如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

許顯麟

摘 要：初中物理是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初級(jí)階段，這門學(xué)科是分析物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和結(jié)構(gòu)的，為此，在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。論述了在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。

關(guān)鍵詞：初中物理；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略

一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠活躍課堂教學(xué)的氛圍，因而能夠大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)初中生而言，他們會(huì)對(duì)具有新鮮感的物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，教師為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以為學(xué)生呈現(xiàn)一些實(shí)驗(yàn)。比如，教師在教授學(xué)生電流熱效應(yīng)的時(shí)候，可將銅導(dǎo)線與電阻線使用一個(gè)裝置進(jìn)行串聯(lián)，且要將紙片覆蓋在兩條線上，在通入電流一段時(shí)間之后，紙片就能夠燃燒。教師在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行操作和呈現(xiàn)，能夠大大地活躍課堂教學(xué)的氛圍，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。教師為學(xué)生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就能夠留下較為深刻的印象，學(xué)生理解和掌握物理知識(shí)也變得比較容易。此外，教師應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間做一些安全性較高和較為簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，這樣，學(xué)生就能夠應(yīng)用所學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察與歸納物理現(xiàn)象，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、將實(shí)際生活和物理教學(xué)相統(tǒng)一

物理這門自然學(xué)科跟人們的實(shí)際生活是密切聯(lián)系的，不少的物理現(xiàn)象都是源自實(shí)際生活當(dāng)中的，也能夠應(yīng)用物理知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象，兩者是密不可分的。教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)地對(duì)生活進(jìn)行觀察，在實(shí)際的生活當(dāng)中觀察物理現(xiàn)象，激勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑。應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的生活當(dāng)中回歸物理教學(xué)，立足于實(shí)際生活，再引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)課堂當(dāng)中去。教師應(yīng)盡可能地使學(xué)生體會(huì)到實(shí)際生活當(dāng)中的物理現(xiàn)象，比如，教師在講解參照物的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生到室外，其中讓甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)以相同的速度奔跑，讓一名學(xué)生乙站著不動(dòng)，這樣就能夠使學(xué)生感受到參照物與相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使得物理教學(xué)富有趣味性，在實(shí)際的生活當(dāng)中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將實(shí)際生活和物理教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，是物理教學(xué)的需要，這能夠讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)對(duì)自己所在的世界進(jìn)行認(rèn)知，在實(shí)際生活當(dāng)中學(xué)習(xí)，然后在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)用。

綜上所述，各個(gè)物理教師的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格都是不一樣的，怎樣將復(fù)雜的問(wèn)題變得更加容易，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的樂(lè)趣，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，這是所有的初中物理教師需要探究的問(wèn)題。而在初中物理教學(xué)課堂當(dāng)中實(shí)施趣味性的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是新課改下初中物理教學(xué)非常有益的策略。

參考文獻(xiàn)：

張飛紅.初中物理課堂中興趣教學(xué)初探[J].成功：教育，2012（18）.

（作者單位 江西省贛州市全南縣大吉山中學(xué)）

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