激揚青春　和而不同

楊　勇　緱軍慶

［摘 要］ 社團文化作為高校校園文化的重要組成部分，在激發學生興趣、培養學生差異化素質、拓展學生人文素養上作用明顯。因此，關注高校社團的和諧就是關注和諧校園建設。通過“四重”領導制、干部管理培訓、社團集群、項目培優、規范運營等手段，最終形成一個集體輿論健康、組織文化高尚、社團氛圍融洽，社團成員民主平等、相互理解，各個環節協調有序的集體組織。

［關鍵詞］ 和諧 學生社團 校園文化

高校學生社團的和諧發展是構建和諧校園的重要方面，是適應黨的十六屆四中全會提出的構建社會主義和諧社會的戰略目標的題中之義。作為高校校園文化的重要組成部分，社團文化在激發學生興趣、培養學生差異化素質、拓展學生人文素養上作用明顯。社團建設的和諧與否直接關系學校育人環境和學生成長成才。因此，引導高校社團和諧健康發展，從而推動高校和諧校園建設是我們的當務之急。

一、和諧高校學生社團的特征

所謂和諧的高校社團，就是一個集體輿論健康、組織文化高尚、社團氛圍融洽，社團成員民主平等、相互理解，各個環節系統協調有序的集體組織。和諧的高校社團必須具備以下特征：

1、社團成員身心和諧，關系融洽。學生是社團的因子，沒有學生個體身心的和諧，就難以實現整個社團組織的和諧。社團組織的作用應當是在整個社團活動中營造健康的集體輿論、高尚的組織文化、融洽的社團氛圍。高校學生社團文化的“主體性與客體性的同一”［1］p103的特征表明：大學生作為客體接受社團文化的教化作用，最終成為社團文化的主體，這樣就形成了個體與社團組織的良性互動，個體的和諧能促進整體社團的和諧，反之，社團的和諧亦對學生個體具有熏陶、完善作用。

2、社團管理民主平等。和諧民主的社團管理就是指社團成員以社團制度為行為準則，以主人翁的身份，通過社團活動或其他形式對該社團各項活動實行民主管理、民主決策、民主監督、民主參與，達到自我管理、自我規范，形成和諧氛圍。在管理民主的社團中，所有成員之間、成員與指導老師之間不能有高低尊卑和等級差別，各成員的利益也都得到保障，各種制度、管理、利益關系的調整在大家的協商下共同參與完成，社團成員之間互相啟發、互相補充、互相糾正，社團成員自己本身是制度的制定者，同時也是制度的約束對象。這種主客同一的角色定位正是高校社團的特點之一。

3、社團活動百花齊放，和而不同。和諧社會要求“充滿活力”，從而有利于拓展社會成員的發展空間。目前各高校學生社團平均有30多個，社團成員已占到高校在校大學生的一半左右［2］p42，這無疑有利于社團文化的繁榮。實踐證明，繁榮的社團文化對于消除不和諧的因素有著積極的作用。社團成員通過豐富的社團文化發現自我、鍛煉自我、展現自我、成就自我，這樣可以極大地滿足社團成員發展自我的欲望，提升社團成員的各項素質。但是我們也要意識到社團活動的百花齊放必然帶來社團管理、社團文化的沖撞，因此，和諧的高校社團不僅要百花齊放，更要安定有序、和而不同。

二、高校學生社團在構建和諧校園中的作用

高校學生社團是高校學生的群眾性組織，作為校園中的“民營企業”，它以影響的廣泛性、內容的直接性、參與者的自愿性和活動方式的多樣性越來越為大學生所認同和接受，成為高校具有較強影響力和凝聚力的學生組織，在大學生興趣培養、素質拓展、成長成才過程中發揮著重要的作用。

1、學生社團是開展大學生思想政治教育的陣地。強有力的思想政治工作是實現高校和諧發展的保證。高校社團文化的思想政治功能是指學生社團在高校思想政治工作實踐中所起的作用，表現為社團文化對學生的思想觀念、價值取向和行為方式所產生的潛移默化的影響。［3］p92社團文化所倡導的社團精神，包括競爭精神、創新精神、科學精神、主體精神、團隊精神、奉獻精神、民主精神、服務精神、開拓精神，不僅給高校大學生思想政治工作提供了途徑、添加了新的活力，更豐富了大學生思想政治工作的內涵和外延，有助于培養大學生更好地開展“自我教育、自我完善、自我發展”。

2、學生社團是繁榮大學校園文化的陣地。和諧校園的構建應該以學生為主體，以文化熏陶為主要手段。高校學生社團是高校第二課堂的重要組成部分，是校園文化建設的主力軍，其文化的認同與超越同一性使其能夠滲透到校園文化的各個方面。通過各類“思想性、藝術性、知識性、趣味性、實踐性”的社團活動讓校園文化百花齊放，所形成的文化氛圍對大學生有著直接或潛移默化的導向作用。“教育活動關注的是人的潛力的如何最大程度地調動起來并加以實現，以及人的內部靈性與可能如何充分生成。”［4］p3而高校社團就為學生發展自身潛力提供了良好的平臺和機會，極大地促進了教學、教育活動的開展。

3、學生社團是實現大學生自我發展的陣地。社會主義市場經濟體制的建立和科技的迅速發展，對于大學生的思想政治素質和綜合能力提出了更高的要求。但是，由于當前教育體制自身的制約，單一課堂教學難以讓當代大學生綜合發展，而且存在理論與實踐的脫節。文秋林先生指出：就社團的整體功能言，它是實踐全人教育、潛在教育、通識教育的最佳方式。［5］p82通過學生社團活動，充分調動了大學生的主動性和參與意識，使得學生在活動中既鞏固和發展了興趣、愛好、特長，又促進了具有個性特征點的志向、品格、意志和情感的生成。21世紀需求的人才須是擁有多方面的知識、技能，善于人際交往，關心社會和他人，有較強的社會適應性的高素質人才。學生社團適應這一社會需求，不僅其本身為學生提供了鍛煉技能，增進交往的機會，而且其活動內容和方式與社會接軌，也為學生認識社會、增強社會適應、促進自我社會化等提供了絕好的機會，無形中增強了學生的自我管理、自我教育和社會適應能力，最終實現自我發展。

三、高校學生社團和諧發展之路

盡管高校學生社團是由學生在共同愛好、特長、觀念的基礎上自發組織起來的［6］p127，但是也必須納入學校日常工作管理的體系，這樣才有利于整個校園文化的形成與鞏固。

1、實施“四重”領導制。作為校園文化建設的重要力量，黨團組織首先要加強對學生社團的領導，包括思想領導和組織領導。思想領導是靈魂，要杜絕社團文化的低級趣味；組織領導是關鍵，要掌握社團管理的核心力量。只有堅持學生社團的黨團領導制度，才能夠實現高校社團代表廣大學生的根本利益，代表高校先進文化的發展方向。其次，聘請德高望重的專業老師實施技術指導，側重于對社團成員進行專業指導，如知識普及、實驗指導、寫作訓練、社會調查、交際技巧及其它科研活動，提升各類社團的專業性和特色，滿足社團成員的求真知、求發展的欲望。第三，鼓勵各專業社團掛靠高校教學單位，既得地利，又得人和，如文學社掛靠中文系，數學建模協會掛靠數學系，話劇社掛靠表演系等。讓社團成員既能得到專業的指導，又可以合理利用各院系的特色資源。第四，成立校級社團聯合會和協會主席團，實施學生自主管理制度，讓社團成員充分發展各自的特長，充分享受民主。

2、建立健全學生社團干部管理培訓制度。學生社團干部是社團的骨干力量，他們來自社團成員但又具備較高的工作熱情、較強的組織管理能力，因此積極探索加強社團干部隊伍建設就具有重要的意義。黨團組織應該組織定期業務素質培訓，開展主題實踐活動，通過這樣的系統培訓既能提高社團的團隊意識，又能拓展其實際能力。

3、堅持社團集群化管理發展戰略。在黨團和社團聯合會、協會主席團的直接領導下建立社團集群化管理是高校社團提升戰斗力的有益嘗試。高?？梢愿鶕W校正規注冊運營的大量學生社團的實際情況，對各種社團歸類，如法律服務團、心理協會、演講與辯論協會等側重實際運用能力，可歸入社會實踐類社團；文學社、話劇社、舞蹈社、書畫社等主要活動在藝術領域，可歸入藝術創作類社團；武術協會、乒乓球協會、跆拳道協會、健美操協會等體育項目則歸入體育運動類社團。這樣就可以形成集群優勢，同一類型的社團在社團管理、社團活動、社團運營諸方面都可以相互借鑒，共同進步，實現社團發展的規?；⒁幏痘?，更有利于校園文化特色的形成和強化。

4、注重社團項目培優機制。榜樣的作用是顯而易見的。高校社團管理過程中應該注重社團項目培優機制的運用，樹立一定的榜樣來激勵各類社團的發展斗志。社團項目培優包括兩個層次：一是引導社團之間良性競爭，通過星級社團評選，對優秀的社團重點支持；二是鼓勵社團精品活動，通過社團品牌活動帶動社團文化建設，增強社團整體實力。這樣，以星級社團刺激社團建設，以精品活動引領社團文化，形成團結有序、充滿活力的高校社團運營模式。

5、加強規范運營執行力度。高校社團管理一般都有包括社團報批、社團章程、社團評優、會員管理、社團干部選拔考核等完善的制度，但是制度存在的意義在于其實施效果上，因此加強規范運營執行力度才是高校社團和諧發展的保障。黨團組織必須對學生社團的成立、審批、考核等各環節認真把關，對不合格的學生社團進行“關、停、并、改”，用優勝劣汰的制度實現高校社團的有序競爭和良性運營，最終鑄就校園文化欣欣向榮的局面。

和諧校園建設是一個系統工程。作為建設和諧校園的重要方面，以特色彰顯繁榮、以繁榮促進和諧的高校社團是綻放在和諧校園建設進程中的生力軍。百花齊放、和而不同的高校社團將會以更加繁榮的姿態為推進和諧校園建設做出積極貢獻。○

參考文獻：

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責任編輯 劉金旭