思品課中的誠信教育

朱祖開　李群

【摘要】建設誠信社會是人們的強烈要求，而學校是誠信教育的重要陣地。本文介紹了對中學生誠信教育的主要內容以及如何對中學生實施誠信教育途徑和方法。

【關鍵詞】誠信教育 道德教育 為人師表 教育活動 誠信行為

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）08-0068-01

誠信釋義為：誠，就是內誠于已，誠實無欺 ，誠實做人，誠實做事，實事求是；信，就是外信于人，有信用，講信譽，守信義。古訓： 君子一言，駟馬難追 。《論語》中說：人而無信，不知其可。 我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽，誠實信用是中華民族的傳統美德。當前，改革開放把我國正推向市場經濟階段，誠實與守信顯得更為重要。初中思想政治課教師必須從素質教育為出發點，抓好學生的誠信教育，以做到最大程度地抵消各種負面不利影響，以促進學生心智的健康發展。

一、對中學生進行誠信教育的主要內容

1.在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人；嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2.在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果；遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3.在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

二、如何對中學生實施誠信教育

1.為人師表，率先垂范

教師作為教育工作者，兼有教書育人的雙重責任。教師可通過兩條途徑傳遞給學生社會道德規范：一是言教，二是身教。前者不能缺少，后者更為重要，即身教重于言教。

2.思想政治課是誠信道德教育的主陣地

在初中思想政治課上，多舉歷史典故和現代社會實際例子教育學生苛守誠。《徙木為信》：《史記·商君列傳》記載，為了取信于民，商鞅“乃立三丈之木于國都南門，募民有能徙木置北門者予以十金。民怪之，莫敢徙。復曰：能徙者予五十金 。有一人徙之，輒予五十金 ，以明不欺。”《一諾千金》：秦朝有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，得到了很多人贊賞。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這說明，一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。

3.學生為主體，組織豐富多彩的教育活動

（1）組織學生開展社會誠信方面的調查和寫專題調查報告。為了讓學生充分發揮主觀能動性，自己教育自己。為此，我要求每個學生開展以誠信為主題的調查報告。又及時開了個誠信專題報告會。會上每個人的報告各有故事，使得報告會開得很圓滿很成功。（2）開辯論會：例如，有的老人經檢查得了不可治愈的癌癥，兒女們沒有把這一檢查結果如實告知這位老人，隱瞞了得病的真相，兒女對老人是一種不夠誠實的表現但是也是對的，完全是讓老人避免精神打擊而加重病情。做這方面的辯論，就是讓學生有個辨證看問題的思維方法，讓他們自己得出正確的結論，起到了積極思考和自我教育的作用。

4.誠信教育要從點滴小事抓起，持之以恒

學生中違反紀律、考試舞弊、拾物歸己或其他不誠信的行為多半是由于缺乏意志力造成的，他們明知不對而為之，只是抱著僥幸的心理，寄希望于老師不知道、同學未發現。生活學習中教師要善于挖掘教育資源，及時培養學生的道德實踐。例如我在我的班級里設立了誠信記錄，把有不良信譽的學生，如值日生不擦黑板不掃地、抄襲作業、不交作業、上課無故遲到、考試舞弊等，都記錄在班級日志上，一學期凡是有不良記錄者不得評選為三好學生，不良記錄越多，品德等級越低。教育者的責任不僅是培養學生的誠信認識，還要從點滴小事做起，將學生的誠信認識轉化為誠信行為。

5.學校教育與家庭教育相結合

學校要通過家長學校、走訪、電話等形式主動與家庭緊密配合，擴大學校教育對家庭的影響，消除家庭教育中許多誤區，如嬌生慣養、受長輩溺愛，從而滋長了怕苦、怕累、愛慕虛榮等不良的行為習慣；幫助家長們充分認識到誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信修養的提高。

作為人類靈魂的工程師，我們有責任培養出符合國家和社會需要的、適應時代潮流的、誠實守信的新一代。當然，誠信教育是一項社會工程，需要家庭、社會各界的大力協助及學生自己的積極配合，相信眾人齊力，定能共鑄誠信。