身優勢,突出藝術教育的主題,努力提高大學生的基本素質,在素質教育中發揮更大的作用。

參考文獻:

[1] 陸小玲.關于高校藝術教育的若干思考[J].廣西藝術學院學報,2005(6)。

[2] 姜敏.新世紀普通高校藝術教育體系的建設與實踐[J].河北大學學報,2001(4)。