沈陽市中學籃球教師隊伍的現狀分析與研究

李立剛

【摘 要】本文選定了沈陽市部分中學教師為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法三種研究方法，從沈陽市中學籃球教師隊伍現狀入手，進行調查和分析，得出以下結論：教師的年齡、學歷、從教年限合理，教師的課時酬金不高，教師采用的教學方法多為多元教學法，而教師工作積極性的現狀有待提高。

【關鍵詞】沈陽市中學；籃球教師；現狀

引言

籃球教師隊伍的建設直接影響到籃球教學訓練的質量。只有高水平的教師，才能培養出高水平的學生或運動員。因此，培養和造就一大批有強烈事業心、高素質、思想作風過硬、業務精通的教師隊伍是事關學校籃球可持續發展的必然條件。本文通過對沈陽市中學籃球教師的各因素進行剖析，以期為沈陽市中學籃球可持續發展和相關職能部門對師資的決策提供參考依據。

1.研究對象與方法

1.1 研究對象：以沈陽市的20所中學在校籃球教師進行調查研究。

1.2 研究方法：

文獻資料法。問卷調查法，對20所中學在校籃球教師發放問卷為52份；回收52份，回收率分別為100%，其中有效問卷為52份，有效率為100%。數理統計法。

2.結果與分析

2.1 沈陽市中學籃球教師基本情況分析

2.1.1 中學籃球教師年齡結構情況

根據調查結果得出，30歲以下的籃球教師為13人，這一年齡段的教師是沈陽市學校籃球運動發展的希望所在。他們有著充沛的精力來從事籃球教學活動和課外輔導。沈陽市中學籃球教師大多數集中在30-50歲這一年齡段，有35人。他們是教師中的中流砥柱，經驗要比年輕教師更豐富，起到承上啟下的作用。50歲以上年齡段的只有4人，他們將在學校籃球運動的普及中起帶頭作用。這說明沈陽市中學籃球教師的年齡結構比較合理。

2.1.2 中學籃球教師學歷結構情況

沈陽市部分中學的籃球教師學歷全都集中在本科和大專兩項上，其中本科學歷39人，更是占到75%。但一個不容忽視的問題是有些教師雖然具有專科或本科學歷，事實上卻遠未達到這一層次的文化水平。其中一部分教師是有過籃球職業隊經歷的。這樣的教師從小就接受專業訓練，文化知識的匱乏使其在籃球教學中困難重重。在知識經濟到來的今天，高科技支配作用越來越突出，提高籃球教師的科技文化水平就成了當務之急。

2.1.3 中學籃球教師從教年限情況

體育教師是一個理論和實踐綜合性很強的職業，不僅需要有全面的科學文化知識和扎實的業務能力，還需要有豐富的經驗，從教年限可以直觀的反映出教師的經驗積累。沈陽市有15年以上教學經驗的教師占21.1%，11-15年工作經驗的人數最多，有16人，占到30.8%，6-10年工作經驗的有13人，占到25%，5年以下工作經驗的為12人，占到23.1%。這表明沈陽市中學籃球教師的隊伍在整體上還是具有較為豐富的經驗的。

2.2 沈陽市中學籃球教師收入分析

社會的物質水平從根本上決定著學校體育工作發展的規模和速度，決定著學校體育事業內部的結構和比例，經濟直接制約著教師工作的投入質量還直接制約社會文化、教育水平、民族體質、居民醫療衛生狀況的高低。個人收入總計則表現了一個地區、某一個時期一個人的生活水平。本次調查顯示，從事籃球教學的體育教師收入不是很高，中學體育教師的月收入在3000-3500元的有8人，占調查人數的15.4%；月收入在2000-3000元的有31人，占調查人數的59.6%；月收入在1500-2000的有9人，占調查人數的17.3%，3500元以上的有4人占調查人數的7.7%。

2.3 沈陽市中學籃球教師所采用的教學方法及工作積極性狀況分析

2.3.1 中學籃球教師教學所采用的教學方法

教學方法是為了完成一定的教學任務，師生在共同活動中采用的手段。體育教學方法很多，從統計結果來看，在眾多的教學方法中，講解示范練習法的選擇率是100%，每名教師在教學中都用此教學方法。排名第二的是目標教學法有37人選擇，占調查人數的71.1%。小組教學法和啟發探討法的選擇率分別是67.3%和30.8%。而合作學習教學法和情境教學法的選擇率在20%以下。隨著中學體育與健康課程的實施，更加關注學生的運動興趣和個體的差異與不同需求確保每一名學生受益。所以，中學體育課教學方法應多運用一些激發興趣和提高參與意識的教學法。

2.3.2 中學籃球教師工作積極性分析

教師要充分發揮在中學籃球運動開展中的主導作用，除了要具備優秀的科學文化素質和過硬的專業業務能力外，還需要積極的態度和高度的責任心。調查結果表明，73.1%的教師對自己所從事的工作持“滿意”態度，26.9%的教師對自己所從事的工作持“不滿意”態度，而造成現狀的原因有三點：單位領導不重視，待遇低，工作環境不理想。學校籃球運動的開展和普及需要一個相對較長的過程，期間教師要付出大量的時間和心血，而付出與回報之間的失衡，而影響了中學籃球運動的開展。因此相關部門必須重視這些問題，采取有效的措施解決他們的后顧之憂，充分激發教師的工作積極性，使他們能夠全身心的投入到工作中去。

3.結論與建議

3.1 結論

3.1.1 沈陽市中學籃球教師年齡，學歷、職稱層次結構較為合理。

3.1.2 沈陽市中學籃球教師工資收入偏低，課時酬金低。

3.1.3 教師所采用的教學方法多是多元教學法。

3.2 建議

3.2.1 有關部門采取相關措施，加強系統教育培訓。

3.2.2 充分激發教師的工作積極性，使他們能夠全身心的投入到工作中去。

3.2.3 籃球教師要進一步加強自己的綜合素質，充分發揮自己應有的作用。

參考文獻：

[1]李揚.我國青少年籃球教練員訓練中存在的問題與解決方法[J].北京體育大學學報,2000(3):423-424.

[2]王世安.籃球[M].北京:北京體育大學出版社,1998.1.

[3]薛正武,趙文革.我國青少年男籃后備人才的現狀分析及對策研究[J].北京體育大學學報,2002(14)2:4749.

[4]薛嵐.論籃球運動的本質特征及發展趨向[J].北京體育大學學報,2001(1):12-14.