職業(yè)教育的完善:推薦就業(yè)與跟蹤服務(wù)

朱維祥

摘要:推薦就業(yè),跟蹤服務(wù)。切實(shí)將職業(yè)教育產(chǎn)品與就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行無縫對(duì)接,讓用人單位滿意,讓學(xué)生、家長滿意,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;職業(yè)學(xué)校;學(xué)生

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送合格的專業(yè)技術(shù)人才,衡量一所學(xué)校辦學(xué)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生家長的滿意度和用工單位接受度。為此,職業(yè)學(xué)校應(yīng)切實(shí)做好推薦就業(yè)工作,并向跟蹤服務(wù)延續(xù)。

一、 現(xiàn)狀和問題

(1)就業(yè)市場(chǎng)——緊缺。招工難,技術(shù)工人告急,職校生成“香餑餑”。特別是目前我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,世界制造業(yè)的重心向我國轉(zhuǎn)移,技能型工人的市場(chǎng)需求存在較大的缺口,給職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提供了較大的空間。盡管目前各類職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,并且絕對(duì)生源數(shù)量在不斷下降,但是前途依然十分光明。這是因?yàn)楦呒?jí)技術(shù)型人才在制造業(yè)中占據(jù)較大份額,無論經(jīng)濟(jì)發(fā)展到什么程度,制造業(yè)仍然不可或缺。職業(yè)技術(shù)人才的市場(chǎng)需求量很大。

(2)學(xué)生家長——期盼。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績不好或是家庭貧困,讀職業(yè)學(xué)校有“低人一等”的感覺,職校畢業(yè)生大多工資低、福利差、工作不穩(wěn)定,家長非常擔(dān)心他們的將來。學(xué)生和家長頂著社會(huì)偏見,希望通過職業(yè)教育,讓學(xué)生擁有一技之長,找到穩(wěn)定的工作,以良好的職業(yè)素質(zhì)、踏實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的技藝水平在各自平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績,或者成為用工單位的技術(shù)骨干、管理精英。

(3)職業(yè)學(xué)校——艱難。生源數(shù)減少、高校擴(kuò)招、社會(huì)辦學(xué)亂雜、職業(yè)教育艱難。①招生難。職業(yè)學(xué)校招生是一場(chǎng)不見硝煙的大戰(zhàn),從前期的宣傳發(fā)動(dòng)戰(zhàn),到中期的走村串戶陣地戰(zhàn),還有后期的免費(fèi)接送參觀、發(fā)放介紹費(fèi)、減免學(xué)費(fèi)價(jià)格戰(zhàn),各職校“全民皆兵”,從校領(lǐng)導(dǎo)到教師以及工勤人員,全部投入到了這場(chǎng)爭(zhēng)搶生源的大戰(zhàn)。②就業(yè)難。職業(yè)學(xué)校推薦學(xué)生就業(yè)無部門設(shè)置、無資金來源、無專人負(fù)責(zé),加之學(xué)生就業(yè)后發(fā)生安全事故,學(xué)生家長找學(xué)校,學(xué)校不敢作為,更談不上跟蹤服務(wù)。

二、 對(duì)策和措施

職業(yè)教育的產(chǎn)品是技能型工人,將職校生推薦到技術(shù)密集用工單位就業(yè),保證對(duì)口崗位就業(yè),發(fā)揮職校生專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。由用工單位檢驗(yàn)職業(yè)教育的質(zhì)量,讓家長放心,讓學(xué)生穩(wěn)定,讓用工單位滿意,讓社會(huì)認(rèn)同。就業(yè)是民生之本,職業(yè)教育不僅是傳授專業(yè)知識(shí)和技能,而且要推薦就業(yè)、輸送到崗,還要跟蹤管理、服務(wù)到位。

(1)籌集資金,設(shè)置機(jī)構(gòu),專職負(fù)責(zé)。職業(yè)學(xué)校屬財(cái)政撥款,只有工資和正常的辦公經(jīng)費(fèi),福利待遇都很緊,財(cái)政撥款沒有專項(xiàng)的推薦就業(yè)費(fèi)用,向?qū)W生家長收費(fèi),既沒有收費(fèi)許可,又增加學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。開拓就業(yè)市場(chǎng),推薦就業(yè)資金成為“無米之炊”;職業(yè)學(xué)校部門設(shè)置有教導(dǎo)處、學(xué)生處、團(tuán)委、招生辦等,為幫助職校生就業(yè),在學(xué)生處下設(shè)就業(yè)指導(dǎo)部,只進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),組織少量校園招聘,收集就業(yè)去向,保管學(xué)籍等資料,沒有專門的推薦就業(yè)部門;職業(yè)學(xué)校的大部分人員性質(zhì)是教師,主要職責(zé)是教學(xué)和管理,現(xiàn)在實(shí)行績效工資,更不能離開教學(xué)崗位,否則會(huì)影響個(gè)人的職稱和待遇。加之國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)云變幻莫測(cè),開拓就業(yè)市場(chǎng)心中無底,沒有專職負(fù)責(zé)推薦就業(yè)人員。必須設(shè)立專項(xiàng)資金,或者申請(qǐng)收費(fèi)許可,保證運(yùn)行資金,設(shè)置專門推薦就業(yè)部門,落實(shí)專職負(fù)責(zé),保證人人就業(yè)、對(duì)口就業(yè)、高薪就業(yè)。

(2)廣集信息,精心篩選,實(shí)地考察。職業(yè)學(xué)校不可只在招生時(shí)印發(fā)資料,進(jìn)行廣告宣傳。在開拓就業(yè)市場(chǎng)上,更應(yīng)加大宣傳,要在招聘網(wǎng)絡(luò)和招聘報(bào)紙上宣傳辦學(xué)特色、開設(shè)專業(yè)、畢業(yè)生人數(shù)、薪資要求,讓用工單位主動(dòng)來學(xué)校招聘;動(dòng)員全校師生人人做學(xué)校宣傳員和招聘信息員,對(duì)有效信息及時(shí)處理,采用信息給予獎(jiǎng)勵(lì);推薦就業(yè)專職人員不僅在各媒體搜索招聘信息,還要經(jīng)常到各招聘會(huì)上收集招聘信息。對(duì)招聘信息精心篩選,用工單位應(yīng)滿足下列幾個(gè)方面:招聘崗位應(yīng)與職校生所學(xué)專業(yè)對(duì)口;簽訂勞動(dòng)合同,繳納相關(guān)保險(xiǎn),薪資及時(shí)全額發(fā)放;用工規(guī)范,加班時(shí)間不能太長或頻繁加班,保證員工有足夠的休息時(shí)間,不可隨便裁減辭退員工;有良好的培訓(xùn)體系,為員工提供一定的發(fā)展空間;有較好的安全防范措施和良好的福利待遇;工作強(qiáng)度適度,有一定的企業(yè)文化。

(3)就業(yè)指導(dǎo),組織招聘,雙向選擇。就業(yè)指導(dǎo)是一門社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、信息學(xué)等專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的綜合性邊緣學(xué)科。就業(yè)指導(dǎo)人員必須樹立全心全意為學(xué)生、為用人單位服務(wù)的意識(shí),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,徹底改變過去“管就業(yè)”的思維模式,改變以往在學(xué)生畢業(yè)前夕才進(jìn)行突擊就業(yè)指導(dǎo),把學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃,遵循學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律,采取靈活多樣的形式,進(jìn)行求職技巧指導(dǎo)、就業(yè)法律知識(shí)指導(dǎo)、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)等,提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化、專門化、全程化。經(jīng)考察合適的用工招聘信息向?qū)W生宣傳,請(qǐng)家長來校做學(xué)生擇業(yè)的參謀,協(xié)助學(xué)生做好面試準(zhǔn)備,通知用工單位來校面試,配合做好筆試和技能測(cè)試組織工作。對(duì)具有管理能力的班級(jí)干部、技術(shù)能手、特困生等個(gè)別進(jìn)行推薦,對(duì)技能差和素質(zhì)差的不允許參加應(yīng)聘活動(dòng),繼續(xù)留校學(xué)習(xí)訓(xùn)練和教育,合格方可推薦,力爭(zhēng)當(dāng)年度畢業(yè)生100%就業(yè),確保招聘“公開、公正、公平”。

(東臺(tái)市職業(yè)教育中心校)