加大教育改革力度 提高人才培養(yǎng)能力

武全中

〔關(guān)鍵詞〕 教育事業(yè)；人才；開發(fā)；培養(yǎng)

〔中圖分類號〕 G520.1〔文獻標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）１5—0016—０1

全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：我國要從人口資源大國轉(zhuǎn)為人才資源強國，建設(shè)創(chuàng)新型國家。作為教育部門，要充分發(fā)揮教育在實施科教興省、人才強省戰(zhàn)略中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和全局性作用，在加大加快全省教育事業(yè)、各級各類人才培養(yǎng)開發(fā)力度的同時，充分發(fā)揮各級各類教育特別是高等教育的優(yōu)勢，大力培養(yǎng)全省區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的創(chuàng)新型科技人才、緊缺人才和其他各類人才。

人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。首先要培養(yǎng)和發(fā)展搞好教育事業(yè)的人才。因為經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展所需高級人才的培養(yǎng)，主要依靠本省的教育事業(yè)特別是高等教育和中等職業(yè)教育。因此，要認清楚我省教育事業(yè)各類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的突出問題，根據(jù)現(xiàn)狀和存在的問題，制訂可行的實施方案，有針對性地開發(fā)和培養(yǎng)所需應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

我省教育事業(yè)人才培養(yǎng)目前存在的突出問題是：基礎(chǔ)教育專任教師數(shù)量總體不足，學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不夠合理，學(xué)科領(lǐng)軍人才、優(yōu)秀管理人才不足；中等職業(yè)教育“雙師型”教師數(shù)量短缺，人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)還不能完全適應(yīng)高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)的需要；高等院校對人才的吸引力不足，人才流失嚴重，拔尖創(chuàng)新人才較為匱乏；在高層次人才任用方面缺乏科學(xué)的規(guī)劃，科研條件差，高層次人才難以發(fā)揮領(lǐng)軍作用；職業(yè)院校的高素質(zhì)技能性人才培養(yǎng)和普通高校高層次領(lǐng)軍人才培養(yǎng)與全省經(jīng)濟社會發(fā)展對各類人才的需求還不適應(yīng)等等。為此，我省教育事業(yè)要做好以下幾方面的工作。

一、加快推進教育事業(yè)人才開發(fā)工作，大力培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需人才

依托高校辦學(xué)優(yōu)勢，推進幼兒園、中小學(xué)教師隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，改善學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷層次和專業(yè)化水平，造就一批學(xué)科專家和引領(lǐng)教育發(fā)展的名師；深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，推動體制機制創(chuàng)新，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的“雙師型”師資隊伍；推進高校高水平教師隊伍建設(shè)，通過定位學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊伍、構(gòu)筑學(xué)科基地，使人才隊伍建設(shè)與重點學(xué)科、新興交叉學(xué)科、科研基地建設(shè)、重大科研項目緊密結(jié)合，形成創(chuàng)新團隊；依托國家重大科研項目、工程等，加強高等院校與科研院所、廠礦企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才和重點區(qū)域、重點領(lǐng)域發(fā)展的緊缺人才；適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和工業(yè)強省戰(zhàn)略需要，加大企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍的培養(yǎng)開發(fā)力度；圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，加大農(nóng)村發(fā)展急需的農(nóng)技、農(nóng)教、農(nóng)醫(yī)等方面人才的培養(yǎng)支持和農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)。

二、通過一些重點項目、建設(shè)工程來開發(fā)和培養(yǎng)人才， 把開發(fā)和培養(yǎng)人才工作落到實處

通過實施基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)工程、高校高層次領(lǐng)軍人才建設(shè)工程、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展高層次人才培養(yǎng)工程、高層次人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)支撐工程的建設(shè)，提供培養(yǎng)培訓(xùn)平臺和基礎(chǔ)保障，通過各種途經(jīng)、方法開發(fā)和培養(yǎng)人才，加快我省人才開發(fā)和培養(yǎng)的步伐。

三、加快和推進人才開發(fā)培養(yǎng)，強化保障，完善人才工作機制

要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制，加強教育事業(yè)人才開發(fā)培養(yǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全人才管理的決策機制、協(xié)調(diào)機制和督促落實機制，形成統(tǒng)分結(jié)合、上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)高效、整體推進的工作運行機制；要完善投入保障機制，樹立人才資源是第一資源的理念，確立人才投入優(yōu)先的觀念，優(yōu)先保證對人才發(fā)展的投入，盡最大努力加大對人才建設(shè)的投入；構(gòu)建開發(fā)培養(yǎng)人才的培訓(xùn)機制，以區(qū)域發(fā)展需要和社會需求為導(dǎo)向，以提高創(chuàng)新能力為核心，注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就各級各類高素質(zhì)人才，構(gòu)建人人成才、人人發(fā)展的機制；要改革和完善人才評價標(biāo)準和任用機制，克服唯學(xué)歷、唯論文和求全責(zé)備的傾向，要注重以實踐和貢獻評價人才，科學(xué)合理使用人才，促進人崗相適、人盡其才、才盡其用；要完善激勵保障制度，激發(fā)人才活力，體現(xiàn)人才價值。努力改善全省教育系統(tǒng)人才配套環(huán)境，營造人才開發(fā)培養(yǎng)氛圍，堅持用良好的環(huán)境和必要的工作條件留住人才。

編輯：陳富祥