勇于創新，落實科學發展觀

張榮新

摘要:社會發展最終目標是改善和提高全體人民的生活水平,社會發展與文化、生態、經濟、政治和精神環境的變化不可分割。新發展觀在今天已超越了可持續發展概念自身原有的意義,是一個逐步走向以人為本,實現經濟社會的全面、協調和可持續發展的科學發展觀。

關鍵詞:以人為本;科學發展觀;人才資源

中圖分類號:F407文獻標識碼:A 文章編號:1674-1145(2009)18-0084-02

近年來,城鄉困難群體的出現,與我國經濟迅速發展的顯示極不協調。城鄉差距、地區差距、居民收入差距持續擴大,城鄉失業、貧困、就業和社會保障問題壓力增大,教育、衛生、文化等社會事業發展滯后的趨勢亟待扭轉。這些矛盾從根本上看,在講求發展中忽視了“人”在發展狀況中應有的關注,沒有處理好人與發展的關系

問題。而科學發展觀的核心就是以“人”為本。

一、調動人民群眾支持發展、參與發展的積極性

以人為本中的這個“人”主要指的就是廣大人民群眾。中國最廣大人民群眾是建設中國特色社會主義事業的主體,是先進生產力和先進文化的創造者,是社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展的推動者。包括知識分子在內的工人階級、廣大農民是推動我國先進生產力發展和社會全面進步的根本力量,在社會變革中出現的新的社會階層是中國特色社會主義事業的建設者。為此,我們“既要充分發揮包括知識分子在內的工人階級、廣大農民推動經濟社會發展根本力量的作用,又要激勵和支持其他社會階層人員為經濟社會發展積極貢獻力量;既要保護發達地區、優勢產業和先富群體的發展活力,又要高度重視和關心欠發達地區、比較困難的行業和群眾”。

具體而言,一要保護群眾,切實保障人民群眾享有的各項權利,千方百計增加人民群眾的實際利益,使人民群眾從發展中得到實惠、嘗到甜頭,這是調動人民群眾參與發展、支持發展的積極性的重要基礎。二要尊重群眾,注重人民群眾的實踐經驗與創造精神,善于依靠群眾,就要提高廣大人民群眾的素質,樹立科學的人才觀,人是生產力中最活躍同時又是占據主導地位的因素。作為歷史主體和動力的“人”的素質,直接關系到發展的好壞、快慢。我國經濟社會的發展需要數以億計的高素質的勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,為此,如何把我國沉重的人口負擔轉變為巨大的人力資源優勢,顯得尤為關鍵。

二、重用人才,強化創造力

十六屆三中全會以后,中央召開了全國人才工作會議,提出要“緊緊抓住培養、吸引、用好人才三個環節,加強人才資源能力建設”;“要加強人才資源能力建設的理論研究和實踐探索,借鑒和吸引國外的有益經驗和做法,走出一條中國特色人才資源能力建設的路子”。為此,提出了科學的人才觀。它的提出,是對我們黨在全面建設小康社會和社會主義現代化建設過程中關于發展依靠力量的思想的深化。胡錦濤同志曾把它概括為三個具體的形態:第一,人才資源是第一資源觀念。“人才資源的使用過程是伴隨著人才的知識增長和更新、經驗積累、技能尤其是創新能力的提高等一系列自我豐富和發展的過程,其開發使用效益一般都呈遞增趨勢”。所以我們要積極開發人才資源支撐發展。要善于抓好開發人才這個“第一資源”,為發展提供堅強的人才保證和廣泛的智力支持。第二,人人都可以成才觀念。“在建設中國特色社會主義偉大事業中,要把人才作為推進事業發展的關鍵因素,努力造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,建設規模宏大、結構合理、素質較高的人才隊伍,開創人才輩出、人盡其才的新局面,把我國由人口大國轉化為人才資源強國,大力提升國家核心競爭力和綜合國力,完成全面建設小康社會的歷史任務,實現中華民族的偉大復興。”第三,以人為本的觀念。要“把促進人才健康成長和充分發揮人才作用放在首要位置,努力營造鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的社會環境,放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發,讓一切創造社會財富的源泉充分涌流,以造福于人民”。

三、科學決策,順應人心

科學是指反映自然、社會、人的思維等客觀規律的知識體系。在制定發展規劃、實施方案時,既要遵循客觀規律又要遵循社會、思維的規律,特別是人的觀念、愿望、需求等,反映在對經濟文化需要,切身利益和權利上追求。群眾最關心、最迫切、最急需的問題,無疑就是社會主體的主流意愿,即民意。以此作決策,便能順應民意,民心所向,社會關注,共同參與,形成強大的共同力量。在具體實施過程中,在整改落實階段要以高度的政治責任感,實現“五個做好”:做好思想認識的深化、做好整改方案的落實、做好突出問題的解決、做好主題實踐活動的開展、做好機制制度的建設,確保實踐活動給人民群眾帶來實惠。

四、強調人的主體性,敢于創新

強調人的主體性的同時發揮創新不僅對于發揮人的能動作用、促進社會進步非常重要,而且是實現人的解放的基本內容之一。在這一社會經濟形態中,商品經濟機制驅動著人們對利益最大化的追求,也就為人的主體意識的弘揚和主體地位的確立創造了條件,賦予人更大的主動性和創造性,形成了具有自主性的獨立個人。從根本說,任何真正的發展和解放,都是使人們從各種束縛中擺脫出來,確立人的歷史主體的地位,培養人的主體意識,弘揚人的主體性。個體性的彰顯主要表現在個體創新的基礎上。強調人的主體性就是讓人們敢于創新。

“創新”一詞在《建議》中共出現31次,是《建議》中使用最多的一個詞,可見創新在落實科學發展觀中的重要作用。《建議》中所說的創新是全方位的創新,包括了方方面面,從創新內容看,不僅僅局限于技術創新,還包括了理論創新、管理創新、體制創新、制度創新和發展模式創新。從創新主體看,不僅要求企業創新,政府機關、學校、事業單位、軍隊、各社會團體都要創新。從創新形式上看,不僅鼓勵原始創新,還鼓勵集成創新和引進消化吸收再創新,也就是鼓勵學習型創新。這一點對于創新來說十分重要,特別是在我國許多方面還大大落后于發達國家的現實情況下,更應將學習型創新與原創型創新相結合,凡是能拿來的一定要拿來,在消化吸收的基礎上進行創新,拿不來的和外國沒有的要組織自主創新。這樣做可以提高創新效率,少走彎路。

因此只有尊重人民群眾的主體地位,就是充分發揮人民群眾的積極性、能動性、創造性,為這種發揮創造條件,使人的才能得到充分展示,使人的價值得到充分實現。調動人民群眾的能動性和創造性,使人民群眾創造歷史的主體作用得以充分發揮,要尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創造。要相信群眾,依靠群眾,社會主義制度的優越性才能全方位地展現出來。因此,“以人為本”正是堅持了馬克思哲學歷史主體論的哲學思想,也正是把作為實踐主體的人置于馬克思主義哲學的核心的體現。在社會實踐活動和社會意識領域中,“以人為本”重構人的主體本性和責任意識,使經濟增長成為人的健康發展和社會發展的積極力量。從對人的生活世界的高度關注,到對人的意義世界確立起終極關懷,從強調人的共性、共同人性到重視人的個性、特殊人性。

五、結語

以人為本科學發展觀的提出,是對以往“見物不見人”的物化社會以及經濟增長發展觀的深刻反思,它使我們認識到發展應依靠人、提高人、尊重人和為了人。它注定要成為中國經濟發展永不衰竭的動力,推動中國社會和人的全面的不斷的發展。

參考文獻

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[3]楊信禮.科學發展觀研究[M].北京:人民出版社,2007.