沈陽市中學(xué)籃球教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析與研究

李立剛

【摘 要】本文選定了沈陽市部分中學(xué)教師為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法三種研究方法，從沈陽市中學(xué)籃球教師隊(duì)伍現(xiàn)狀入手，進(jìn)行調(diào)查和分析，得出以下結(jié)論：教師的年齡、學(xué)歷、從教年限合理，教師的課時(shí)酬金不高，教師采用的教學(xué)方法多為多元教學(xué)法，而教師工作積極性的現(xiàn)狀有待提高。

【關(guān)鍵詞】沈陽市中學(xué)；籃球教師；現(xiàn)狀

引言

籃球教師隊(duì)伍的建設(shè)直接影響到籃球教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量。只有高水平的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員。因此，培養(yǎng)和造就一大批有強(qiáng)烈事業(yè)心、高素質(zhì)、思想作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通的教師隊(duì)伍是事關(guān)學(xué)校籃球可持續(xù)發(fā)展的必然條件。本文通過對(duì)沈陽市中學(xué)籃球教師的各因素進(jìn)行剖析，以期為沈陽市中學(xué)籃球可持續(xù)發(fā)展和相關(guān)職能部門對(duì)師資的決策提供參考依據(jù)。

1.研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象：以沈陽市的20所中學(xué)在校籃球教師進(jìn)行調(diào)查研究。

1.2 研究方法：

文獻(xiàn)資料法。問卷調(diào)查法，對(duì)20所中學(xué)在校籃球教師發(fā)放問卷為52份；回收52份，回收率分別為100%，其中有效問卷為52份，有效率為100%。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2.結(jié)果與分析

2.1 沈陽市中學(xué)籃球教師基本情況分析

2.1.1 中學(xué)籃球教師年齡結(jié)構(gòu)情況

根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出，30歲以下的籃球教師為13人，這一年齡段的教師是沈陽市學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的希望所在。他們有著充沛的精力來從事籃球教學(xué)活動(dòng)和課外輔導(dǎo)。沈陽市中學(xué)籃球教師大多數(shù)集中在30-50歲這一年齡段，有35人。他們是教師中的中流砥柱，經(jīng)驗(yàn)要比年輕教師更豐富，起到承上啟下的作用。50歲以上年齡段的只有4人，他們將在學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的普及中起帶頭作用。這說明沈陽市中學(xué)籃球教師的年齡結(jié)構(gòu)比較合理。

2.1.2 中學(xué)籃球教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況

沈陽市部分中學(xué)的籃球教師學(xué)歷全都集中在本科和大專兩項(xiàng)上，其中本科學(xué)歷39人，更是占到75%。但一個(gè)不容忽視的問題是有些教師雖然具有專科或本科學(xué)歷，事實(shí)上卻遠(yuǎn)未達(dá)到這一層次的文化水平。其中一部分教師是有過籃球職業(yè)隊(duì)經(jīng)歷的。這樣的教師從小就接受專業(yè)訓(xùn)練，文化知識(shí)的匱乏使其在籃球教學(xué)中困難重重。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來的今天，高科技支配作用越來越突出，提高籃球教師的科技文化水平就成了當(dāng)務(wù)之急。

2.1.3 中學(xué)籃球教師從教年限情況

體育教師是一個(gè)理論和實(shí)踐綜合性很強(qiáng)的職業(yè)，不僅需要有全面的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，還需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，從教年限可以直觀的反映出教師的經(jīng)驗(yàn)積累。沈陽市有15年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占21.1%，11-15年工作經(jīng)驗(yàn)的人數(shù)最多，有16人，占到30.8%，6-10年工作經(jīng)驗(yàn)的有13人，占到25%，5年以下工作經(jīng)驗(yàn)的為12人，占到23.1%。這表明沈陽市中學(xué)籃球教師的隊(duì)伍在整體上還是具有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)的。

2.2 沈陽市中學(xué)籃球教師收入分析

社會(huì)的物質(zhì)水平從根本上決定著學(xué)校體育工作發(fā)展的規(guī)模和速度，決定著學(xué)校體育事業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和比例，經(jīng)濟(jì)直接制約著教師工作的投入質(zhì)量還直接制約社會(huì)文化、教育水平、民族體質(zhì)、居民醫(yī)療衛(wèi)生狀況的高低。個(gè)人收入總計(jì)則表現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)、某一個(gè)時(shí)期一個(gè)人的生活水平。本次調(diào)查顯示，從事籃球教學(xué)的體育教師收入不是很高，中學(xué)體育教師的月收入在3000-3500元的有8人，占調(diào)查人數(shù)的15.4%；月收入在2000-3000元的有31人，占調(diào)查人數(shù)的59.6%；月收入在1500-2000的有9人，占調(diào)查人數(shù)的17.3%，3500元以上的有4人占調(diào)查人數(shù)的7.7%。

2.3 沈陽市中學(xué)籃球教師所采用的教學(xué)方法及工作積極性狀況分析

2.3.1 中學(xué)籃球教師教學(xué)所采用的教學(xué)方法

教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在共同活動(dòng)中采用的手段。體育教學(xué)方法很多，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，在眾多的教學(xué)方法中，講解示范練習(xí)法的選擇率是100%，每名教師在教學(xué)中都用此教學(xué)方法。排名第二的是目標(biāo)教學(xué)法有37人選擇，占調(diào)查人數(shù)的71.1%。小組教學(xué)法和啟發(fā)探討法的選擇率分別是67.3%和30.8%。而合作學(xué)習(xí)教學(xué)法和情境教學(xué)法的選擇率在20%以下。隨著中學(xué)體育與健康課程的實(shí)施，更加關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和個(gè)體的差異與不同需求確保每一名學(xué)生受益。所以，中學(xué)體育課教學(xué)方法應(yīng)多運(yùn)用一些激發(fā)興趣和提高參與意識(shí)的教學(xué)法。

2.3.2 中學(xué)籃球教師工作積極性分析

教師要充分發(fā)揮在中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展中的主導(dǎo)作用，除了要具備優(yōu)秀的科學(xué)文化素質(zhì)和過硬的專業(yè)業(yè)務(wù)能力外，還需要積極的態(tài)度和高度的責(zé)任心。調(diào)查結(jié)果表明，73.1%的教師對(duì)自己所從事的工作持“滿意”態(tài)度，26.9%的教師對(duì)自己所從事的工作持“不滿意”態(tài)度，而造成現(xiàn)狀的原因有三點(diǎn)：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)不重視，待遇低，工作環(huán)境不理想。學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的開展和普及需要一個(gè)相對(duì)較長的過程，期間教師要付出大量的時(shí)間和心血，而付出與回報(bào)之間的失衡，而影響了中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開展。因此相關(guān)部門必須重視這些問題，采取有效的措施解決他們的后顧之憂，充分激發(fā)教師的工作積極性，使他們能夠全身心的投入到工作中去。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 沈陽市中學(xué)籃球教師年齡，學(xué)歷、職稱層次結(jié)構(gòu)較為合理。

3.1.2 沈陽市中學(xué)籃球教師工資收入偏低，課時(shí)酬金低。

3.1.3 教師所采用的教學(xué)方法多是多元教學(xué)法。

3.2 建議

3.2.1 有關(guān)部門采取相關(guān)措施，加強(qiáng)系統(tǒng)教育培訓(xùn)。

3.2.2 充分激發(fā)教師的工作積極性，使他們能夠全身心的投入到工作中去。

3.2.3 籃球教師要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

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