平頂山城市留守兒童心理狀況的調(diào)查與分析

張世平

〔摘要〕“城市留守兒童”是指城市中父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，被留在戶籍所在地不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)統(tǒng)計約85.3%的城市留守兒童存在不同程度的心理問題，如人格問題、人際交往問題、學習問題等，這嚴重影響著他們的正常生活、學習和成長。本文對這一群體心理健康狀況進行了調(diào)查，以期使這一城市弱勢群體得到更多關注和溫暖，促使他們身心健康發(fā)展。

〔關鍵詞〕城市留守兒童；心理狀況；調(diào)查分析

〔中圖分類號〕G44〔文獻標識碼〕A

〔文章編號〕1671-2684（2012）11-0019-03

一、“城市留守兒童”的界定與現(xiàn)狀

“留守兒童”最早是指父母在國外工作學習而被留在國內(nèi)的孩子, 今天通常指的則是父母外出打工而被留在家鄉(xiāng)的孩子。筆者把“城市留守兒童”界定為: 由于父母雙方或單方外出工作，在家留守時間超過 6 個月以上，不能與父母雙方或單方共同生活的城市家庭中處于 18 歲以下的未成年人。

近些年來，留守兒童問題一度成為全社會關注的熱點問題，提到這一特殊群體，大多數(shù)人會自然而然地想到“農(nóng)村”二字，因為以往的留守兒童幾乎是特指農(nóng)村留守兒童。這兩年，由于各種各樣的原因，城市里越來越多的孩子，因為父母是政府或企業(yè)的外派人員、或者是外地經(jīng)商者、或者因為下崗外出打工、或者因為父母離異、或者因為父母雙方或一方外出進修等原因，同樣邁入了留守兒童的行列，成為“城市留守兒童”。他們大多與爺爺奶奶或者外公外婆一起生活，或者與保姆一起生活，或者獨自生活，或者住進寄宿學校。據(jù)統(tǒng)計，約85.3%的城市留守兒童存在不同程度的心理問題，如人格問題、人際交往問題、學習問題等，這嚴重影響著他們的正常生活、學習和成長。因此本文對平頂山地區(qū)的城市留守兒童的心理狀況進了行調(diào)查與分析。

二、研究對象與方法

1.被試

從平頂山隨機抽取兩所小學和兩所中學進行問卷調(diào)查。調(diào)查學生共計400 人，其中包括留守兒童235 名，曾留守兒童122 名，非留守兒童143 名。范圍從小學三年級到初中三年級，年齡8~16 歲，平均年齡12 歲，各年齡段抽取的男女學生大致相同，為5∶3。最后收回有效問卷共370 份，有效回收率為92%。通過訪談了解到，所調(diào)查的留守兒童監(jiān)護類型大致有五種：隔代監(jiān)護、父輩監(jiān)護、單親監(jiān)護、同輩監(jiān)護或自我監(jiān)護、社會監(jiān)護（托養(yǎng)中心、寄宿學校）。在235 名留守兒童中，隔代、單親監(jiān)護占74.5%，是主要的監(jiān)護類型，同輩或自我監(jiān)護占11.5%，父輩監(jiān)護7.7%，社會監(jiān)護占6.2%。

2.方法

測量工具：采用華東師范大學周步成等人對日本鈴木清等人的“不安傾向診斷測驗”進行修訂后，適用于我國中小學的《心理健康診斷測驗》（MHT）。該測驗具有良好的信效度指標（分半信度為0.91，結(jié)構效度大于0.516，各分量表分半信度為0.84~0.88，全量表和分量表的重測信度為0.67~0.86），適用于小學四年級到高中三年級的學生。測驗共有100 個項目，分為8個內(nèi)容量表（學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向和沖動傾向）和1個效度量表（說謊量表）。得分越高表明心理健康越差，≥8分視為異常；將8個分量表的得分相加得到總焦慮傾向得分，≥65分者需要制訂特別的個人指導計劃。施測以班為單位，當場收回。

數(shù)據(jù)采用SPSS17.0軟件進行方差分析、卡方檢驗、多重比較等。

三、結(jié)果

1.留守兒童、曾留守兒童與非留守兒童心理健康狀況差異比較

統(tǒng)計分析結(jié)果顯示，三組兒童除了孤獨傾向和自責傾向的差異不顯著外，其他6個維度和焦慮總分的差異均達到顯著水平。進一步事后比較顯示，留守兒童的各內(nèi)容量表及焦慮總分均高于非留守組。曾留守兒童的焦慮總分、對人焦慮傾向、過敏傾向得分顯著高于非留守兒童。

表1 三種類型兒童心理健康診斷測驗得分比較(X±SD)

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2.四種不同留守類型兒童的心理健康診斷測驗得分差異比較

如表2所示，四種不同留守類型兒童中，除自責傾向、過敏傾向、沖動傾向外，其余各分量表心理健康診斷測驗得分均具有顯著差異。進一步事后比較顯示，單親監(jiān)護組在焦慮總分、學習焦慮、孤獨傾向、身體癥狀、恐怖傾向上得分顯著最低；同輩監(jiān)護或自我監(jiān)護組的焦慮總分、學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向都顯著最高；隔代看護組與父輩看護組之間的差異不顯著，除了恐怖傾向、自責傾向與同輩或自我看護組無差異之外，整體水平處于單親看護組合同輩或自我監(jiān)護組之間。

表2四種不同留守類型兒童心理健康診斷測驗得分比較(X±SD)

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3.留守兒童心理健康狀況的性別分布

如表3所示, 留守兒童男女學生心理健康總體水平差異不顯著，而恐怖傾向、自責傾向、學習焦慮、對人焦慮分量表性別差異顯著,表現(xiàn)為女生顯著高于男生，表明女生留守兒童的心理健康狀況較男生更差。

表 3 留守兒童心理健康狀況的性別差異( X±SD)

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*P<0.05, **P<0.01

四、討論分析

由統(tǒng)計結(jié)果可知，留守兒童總的心理健康狀況比曾留守兒童和非留守兒童均差，主要表現(xiàn)在學習焦慮、對人焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向和沖動傾向方面。原因可能是處于中小學階段的兒童不管從心理還是行為上都沒有完全“斷乳”，在這個階段父母的作用是無法替代的，留守的現(xiàn)狀對他們產(chǎn)生了負面影響。而且，對于看護人來說，要照顧好孩子總會存在各種各樣的問題。

如隔代看護，孩子的祖輩們對他們的照顧雖然說盡心盡力，但是總有些心有余而力不足之感。因為老年人觀念比較落后，容易產(chǎn)生“重養(yǎng)輕教”“重滿足輕管束”的傾向，對孩子的學習方面很少能有幫助；而父輩看護人多采用“物質(zhì)+放任”的方式，甚至很多都是以“不求有功，但求無過”的心態(tài)來養(yǎng)護，這就容易讓孩子形成我行我素或者膽小怕事等心理特征。

同輩或無看護組的留守兒童的心理健康狀況最差。這可能是因為他們?nèi)狈@個年齡的孩子應有的父愛和母愛，甚至連一點替代看護人的關愛都得不到，這對他們心身狀態(tài)的影響無疑是雪上加霜，容易引起敏感、孤僻等問題。

單親看護的兒童也一樣，無論是父親不在身邊還是母親不在身邊，都會因缺乏必要的父愛或母愛而造成問題。單親在家里既要忙于工作又要照顧孩子，這種負擔和壓力很有可能轉(zhuǎn)化成煩躁和怒氣撒在孩子身上，對子造成身心傷害，這對孩子的個性培養(yǎng)等都會有很大的負面影響。

研究還發(fā)現(xiàn)，曾留守的兒童與非留守兒童的心理健康狀況差異顯著。主要表現(xiàn)在對人焦慮、過敏傾向和沖動傾向三個方面。這表明曾經(jīng)的留守經(jīng)歷影響了兒童隨后的心理健康。雖然在以前還沒有關于曾留守兒童的研究，但是從本研究來看，曾留守兒童的心理健康狀況較（下轉(zhuǎn)第23頁）（上接第20頁）差，恰恰能更好地說明留守經(jīng)歷對留守兒童的影響是一種長期效應。

城市留守女生在對人焦慮、自責傾向、恐怖傾向、總焦慮傾向方面的得分要顯著高于留守男生，這與岳蕙蘭等人的研究結(jié)果相似。一方面，女孩在情感上更加依戀父母，父母外出務工對于相對敏感的女生來說更易產(chǎn)生焦慮、恐怖等情緒障礙。另一方面，由于女生生理、心理方面比同齡男生成熟更早，因此對青春期各種生理方面的變化充滿了神秘感和恐懼感，又無法得到成人的正確引導，由此產(chǎn)生了焦慮。

總體來看，本研究顯示：父母外出對子女的影響極大，而單親看護的城市留守兒童的心理健康狀況相對來說較好，與隔代看護和父輩看護以及同輩與無看護的其他三組留守兒童的心理健康差異均達到了顯著水平。這充分說明了父母陪伴的重要作用，即使父母中有一人留下來，對孩子而言，都要比其他看護人盡心盡力的照顧有著更大的心理慰藉，對他們的心理健康成長有著不可替代的作用。

（作者單位：河南平頂山市教育局教研室，平頂山，467000）

編輯/于 洪 楊 怡終校/何 妍