激發學生興趣,構建生動政治課堂

高小艷

【摘要】政治課堂的設計構思應突出對學生興趣的激發培養,為此,必須在課堂構思、課堂語言、課堂導入、課堂提問、課堂練習等五方面下工夫。

【關鍵詞】政治課堂構建;激發興趣;生動教學

目前政治課堂存在諸多問題,其中課堂不生動,學生缺乏興趣的問題尤其突出。孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”這話體現了變“苦學”為“樂學”的教學思想。興趣是學生學習的內在動力,是學好課程的重要前提,特別是政治這樣比較抽象的課程,培養學生的興趣更為重要。

下面對政治教學如何實施快樂教學提幾點看法。

1、語言要突出趣味性。

趣味性是課堂生動的重要條件。風趣幽默的教學語言是令學生感興趣的。學生的表現是豐富多彩的,其中許多東西都與教學相關,如能依據教學需要信手拈來,往往也有絕妙的幽默效果。筆者講述“公民要樹立正確的消費觀”時,涉及生存消費、發展消費和享受消費的區別,我就問學生“你們肚子餓了要吃飯,避風避雨要住房,這屬于哪類消費?”學生答:“生存消費。”我又問:“你們上學交學費、買課本屬于什么消費?”學生答是發展消費。這時,我發現有位學生趴在桌子上睡覺,我就接著問:“有同學晚上出去上網,徹夜不歸,這是什么消費?”學生回答是享受消費。我再問:“我們班上有個別同學可能上網太晚,上課提不起精神,覺睡的挺香(這時同桌趕緊把睡覺者叫醒),那么在課堂上睡覺的屬于什么消費?”學生們都笑了,說是享受消費。我又點名讓睡覺的同學說屬于什么消費,那個學生很不好意思的說“屬于享受消費”,學生們又都笑了。我接著說:“很好,回答的很正確。坐下!” 學生們再次笑了起來。這個幽默既取得了良好的教學效果,又巧妙的批評了學生,可謂一舉兩得。

2、課堂構思要突出趣味性

政治理論自身具有一定的枯燥性,要把這些知識講活,使之吸引學生的注意力決非易事。如果教師能夠“旁征博引”,并和現實緊密結合,把政治理論與當前熱點問題結合起來,與貼近學生生活的實事結合起來,讓學生感到自己離政治并不遙遠,就能激發起學生的興趣。古代傳下來的小故事、成語故事、名人傳記、蠢事大全、古代俗語、詩詞詩賦等都可以用來提高教學的生動性,所以政治課在構思上要要講究“拿來主義”,筆者在講哲學常識中“量變與質變”時,課堂構思中設計了這樣一個例子:老師問同學,把二毫米厚的紙對折五十三次會有多厚?讓同學們想象各抒己見,但老師卻給一個出人意料的答案,從太陽到地球的厚度,同學們覺得難以想象頓時來了興趣,讓同學們用計算器算2的53次方等于多少,然后算出厚度,同學們不由驚呼,同時深刻體會了量變與質變間的關系。一毫米的積累形成了遙遠的距離。

3、導課要有趣味性

俗話說的好:“萬事開頭難”、“良好的開端等于成功的一半”。課堂學也是這樣。較好的導入不僅是一節課的前奏,而且是激發學生求知欲和學習興趣的重要環節,好的導入能充分激發學生積極思維,使學生在愉快而亢奮的氣氛中自然而然地、親切地、身臨其境地進入新課,對提高課堂質量大有幫助。例如,經濟常識中講市場交易原則,可以用動畫的形式展示幾個坑害消費者的案例,讓學生知道講交易原則的重要性,同時也增加趣味性。

4、教學方法要結合學生的年齡特點,引發學生興趣

教法的設計和運用與教學質量密切相關。學生理解教材主要是通過教師的點撥實現的。采用啟發式、討論式等靈活多樣的講課方式,能激起學生思維上的矛盾,能充分調動學生的積極性,構成愉快的學習氛圍。經驗證明學生對新穎的、需要動手動腦的內容有興趣。比如,在講內外因的辨證關系時,對于原理的理解可以在進行課堂辯論中加深,將學生按行粗略劃分成兩組,辯題正方為“嚴師必出高徒”,反方為“嚴師未必出高徒”,一石激起千層浪,學生既有了興趣,紛紛發言。勝負并不重要,重要的是學生明白了內外因的辨證關系,提高了自主學習的覺悟。政治課特別是經濟常識和政治常識很不貼近學生生活,但都貼近社會,所以在學習方法上可以讓學生深入社會。象稅收、保險、財政、國家機關、政黨知識,學生身邊的人甚至其父母就從事這樣的工作,可以讓有些同學去調查和咨詢,把結果拿回來給大家講,以增強積極性和興趣。

5、練習要靈活,題目的設置要有針對性,符合這一時期學生的特點和認識規律。

練習是鞏固提高學習效果的認識過程。其內容皆學過,學生易輕視,故練習的內容和方法要精心設計,選題也要突出重點和趣味性。現在的練習往往是“題海戰術”,其實往往容易使學生在題海中淹沒。

例:商品一節課后練習,筆者曾采用這樣一題,效果甚佳。先引用鄭板橋的一首詩,名為《漁家》:“賣得鮮魚百二錢,采糧炊飯放歸船。拔來濕葦難燒著,曬在垂楊古岸邊。就此設題:

1.“賣得鮮魚百二錢”的目的是( )

A獲糧價值B獲糧使用價值C獲糧交換價值D獲糧價格

2.“拔來濕葦難燒著”中的“濕葦”不屬商品是因為()

A自然生成沒有凝結人類勞動 B燒不著沒使用價值C沒有用于交換 D屬于私人私有財產

3.詩中的“百二錢”屬于( )

A等價物 B一般等價物C自然物品D貨幣

這首詩顯示的是一副漁家生活的優美畫面,學生在美的享受中提高了興趣,鞏固了知識。

課堂興趣的培養是一個逐漸引發精心維持的過程。俗話說的好:“親其師而倍其道”,師生關系不融洽難以使學生對本學科產生興趣,所以除了在授課的構思、講解、練習上下工夫外,教師要注意自己的言行,做個和藹可親的老師。好的師生關系,也是提高學生學習興趣的重要因素。

總之,引發興趣,生動教學,就是要使教學成為有滋有味的事,真正做到“學海無涯‘趣做舟”。

【參考文獻】

[1]胡興松 思想政治課教學藝術論 廣東教育出版社,2000

[2]景堯等政治課教學教學月刊社,2004