中職院校代課教師課堂教學管理探析

【摘要】中職院校代課教師課堂教學管理工作對中職院校教學質量的保障、教師隊伍素質的提高和培育高質量中職學生等方面都有著重要影響。目前中職院校代課教師課堂教學管理工作中存在著代課教師態度有待改善、能力亟待提升、課堂教學管理工作不足等三方面問題，已經制約到中職院校的健康、長遠發展。可以從強化引入環節、加強專業培訓和完善監督檢查等方面有針對性的開展工作，以有效促進中職院校代課教師課堂教學管理工作的改善。

【關鍵詞】中職院校；代課教師；課堂教學管理

一、中職院校代課教師課堂教學管理工作的重要性

代課教師課堂教學管理工作對中職院校而言，其重要性非常明顯，從整體上來看主要體現在以下兩個方面：

1、提高中職院校教學質量的有力措施

課堂教學是一個學校教學活動的核心和靈魂，關系著學校的聲譽和未來的發展前途。強化代課教師課堂教學管理工作是提高中職院校教學工作質量的有力措施。一方面，強化代課教師課堂教學管理工作有利于培育良好的教學環境，為師生共同學習、尤其是中職院校學生學習創造良好的課堂氛圍。課堂是中職院校師生學習的主要場所，積極、良好的學習氛圍可以促使學生更加主動、熱情的學習，從而提高學習效率，保證學習質量。另一方面，強化代課教師課堂教學管理有利于建立良好的教學秩序，使得各項教學工作能夠穩步開展，維護中職院校教學工作的平穩發展，進而保障課堂教學質量的穩定與提升。

2、建設高質量教師隊伍的重要環節

作為現代中職教育教學工作的重要補充，代課教師已經成為中職院校教師隊伍的重要組成部分，對中職院校教師隊伍的整體質量有著重大影響。教師隊伍的質量不僅與其能力、理論知識等方面有著密切聯系，同時也與其工作態度、工作積極性等方面有著緊密關聯。加強對中職院校代課教師課堂教學管理工作，有助于改善代課教師的教學態度，使其能夠在日常教學中本著“對學生負責”、“對工作負責”的態度更加認真的開展工作。同時從整體上促進代課教師工作態度、工作能力的持續提升，縮減代課教師與專職教師之間的差距，進而為中職院校塑造一支高質量的教師隊伍。

二、中職院校代課教師課堂教學管理工作中存在的問題

1、代課教師課堂教學態度有待改善

現在中職院校代課教師多為附近高校的在校本科生、研究生等，其平時也要接受課堂學習任務，到中職學校代課除為增加實習經驗外，很重要的原因是處于經濟考慮，因此其工作態度有待提高。這些代課教師基本上是在上課前才到教室，下課后立刻離開；在中職院校中沒有或者很少有專門的辦公室供其平時處理教學工作中出現的各種問題。同樣他們也很少與學生交流，學生們有什么疑問也很難找他們解答，這種情況使得代課教師對課堂教學工作的重要性有所輕視乃至忽視，在教學工作開始后頻繁出現請假、遲到早退甚至是中途不干、找人代課等現象，這些都說明其態度有待改善。

2、代課教師課堂教學能力亟需提升

中職院校代課教師大都是在校學生，正規教育使其擁有豐富的理論知識，但同樣使其實踐教學技能短缺。課堂教學工作是一項實踐型非常強的工作，代課教師僅僅擁有豐富的理論知識是遠遠不夠的。現在代課教師在課堂教學過程中基本上從事的都是理論知識講授，很少有代課教師能夠將案例穿插入教學過程中；同時他們也缺乏對中職院校各專業實踐技能的掌握，無法有效通過課堂教學向學生深入淺出的講解各種應用環節及其技能。這樣現象說明目前中職院校代課教師的課堂教學能力亟需提升。

三、建議與對策

1、強化代課教師的引入環節，提高代課教師教學素養

今后中職院校領導者和管理人員要一改往日只重視招聘足夠的代課教師以有效彌補教師隊伍數量不足并有效降低管理經費支出的想法和初衷，強化代課教師的引入環節，提高代課教師的教學素養。在招聘代課教師時，要積極組織代課教師試講，對其理論知識和實踐能力進行系統、全面的考察。同時，還應該與代課教師簽訂合同，對任課條件、要求以及待遇等方面進行詳細規定，在有效保障代課教師權利的同時，也對其行為進行有效約束。從源頭上保證代課教師能夠認真負責的工作，實現對其引入環節的強化，以有效提高其教學素養。

2、加強對代課教師課堂教學能力的專業培訓，增強其實踐能力

中職院校除在引入環節加強工作之外，還應該重視對代課教師課堂教學能力進行專業培訓，以有效提高其實踐能力。一方面，對中職院校從事課堂教學工作的代課教師，要在其進入學校正式工作之前就對其進行必要的崗前培訓，使其能夠擁有熟練的教學技能，將各種知識以學生喜聞樂見的形式呈現出來，使學生能夠認真聽講，積極學習并尋求進步。另一方面，中職院校還應該根據代課教師課堂教學工作的開展狀況，開展積極的在職培訓，使其能夠積極有效的應對課堂教學工作中出現的各種問題，增強其實踐能力。通過上述兩個方面的努力，可以實現對中職院校代課教師課堂教學實踐能力的有效提升，促進其教學工作的有效強化。

參考文獻：

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作者簡介：史亞妮，建筑材料工業學校，研究方向：職業教育管理。