對高校外事工作的分析和思考

張毅

摘要：隨著我國高等教育國際化的不斷推進，高校外事工作已成為高校全局工作的重要組成部分，在高校發(fā)展和人才培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文總結了當前高校外事工作的內(nèi)容，對高校外事工作的發(fā)展做了分析和思考。

關鍵詞：外事工作；高等教育；發(fā)展思考

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，高等教育全球一體化的進程也在不斷推進。高校外事工作的內(nèi)涵與水平是衡量一所高校開放程度和國際知名度的重要標志之一，如何豐富外事工作內(nèi)涵，提高外事工作水平，就成為當今高校重要的發(fā)展方向。

一、高校外事工作的重要意義

高校外事工作是學校對外聯(lián)系的窗口，隨著當今世界科技文化的飛速發(fā)展，為了適應日趨激烈的國際競爭，高等學校必須開展廣泛的國際合作與交流，互相借鑒、互相促進，才能不斷提升教師隊伍素質、提高教學和科研水平，以內(nèi)事帶外事，外事促內(nèi)事，為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新創(chuàng)造更有利的環(huán)境。

二、高校外事工作的主要內(nèi)容

高校外事工作一般包括：外籍教師引進、校內(nèi)教師派出、科研合作與學術交流、學生聯(lián)合培養(yǎng)、留學生工作、外事接待服務等。每個高校外事工作的體制模式與發(fā)展規(guī)模不一樣，工作內(nèi)容也略有側重。下面就主要的幾項工作分析如下：

1.外籍教師引進。高校聘請外籍教師是高校外事部門的主要職能，也是高校吸收國外教育資源的重要形式。如何充分利用好外籍教師資源，使他們更好地為我國教育事業(yè)服務，成為高校引智工作的首要目標與重要內(nèi)容。首先，應該拓展聘請渠道，廣納賢良。通過上級主管部門引薦、校際聯(lián)絡與交流、主動出擊招賢納士等各種途徑，選聘合格的外籍智力資源。在引進聘用過程中，嚴把資質關，確保外籍教師的質量。其次，要做好外籍教師的服務與管理工作，提高聘用效益。服務外籍教師要做到“以人為本，因人而異”。同時做好任期考核與評估工作，對不符合規(guī)定、不稱職的外教，決不能姑息遷就。

2.校內(nèi)教師派出。高校教師派出工作主要包括赴國外訪學、進修、公派留學、參加國際會議、進行科研合作等。學校應該鼓勵加大青年教師派出工作力度。這在一定程度上能夠提高教師國際視野，更新教育理念與管理思想。同時制定優(yōu)惠的政策為出國留學歸國人員提供良好的工作、科研、工作及生活待遇，以使他們能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，回饋學校。

3.科研合作與學術交流。高校為了提升自身水平、提高國際地位，就必須加大與國外教育資源的交流與合作。學校應該利用優(yōu)勢學科平臺，鼓勵學科帶頭人與國外高校專家進行科研合作與學術交流，促進國際高水平學科學術平臺的建設與發(fā)展，從而提升學校的國際知名度與學術研究水平。

4.學生聯(lián)合培養(yǎng)。高校是培養(yǎng)復合型高級人才的重要基地。在如今國際一體化的趨勢下，為學生提供高質量、多種類、廣途徑的出國留學項目，成為高校外事工作的主要內(nèi)容。通過與國外高校相關部門的聯(lián)絡與商談，落實并簽署學生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為學生出國留學提供更穩(wěn)妥便捷的途徑。

5.留學生工作。留學生數(shù)量與服務管理水平是衡量一個高校國際化水平的重要標準。我們要把發(fā)展外國留學生工作與學校的整體發(fā)展目標結合起來，研究、制定發(fā)展規(guī)劃，提高留學生的教育質量，優(yōu)化留學生的生活條件，以吸引更多的留學生來校學習與生活。

6.外事接待。隨著高校外事活動的擴展，迎來送往的接待工作也日益頻繁。在與外國人交往過程中，我們要秉著“熱情開放，不卑不亢”的服務理念，細致、全面、周到地完成每次外事接待與服務工作。

三、高校外事工作的發(fā)展與若干思考

隨著世界的交流融合，國際合作與交流的規(guī)模逐漸擴大。在當今形勢下，高校外事工作在國際化教育中發(fā)揮著更大的作用，推動教育合作與交流向更廣領域、更高水平、更深層次發(fā)展。與此同時，高校外事工作也面臨著新的考驗與挑戰(zhàn)。為了促進外事工作的不斷發(fā)展，我們應該主動適應，積極探索，切實提高外事工作的能力和水平，不斷開創(chuàng)高校外事工作的新局面。

1.建設高素質外事隊伍，提升外事工作水平

外事工作人員需要具有良好的政治和業(yè)務素質，要有堅定的政治信念和高度的政治責任感，同時具備良好的知識文化和個人修養(yǎng)。外事工作人員的形象和素養(yǎng)，在特定的場合中代表學校甚至是國家的形象和地位。因此，外事工作人員應著眼于外事工作的長遠發(fā)展，通過崗位交流、教育培訓、實踐鍛煉等多途徑，全面提升個人的能力與修養(yǎng)。

2.建立全校參與、宏觀調(diào)控的長效外事工作機制

外事工作的方方面面都不能離開高校各部門的協(xié)調(diào)與配合。不管是引智還是派出或是交流合作、聯(lián)合培養(yǎng)、留學生，任何一項外事工作最終都要依靠全校各級部門和全員師生的共同推進與落實。部門、院系和師生是學校外事工作的主體，要促進他們轉變觀念，變被動為主動，最大限度的發(fā)掘高校外事發(fā)展?jié)摿Α＿@就需要建立外事工作長效管理與考核機制，將外事工作體系納入學校、院系、學科、教師的發(fā)展規(guī)劃中，從教師職稱評聘、學科專業(yè)建設、年終工作考核等多方面引入外事考核機制，全員動員，促進高校外事工作持續(xù)與縱深發(fā)展。

3.創(chuàng)新外事管理模式，提高外事工作效率

外事工作涉及全校多部門和各院系，在日益復雜的交流合作環(huán)境中，需要逐步建立一種在學校黨委、校長直接領導下將各項外事工作歸口于一個外事部門，實行統(tǒng)一集中協(xié)調(diào)管理的“一體化”模式。整合資源，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效運行，從而大大提高了外事工作效率，促進了外事工作的開展。

【參考文獻】

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