基于高職生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用研究

蔡正保

摘 要： 文章結(jié)合高職院校和創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，對高職生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行了研究，以加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高高職生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高綜合素質(zhì)，提升就業(yè)率。

關(guān)鍵詞： 高職教育 創(chuàng)業(yè)教育 實(shí)訓(xùn)教學(xué)

一、引言

在目前國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力逐年遞增的情況下，如何提高大學(xué)生就業(yè)率是國家及至整個社會都在關(guān)注的問題。而鼓勵創(chuàng)業(yè)是提高大學(xué)生就業(yè)率的有效途徑之一，如何加強(qiáng)高職生的創(chuàng)業(yè)教育的有效性和應(yīng)用研究也是目前高職院校努力探討的問題。

二、研究內(nèi)容對促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義

1.有利于提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力

必須明確創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的一種重要形式，是以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力為主要內(nèi)容的教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的有效性研究對牢固樹立高職生創(chuàng)業(yè)意識和提高創(chuàng)業(yè)能力有積極作用。

2.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和就業(yè)競爭力

創(chuàng)業(yè)教育可提高學(xué)生為實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)而努力學(xué)習(xí)和提高自身綜合競爭力的積極性和動力。

3.有利于促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)和理念的更新

將創(chuàng)業(yè)教育納入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，既提高了學(xué)生對創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論的熟悉程度，又讓學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)了解創(chuàng)業(yè)的過程，減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，降低創(chuàng)業(yè)成本，作為實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，所有學(xué)生都可參與，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

三、研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬解決的問題和主要特色

1.研究目標(biāo)

（1）將實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)納入高職生創(chuàng)業(yè)教育，建立科學(xué)有效的創(chuàng)業(yè)教育體系。

（2）尋找提高高職生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的有效教學(xué)手段。

（3）激發(fā)高職生學(xué)習(xí)求知的積極性，提高高職生綜合素質(zhì)。

2.研究內(nèi)容

（1）研究與改進(jìn)高職生創(chuàng)業(yè)教育的方式、方法，比如通過設(shè)立學(xué)生虛擬公司，承接真實(shí)項(xiàng)目，使學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)作方式，以利于學(xué)生真實(shí)感受創(chuàng)業(yè)過程。

（2）對已畢業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，找出成功和失敗的因素并加以分析，將分析結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)。

（3）研究與探索創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，將實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與企業(yè)公司的實(shí)際框架相結(jié)合，學(xué)生依據(jù)實(shí)訓(xùn)目的，以“員工”的角色編入相應(yīng)專業(yè)部門。在相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)營造職場環(huán)境，在提高學(xué)生專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

3.擬解決的關(guān)鍵問題

（1）充分利用現(xiàn)有學(xué)校實(shí)訓(xùn)室資源，提高教學(xué)資源利用率。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的創(chuàng)業(yè)教育主要以“體驗(yàn)式”教學(xué)為主，鼓勵學(xué)生參與模擬創(chuàng)業(yè)的過程，體會創(chuàng)業(yè)的艱辛與快樂，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力。

（2）改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，建立“課堂教學(xué)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)，第二課堂活動”三位一體的高職生創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。

（3）如何把課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、第二課堂活動三者有機(jī)結(jié)合起來。

4.主要特色

（1）打破傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)模式，納入創(chuàng)業(yè)教育，建立“課堂教學(xué)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)，第二課堂活動”三位一體的高職生創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。

（2）比較好地解決了目前高校創(chuàng)業(yè)教育要么僅僅停留在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要么投入大量資金建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，缺乏可操作性，以及學(xué)生參與面不大等問題。

（3）研究兼顧了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，提高綜合素質(zhì)，提升就業(yè)率，同時，整合了教學(xué)資源，降低了學(xué)校對創(chuàng)業(yè)教育的投入，提高了現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的利用率和教學(xué)效率，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。

四、研究的預(yù)期效果與具體成果

1.通過實(shí)訓(xùn)室營造企業(yè)的環(huán)境，使學(xué)生接觸企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)作、經(jīng)營和管理，開拓自主創(chuàng)業(yè)的思維。

2.通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)和參加相關(guān)第二課堂活動，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力得到增強(qiáng)，降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成本。

3.使學(xué)生在校期間的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力得到強(qiáng)化，從而提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)水平，全面提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力。

五、研究過程中需要安排的實(shí)際工作

1.制定納入實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和方式方法。

2.在計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)中開始實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況和效果，該階段可能會延長。

3.對進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

4.總結(jié)整理研究成果并推廣應(yīng)用。

六、結(jié)語

創(chuàng)業(yè)教育的主要任務(wù)不是灌輸創(chuàng)業(yè)知識，而是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)意志，并落實(shí)到學(xué)生的情感體驗(yàn)、觀察與反思、探索與實(shí)踐等活動中。目前我國有些高校采取的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的形式存在“投入大，運(yùn)行成本高，學(xué)生參與面小”等局限性，這種模式并不適合高職院校。因此，必須建立理論聯(lián)系實(shí)際的新的有效的創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：安徽國防科技職業(yè)學(xué)院基金項(xiàng)目——《基于高職生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用研究》。