聚合教學要素 優化教學過程

趙向軍

【摘要】隨著經濟的發展，科學技術的進步，一本書、一支粉筆、一塊黑板已不能滿足現代社會人們的需要，因此電化教育的手段越來越受到人們的關注。在當前的政治教學工作中，普遍存在著教學成效不高的問題，導致這一現象的一個主要原因是教師的教學觀念比較俗舊，教學方法不夠完善，沒有聚合教學要素，優化教學過程，因此不能達到良好的政治教育的目的。針對目前的電化政治教學方法，只有改革創新才能真正促進電化政治教育的深入開展。

【關鍵詞】電化教育 政治教學 教師 改革創新

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0066-01

科學技術與政治教學的整合，是教育信息化的必然要求，改革創新當前的電化政治教學手段是深入開展的根本方法，也是提高教師政治教學取得有效成效的有效途徑。針對當前的教學工作來看，部分教師的創新思維不夠開闊，對新課程理念領悟不夠深刻，對政治教學方法不夠完善，在現代教學手段運用和教學空間開拓方面還有待提高，本文就從如何通過改革創新來促進電化政治教學的深入開展。

一、創造良好的政治教與學的氛圍

電化政治教學的前提是具有一個良好的教學氛圍。良好的環境可以給教師提供充分展示才能的舞臺，為學生提供良好的學習機會和交流機會。

師生之間關系的融洽能夠增強師生教學互動的默契性，也可以深化教學理解，能夠為電化政治教育的深入開展奠定基礎。

在教學活動中，教師還應該給予學生力所能及的幫助，同時注重學生心理問題的開導，激發學生積極地投入到政治學習活動之中。

二、電化政治教育的條件

隨著經濟的不斷發展，學校應該更加注重基礎設備的完善和創新工作。電化教育是利用光、聲、電的整合，使電影、電視、幻燈、投影等等先進媒體走上課堂的教育，因此學校在開展整治教學之前應該努力安置這些基礎設施設備，為教師電化政治教育提供可能。

另外，學校還應該對教師進行電化教育培訓和指導，解決那些老教師不會用先進媒體的弊端。學校可以分配一些專業人員搜集一些政治新聞和報道，為教師提供新鮮和廣泛的政治資源，改革以前電化政治教育比較單一的播放PPT或者是文檔的做法，為教師提供更多的視頻教學或者是影視教學材料，從而聚合教學要素，優化教學的過程。

三、改革創新電化政治教學的手段

1.要體現信息媒體的作用，豐富課堂教學的過程和內容

隨著教育現代化的發展，教學手段也要不斷地改革和更新。電化教育的手段越來越多，如電影、視頻、圖片和多媒體的運用，教師在政治教學中，應該結合政治內容配以適當的先進媒體的教學，這樣有助于學生理解和接受。例如在講到當前國家兩會的問題時，教師就可以利用網絡搜集一些有效的視頻或者報道，在教學的同時穿插這些電化教育的手段，能夠激發學生對政治熱點的關注。

政治課程具有政治思想性強、政策性強和實踐性強的特點。它不但要對學生進行馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表以及科學發展觀的教育，還要聯系我國改革開放、軍隊現代化建設和學院的思想實際，從理論與實踐的結合上說明黨的基本路線和方針政策的正確性，回答學生關注的理論和現實問題，講清中國社會主義建設和改革的歷史、現狀和未來，講清成功的經驗和失誤的原因，幫助學生掌握理論、堅定信念、提高覺悟。這些特點決定了政治教學內容豐富、涉及面廣、現實性強、有大量的歷史和現實材料需要運用電化教育進行合理的配合和補充，從而增強政治教育的說服力和感染力，提高教學效果。

2.要探究學生自主學習教學，培養學生的學習能力

興趣是最好的老師，學習的吸引力對學生學習興趣的形成有著重要的影響，教師應當改革創新教學手段，利用電化教育的方法增強學生對學習的吸引力，培養和激發學生的學習興趣，提高學生自主探究學習的能力。從而真正做到對電化教育的深入開展和利用。

在教學中，教師應該注重體現學生的學習主題地位，培養學生的自主學習能力，教師應該結合先進媒體運用，開展一些探究合作或者自主探究的問題，以此來激發學生的學習主動性和積極性。例如在說到“釣魚島”問題時，可以通過多媒體向學生提供一些基礎的知識和當前的現狀，然后讓學生自主探究和討論關于這個問題的看法，使學生能夠自由發揮。這樣不僅可以增強課堂氣氛，還能夠激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力。

3.利用電教設備實現成果展示交流，反饋教學效果

在政治教學過程中教師必須及時得到反饋信息，及時調整和控制教學的進程和方法，從而實現課堂教學的最優化。

成果展示交流是整個研究性學習活動的重要組成部分，通過交流和研討分享成果，可以提高學生的知識面。然而電化教學設備能夠很好地為成果提高一個良好的展示平臺。學生可以通過論文、網絡等途徑分享自己的成果，從而讓教師和學生了解大家分享的成果，這樣更有利于交流和合作探究工作的開展。

教師在課堂教學活動中，一定要聚合教學的各個要素，注重教學方式的活化，以創新的教學模式來優化教學的過程，從而促進電化政治教學的深入開展，促進教學成效的提升。

4.滲透愛國主義教育，促進學生健康成長

教師在進行電化政治教學過程中要有機地滲透對學生的愛國主義教育，可以通過播放相關電影和短片來激發學生的愛國意識，同時教師還可以通過多種途徑開展學生的思想教育，主要結合教材內容與補充信息開展教育，引領學生形成正確的人生觀、思想觀和價值觀，保障學生能夠健康成長。如在教學《走共同富裕之路》時，教師可以在教學中向學生講述由于在中國共產黨領導下，新中國建立以來群眾生活發生的巨大變化，讓學生深刻感受到國力的強大與人民群眾生活水平的提高，深化了愛國主義教育。

四、總結

在電化政治教學過程中，教師一定要聚合教學的各個要素，注重改革和創新，不斷優化政治教學的過程，全面提高政治教學的成效，促進學生全面發展和健康成長。

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