初中政治教學中如何加強德育滲透

《思想政治課程標準》指出：九年義務教育初中思想政治課是對學生系統進行公民的品德教育和初步的馬克思主義常識教育，以及有關社會科學常識教育的必修課程，是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育體現社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向，培養良好的道德品質，養成文明的行為習慣和正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導作用。作為一門德育教育重要的學科，我們應真正實現“以人為本”，關注學生的生活空間、學習空間及社會能力的培養，使學生在潛移默化中形成自己健康的人格，培養其高尚的品德。下面筆者結合自己多年的教學經驗和實踐，就初中政治教學中如何加強德育滲透提出幾點想法。

一、營造良好的教學氛圍，進行德育思想滲透

課堂教學中要始終把學生放在主體地位，讓學生擁有充分表達思想和見解的機會，啟發他們自覺去探討人生和社會的真諦，增強他們的情感體驗。這是使學生學好的前提，更是對學生進行德育滲透的基礎。亞里士多德曾說過：思維從疑問開始，常有疑問，才常有思考，常有創新。因此、學生的學習態度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響，這是在一定的學習策略指導下培養、形成的。而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。教師在教學過程中，要注意學生良好心理素質的訓練，“大處著眼，小處入手”“潤物細無聲”，并持之以恒。講究方法：采用激勵法，如目標激勵、興趣激勵、競爭激勵和榮譽激勵等；采用識別法和排除法，如感情障礙、情緒障礙、思維障礙、語言表達障礙、文化與環境的消極影響等的識別與排除；采用調節法等，培養學生自尊、自信、自控、忍耐、堅毅等品格。

二、自我完善，發揮榜樣作用

教師不僅要教書更要育人，這就決定了教師的道德修養是教師專業素養的重要組成部分。要把學生培養成有高尚道德的人，前提是教師本身必須具有高尚的道德，政治教師更應如此。孔子曾經說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要展現積極的精神狀態和最佳的行為表現，以正面的力量影響和教育學生，以德育人、以德樹威。

三、知識教育與現實教育相結合，加強德育滲透

知識教育的重要任務就是教給學生們自然科學、社會科學的具體知識，利用知識的力量哺育青少年成長，切實把教書育人統一起來。而思想政治課的教育目標就是把學生培養成為“四有”新人，具有良好的政治思想素質。教師在進行思想政治教學時，應注意多舉一些與學生生活實際較近、又使學生喜歡的事例，使學生受到熏陶。比如在政治教學中教育學生學法、知法、懂法、守法，我們要充分挖掘初中政治教材中的法制教育內容，可列舉些不懂法造成犯罪的事例，也列舉些不守法而造成終身遺憾的事例，來說明學法守法的重要性。在學生初步理解所學要領和原理的基礎上，引導他們聯系思想實際和社會實際，暢所欲言，開展積極討論。然后，教師再引導學生通過去粗取精、去偽存真比較，達到統一思想認識的目的，從而提高學生的知識水平和思想政治覺悟，把所學知識和學生的生活現實結合起來，要把教材中的某些章節有意識地擇選出來，走出課堂去教學，這樣書本的許多知識通過實地考查，都可以變成直觀教材，這既能使學生有機會接觸社會，在現實中學到知識，也能達到凈化心靈，培養勞動觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，又縮短了理論和實際的距離，達到了理論聯系實際的目的。

四、加強實踐活動教學，強化德育教育

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣的學生只能讀死書，死讀書，是讀書的機器，是不能適應社會發展的。我們要培養的學生，是將來能夠為社會主義現代化建設做出貢獻的各種人才。“實踐活動教學”就是要讓學生有機會參加更多的“活動”，在動態的教程中，接受教育，使學生覺得思想政治課是一種有意義的“活動”，這樣就能更好地發揮德育的主渠道作用。教師在平時的課堂教學活動中，要充分利用社會生活，喚起學生對現實問題的關注，這為學生接觸社會提供了機會，也開闊了學生的視野，能夠幫助學生樹立起責任意識和積極的生活態度，增強社會責任感。每個星期一升旗時，在國旗下講話等，讓學生從生活中汲取豐富的營養，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴和生命的支撐點。

比如每年清明節學校可組織學生到烈士陵園等愛國教育基地進行參觀和學習，讓學生與勞動模范和優秀的共產黨員進行面對面的交談，了解他們的先進事跡和精神。通過這些實際活動，學生的德育水平提高了不少，參加活動后，在寫作中可以看到學生在活動中學到了很多東西，比如吃苦耐勞的精神、愛國主義精神、艱苦奮斗的精神等等，并在學習和生活中明顯感覺他們的目標明確了不少。

隨著經濟、科技的快速發展，網絡信息化的加強，紛繁復雜的文化社會思潮影響到了青少年學生，已對我國的德育教育發起了嚴峻的挑戰，教育中德育教育存在許多的問題，作為政治教師，針對教育教學中德育教育存在的問題，如何在思想政治課中有效地滲透德育教學，這需要我們廣大的思想政治教師共同研究、探索。總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，相信在廣大同仁的共同努力下，在思想政治課教學中滲透德育教學一定會取得更輝煌的成績。