城區高職院校畜牧獸醫專業的產學研結合之探討

摘要：全國各地都在探討高職院校的產學研結合問題。本文以城區高職院校的畜牧獸醫專業的人才培養為例，以校企結合為研究重點，結合我地實際，對畜牧獸醫專業實施產學研結合的意義、限制性因素與對策作了一定的研究，對辦好本專業有一定的理論指導與實踐意義。

關鍵詞：產學研結合；共贏機制；校企合作

中圖分類號：G426文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）15-0182-02

“產、學、研”結合即指生產、教學與科研相結合，目前其模式較多:按合作主體的關系可分為校內產學研合作模式、雙向聯合體合作模式、多向聯合體合作模式和以企業為本模式。按功能可分為人才培養型合作模式、研究開發型合作模式和生產經營型合作模式。本文的研究重點就是人才培養型合作模式。

一、城區高職院校畜牧獸醫專業實施產學研結合的重要意義

（一）有利于緩解實訓場地不足與專業實踐性強的矛盾

牧醫專業的實踐性教學環節非常重要，培養的畢業生主要是從事動物飼養管理與疾病防治等技術工作、管理工作或售后服務工作。

城區高職院校在地理位置上比較遠離農村，周圍很少有養殖場，也沒有散養戶；從環境優雅與感觀角度出發，學院范圍內又不可能辦較多較大規模的養殖場；新近從中專升格而來的高職院校更是由于改擴建的需要而無力投資辦場。因此本專業的學生想利用課余時間聯系生產實際實踐的可能性太少了，基本上依賴于校內非常有限的實訓室和實習基地。實施產學研結合即能有效利用企業資源緩解這一矛盾，有利于培養出一批既懂畜牧業理論又能動手操作的專業人才。

（二）有利于提高教師的教學藝術、實踐能力與科研能力

產學研結合，將促進長期從事教學工作的教師更多地接觸社會實踐，了解企業與社會需求，積極更新知識，改進教學方法，完善教學內容，修改教學計劃，積累實踐經驗，形成專業特長。

（三）有利于培養企業需要的科技人才和便于學生就業

我院相繼與婁底市畜牧研究所、婁底市外貿豬場、漣源市應興種雞場等單位與企業簽訂了產學研合作協議，還與漣源外貿豬場、創天有限公司、大華養殖場、長沙卷煙廠等保持親密的伙伴關系，他們可以接受學生生產實習、畢業實習和畢業設計，幫助學校加強實踐性教學環節，培養企業需要的人才，實現學校與企業零距離接觸，因而有利于學生就業。

（四）有利于激發學生的學習熱情

學院定期聘請那些長期工作在生產一線的企業科技人員給學生作專題講座，介紹生產經驗與體會，講授市場行情與專業前景。他們掌握了畜牧業生產較豐富的第一手資料和課本上學不到的經驗，能使學生更好地認識到自己的價值，發現自己的不足，體會到自己的責任，從而更自覺、更有目的地學習。

二、當前城區高職院校實施產學研結合的限制性因素

（一）高職院校的吸引力不夠強

我國的高職院校主要是由中專學校升格而成，科研力量明顯不足，“雙師型”師資明顯不夠。學校缺乏吸引力，當前的產學研結合實際是高職院校在單方面尋求合作伙伴，而企業對職業院校及其畜牧獸醫專業畢業生并不看好。

（二）資金瓶頸問題仍未解決

畜牧獸醫專業的實踐性教學需要大量資金，開展產學研結合需要的資金也明顯高于不開展產學研結合的高職院校和以文科性質為主的專業。多年來資金一直是影響本專業發展的瓶頸問題。目前的狀況是企業怕投入、部門與政府投入少、學校自籌難、社會捐贈微乎其微。

（三）政府的實質性支持有待加強

當前企業投資進行產學研結合，得不到政府有力的鼓勵與優惠政策；高職院校開展與不開展產學研結合的真正區別，政府的態度也不太明朗。即便說有支持大多數也還是停留在口頭上。因此政府有必要加強實質性支持。

（四）良好的操作機制有待探討

市場經濟條件下，企業的追求目標是利潤最大化，企業開展產學研合作同樣希望如此。怎樣建立健全合作各方共贏的機制還有待研究。

三、我院畜牧獸醫專業產學研結合的對策

（一）院領導必須充分認識產學研對辦好本專業的重要性

婁底市畜牧水產業早在20世紀90年代開始就逐步形成了一個獨立的產業,近年來畜牧經濟占整個農業經濟的50%以上。地方所屬院校的辦學理念是為地方經濟發展服務。若不辦好畜牧獸醫專業就背離了學校的辦學宗旨。而要辦好這個實踐性很強的專業就需要校內有一個較好的實訓基地，校外還有可靠的實踐場家。唯有積極探討產學研結合的具體方式才是出路。

（二）選擇合適的產學研結合模式

以下是城區高職院校畜牧獸醫專業產學研結合較好的模式選擇：

1．學校自辦產業。我院是一個新升的高職院校，學院出于環境優美的角度出發，在校園內部不同意畜牧獸醫專業建一個養殖實習工廠，那么可以考慮在郊區建立與專業密切相關的產業，如豬場、禽場、飼料加工廠等，若條件許可還可以是與種植業或旅游、休閑觀光相結合的生態產業。這些產業實行企業化運作與獨立核算，可配備一定數量的工人，定期選派老師去鍛煉，并輪流組織一定數量的學生直接參與生產，優先考慮家庭困難的學生。這樣既能為畜牧獸醫專業教學實習提供基地，還可為全院師生提供安全可靠的動物性產品。

2．建立校內對外服務項目。結合畜牧獸醫專業教學要求，兼顧校園美觀，可以在校內接近邊線處建設空氣污染少的服務項目，如飼料分析與加工、新型孵化、飼料獸藥營銷、小寵物美容院與醫院等，引進先進的設施并實施規范的現代化管理，既有較高的經濟效益，又能起到示范和輻射作用，有利于擴大學院聲譽，是一筆價值巨大的無形資產。

3．校企合作。這是地處城區的高職院校一種不錯的選擇方式。婁底境內的畜禽養殖場與飼料生產廠等畜牧獸醫行業企業較多，學校可與這些企業合作，或合作辦學，或為企業培養人才，或以企業作為校外實訓基地或共建實訓基地，或定期請專家與技術人員來講學。但不管哪種方式，都應盡量避免采用過去那種短期合作與不規范的合作方式，克服靠感情和人脈關系來維系雙方的合作，應充分調動企業對人才培養的參與度和積極性。當前主要應提升高職院校為企業提供“利”的能力，強化其服務功能，使其有吸引力，否則終究是高職院校的一廂情愿。

（三）加強產學研結合效果的其他內外條件

1．希望中央制訂相關政策，在全國范圍內對地方高職院校的地域分布進行合理規劃，統籌兼顧，根據地區產業與各地資源特色合理設置專業，優化職教資源配置，避免低水平的重復與惡性競爭。

2．國家嚴格實施就業準入制度。任何一種產品只要有市場就有發展空間，實行勞動力市場的限制，提高職業資格證書的“含金量”，使它變得與文憑一樣重要，職業教育必將獲得強大的發展動力。

3．政府重視，積極參與產學研結合的統籌規劃與宏觀引導。如制訂一些刺激企業參與的優惠政策和保障企業利益的制度并采取措施，以激發企業投資參與的積極性。另外還要探討如何加強企業培養人才的積極性和企業用人的教育成本問題,由企業與學校共同承擔培養人才的責任。

4．學校精減專業，辦好每一個專業。辦學應強調品牌意識，要改革過去那種廣種薄收的思想，專業很多、遍地開花不一定是好事。要從長遠著想，加強校內基礎設施建設，加強實驗實訓基地建設，加強實踐性教學環節的安排與設計，重視后續效應與深遠影響。

5．學校建設一支有吸引力的師資隊伍。首先要提高師資隊伍的教學能力與科研能力，提高“雙師型”人才比例，否則產學研結合也只能徒有其名；另一方面，要制訂較合理的衡量教師工作量的規章制度，若對教師每學期要完成的教學課時要求太高，就不能保證教師提高科研能力所需的精力與時間。

6．學校組織管理的大變革。校企合作的人才培養模式中，學生是以學徒和學生兩種身份，在學校和工廠兩種活動場所進行理論和實踐兩種學習內容，其管理必然需要校企雙方共同參與，必然會帶來教育教學管理上的一次變革。

總之，產學研結合有諸多好處，也有很多影響因素。城區高職院校應重視校企合作的方式，但更要大力提升學校的服務功能，提高對企業的吸引力，努力推進合作的深度。

參考文獻

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課題項目：本文為湖南省婁底職業技術學院院級資助課題“畜牧獸醫專業（高職）人才培養模式研究”（07ZH011）的階段性成果。

作者簡介：毛壽林（1969- ），女，湖南婁底人，湖南省婁底職業技術學院副教授，研究方向：農業職業教育、區域經濟與農村發展。