數據庫開發案例教學初探

[摘要]數據庫開發課程是計算機專業的核心課程，該課程主要是以實踐為主，我們需要通過案例教學法來讓學生了解、分析和解決數據庫開發過程的設計和編程實現。我們要不斷總結經驗教訓，提高學生的學習興趣，提升教師自身的專業素質。

[關鍵詞]數據庫開發 案例教學法 實施

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0220151－01

一、數據庫開發教學過程中存在的問題

數據庫開發課程是計算機專業的核心課程，該課程主要是以實踐為主，我們通常只是一步步地告訴學生應該怎么做來實現這個案例，然后讓學生動手做，最后進行調試與運行。如果學生在實踐過程中有什么問題，我們就積極幫學生解決；如果沒有什么問題，我們就接著來講下一部分的內容或是下一個實例。

這個教學過程看來是很合理，但是我們會發現還是有一些問題，學生學習的主動性不足，這就需要我們采用案例教學法來教學。同時作為學生，特別是善于思考的學生，他們就會有一些疑問，有一些想法。學生會有什么想法和意見呢，他們認為，老師應該帶著他們進行實際操作，告訴他們一個系統是如何實現的，系統中各個相關聯的模塊是如何組成一個完整的系統的，各模塊針對目前的項目我們應掌握哪些行業常識使之相互聯系；而不是一個個模塊零零散散的，對于一些稍微難點的內容應具體問題具體分析，不能浮在表面。

二、解決方案

根據目前教學中存在的問題，我們必須提出切實可行的解決方案，從而讓學生學會了解、分析和解決數據庫開發過程的設計和編程實現。我們在給學生授課前，必須精心設計案例， 有效地組織和引導案例討論；授課過程中，要采用案例教學法來調動學生的學習積極性，還要采用先進的教學手段和靈活多樣的教學方法；課后要與學生多交流，了解學生的學習情況，并不斷總結經驗，提高教師自身的專業素質。

下面就我在數據庫開發課程教學中的教學方法來進行探討。

（一）理清教學的思路

理清教學的思路，合理安排好理論和實踐教學相結合的課程特點，合理安排好課程設計。我們的教學思路是：在理論的基礎上，以實踐為主，采取分組教學的方式。引入競爭、互助機制，記錄數據庫開發過程，以答辯、作品展覽、交流、研討等形式，使學生了解數據庫開發的過程，培養學生學會實際拱手進行數據庫開發的能力。

（二）抓住數據庫開發的關鍵

學生的創作實踐要建立在理論教學之上，在進行系統的理論教學時，要注重數據庫的基礎知識，以簡單數據庫管理系統作為教學的重點內容，以實際應用系統中的規范應用為教學的難點內容。我們在教學中可以先講解數據庫的基礎知識，進一步深入到簡單數據庫管理系統的設計，最后完成一個實際中的應用系統。

（三）精心設計教學流程

依據數據庫開發過程和以上的教學思路，突出實踐環節，精心設計好教學步驟，整體把握學生學習課程的效果。

（四）實戰演練

進行實戰演練，對具體的項目進行設計，把課堂學習內容真實地融合到市場中，分析該項目在市場中的背景動態、業務需求、功能需求、數據庫需求，完成數據建模、數據庫設計和開發等過程。

（五）分組教學

采取分組教學，每組選出一名組長，由組長負責協調組員間的工作任務，組內要團結互助，各小組之間也形成了一種競爭。學生在實踐中會遇到各種各樣的問題，這就需要組內合作解決，切實使他們感受到團隊作業的精神。

（六）專家評審

通常實際用例提高實踐教學效果，我們會聘請校內外專家和老師，對學生的實踐結果進行評審。先由學生自己介紹自己所做的項目，再由校內外專家和老師對學生的設計進行把關，給予學生在設計上、方法上等的指導，使學生進一步完善數據庫的設計和開發。

三、結果

經過我對數據庫開發的教學實踐，我認為只有不斷更新教學模式，講究教學方法，注重學生能力的培養，強調學生為主體，要求師生之間密切溝通。教師在組織教學時應正確對待學生的意見或建議，注意引導學生利用所學的計算機專業知識和各個行業內的常識去分析具體問題；引導學生敢于發表自己的見解，敢于和教師爭論問題；老師應給予學生必要的幫助，同時學生也會帶給我們老師很多新的想法與思考。只有師生間不斷進行交流和切磋，才能全面提高學生素質，才有利于教學目標和教學目的的實現，從而也提高了教師自身的專業素質的雙贏局面。

參考文獻：

[1]周利波，《企業識別系統》教學改革對策[J].職業技術教育，2008-12.

[2]嘉瑪，案例教學及其在國內發展現狀[N].中華讀書報，2003-08-06.

作者簡介：

余恒芳，助教，武漢軟件工程職業學院軟件技術系教師。