淺談高職教育“工學結合”模式下考試評價體系

蔣慶剛

摘要：構建工學結合模式下的考試評價體系，是一項長期而復雜的系統工程，需要廣大職業教育工作者根據專業的特點，切實建立起與工學結合相適應的考試評價體系，這樣才能真正為社會主義建設培養出高素質的技能型人才。

關鍵詞：高等職業教育；工學結合；考試評價體系

國務院1991年10月17日下發的《關于大力發展職業技術教育的決定》最早提出了“產教結合、工學結合”。經過近20年的探索和實踐，“工學結合”人才培養模式在高職院校發揮了巨大的作用，極大地促進了我國高職教育的發展。

一、現行考試評價體系存在的主要問題

第一，過分注重教考分離，放大了試卷庫和試題庫的作用。目前大多數高職院校都實行了教考分離，建立了試卷庫和試題庫等，這種方法對于促進教師提高教學水平、增加學生學習動力起到了積極作用。但是，它只能考查學生理論知識的掌握情況，并不能全面考查學生的綜合能力。

第二，考試內容重結果輕過程，重知識輕能力，不利于對學生能力的培養。這種考試內容很難對學生的毅力、合作能力、創造能力、社會活動能力等進行客觀的考查。如何考查學生的這些能力，是高職院校進行教育教學改革的主要任務。

第三，考試形式普遍單一化、標準化。目前大部分高職院校仍然采取標準化考試形式，以“一個教室三十個學生”和““一張試卷”來考查學生掌握知識的情況，這無疑會造成學生平時不學、考前突擊和只懂理論、不懂技能的現象。

二、“工學結合”模式下的考試評價體系必須遵循的規律

“工學結合”人才培養模式是建立科學考試評價體系的前提。“工學結合”人才培養模式是以培養學生的綜合素質、專業知識、職業能力和就業競爭力為核心，利用學校、企業兩種緊密聯系的教育環境和教育資源，采取學生參加實際工作和在校學習相結合的方式，培養適應市場經濟發展所需的高技能人才的一種育人模式。因此，在建立考試評價體系時，必須堅持以下三種基本原則。

1．思想政治素質和職業道德素質并舉的原則。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出，要高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，培養出一批高素質的技能性人才。

2．雙重考核的原則。工學結合模式下，特別是在循環模式下，高職院校的學生從入校就確立了“學生+員工”的雙重身份，考核主體的變化決定了學校與企業要對學生進行雙重考核，具體由雙師素質教師或者“老師+師傅”以學校的教學要求和企業的崗位要求為內容對學生進行考核。

3．“三靈活”原則。“三靈活”指靈活的考試時間、靈活的考試地點、靈活的考試形式。在考試時間上，可以選擇教學中的任意時間，取決于是否完成了一個系統知識的學習；在考試地點上，可以是學校的教室、實驗室，也可以是企業的車間，取決于是否具備考試條件；在考試形式上，既可以是閉卷考試，也可以是一項技能演示，取決于是否能夠檢驗出學生的學習效果。

三、如何構建“工學結合”模式下的新型考試評價體系

以深刻認識“工學結合”模式為前提，堅持三個基本原則，構建“工學結合”模式下的考試評價體系是高職院校當前及今后一個時期的重要任務。在充分調研的基礎上，要逐步建立以“四加”為主要內容的高職院校考試評價體系。

第一，理論考試+技能操作，突出技能考核。理論知識的考核應實行閉卷考試與答辯相結合的形式。技能考核的主要手段是具體操作，可根據不同專業和不同教學內容，設置不同的情境，要求學生通過所學內容完成一項技能操作。

第二，課堂評測+項目設計，進行過程評價。具體做法是，教師把學生平時表現作為考核的主要內容，按比例計入學生期末成績。教師根據學生的專業特點、專業基礎知識的掌握情況等，在對教材內容做整體分析與規劃的基礎上對學生的學習掌握情況實行分步檢測、全程監控，確保學生學習的實際效果。

第三，學習目標+崗位職責，顯現工學特色。學習目標以教學計劃的人才培養目標為基礎，從基礎知識掌握、技能操作、應用知識解決問題能力出發，考查學生應知應會內容。崗位職責則以企業的管理規定為基礎，從遵守相關制度、完成工作量、完成質量高低出發，考查學生在企業工作中能否達到企業的要求。

第四，標準考試+多樣考核，貼近教學實際。傳統的閉卷考試固然有其局限性，但在現階段和一定范圍內仍然能夠起到積極作用。因此工學結合模式下，必須堅持標準考試+多樣考核的形式，一方面在一些基礎課程、公共課程中采用適當的閉卷考試，另一方面則要按照三靈活的原則對學生進行評價考核。

構建“工學結合”模式下的考試評價體系，是一項長期而復雜的系統工程，需要廣大職業教育工作者根據專業的特點，具有創新的精神和改革的意識，集思廣益，群策群力，切實建立起與工學結合相適應的考試評價體系，這樣才能真正為社會主義建設培養出高素質的技能型人才。

參考文獻：

[1]蔡紅斌.職業教育考試考核制度與方法的探討[J].廣東白云職業技術學院學報,2003,(3).責編：蘭文