未雨而綢繆

曲文佩

[關鍵詞] 未雨綢繆 家庭教育 學校教育 社會教育

今年暑假去了趟深圳,有幸進入了朋友的課堂。這是一個暑期英語輔導班。朋友請來的外籍教師Mike正在給中國孩子上課。這位40多歲的美籍教師在課堂上提了一個問題:“What is the most important thing in your life?”孩子們幾乎異口同聲地回答:“Money!”把個美籍教師驚得目瞪口呆。當他又問:“Do you know what I like best in China?”一個六年級小學生竟脫口而出“women!”把這位來自開放國度的老師驚得更是張口結舌,連連搖頭:“No,My children! You are so young! Its dangerous!”(不,我的孩子,你是如此年輕,這太危險了!)

老師提問的雖是兩個簡單的問題,其中所包含的意境卻復雜深刻得多。出乎所有人的意外,我們這些天真爛漫的孩子卻給出了如此簡單而無聊,甚至帶有低級趣味的回答。這無疑給我們的教育者敲響了警鐘:我國中小學的道德教育已瀕臨危機!一方面,在經濟發展的狂瀾巨濤沖擊下,金錢意識已深深嵌入每個人的內心深處,當然,孩子也不例外。另一方面,經濟的高度發達帶來了信息化社會的飛速發展。在與世界經濟、思想、文化及教育中精華接軌的同時,我們也接觸了國外的文化垃圾。

舉國上下的教育工作者已經嚴密地注意到了這一點,并開始思考良策,付諸行動了。大家已經充分認識到,德育工作的首要任務:緊抓德育工作,未雨而綢繆。

一、家庭教育是德育之本

家庭教育是影響孩子道德傾向的主要因素。人一生下來便沐浴在家庭的溫暖之中,父母之愛是他們的生存所依,父母的引導給予他們人生初始的啟蒙教育。父母所擔負的家庭教育是德育過程的根本所在,然而,我們現在的家庭教育卻存在極端嚴重的問題,許多家長在教育孩子的過程中,忽視了青少年的身心發展規律,完全按自己的意志去做,導致出現許多令人擔憂的現象。因此,家長與教師不要只關心學生的學習成績,而忽略了孩子品德的發展。

二、學校教育是德育之柱

學校教育不僅僅是科學知識的教育,更是塑造靈魂的教育,是構筑精神世界和達成完美人格的教育。校園文化的本質功能在于育人,而育人需先育德,因而必須注重充分發揮其獨特的德育功能優勢。

1.注重校園環境的熏陶效應

我們可以通過學校的宣傳欄向學生大力宣傳道德規范,宣揚典型的道德楷模,經常評價一些學生中間存在的與道德有關的行為習慣等,使他們時刻注意修正自己的言行,規范自己的思想意識,形成良好的品德習慣。

2.抓住課堂教學中德育滲透的良機

課堂教學是學校教育的主渠道,也是德育滲透的主要陣地。在課堂教學中,我們不但要充分利用思想品德課和思想政治課的德育效果,還要注意掌握號各科教學滲透德育的技巧。

三、社會教育是德育之重

青少年時期辨別是非的能力較弱,社會環境的浸染和熏陶,直接影響他們稚嫩的靈魂。所以,我們的教育工作者(包括家長),應盡可能為他們創造良好的生活環境,以培養他們正常的判斷是非的能力。

總之,家庭、學校、社會要聯合起來,為了孩子的發展,為了祖國的未來,共同努力。無論采取何種方法,都要堅持先入為主的原則,提前預見學生在每個時期的思想傾向,把思想垃圾擋在他們的心墻之外,把品德錯位消滅在萌芽時期,真正做到未雨而綢繆。