高校輔導員如何做好學生工作

郭秋平

摘 要：在高校學生管理工作中，輔導員直接與學生進行對話，擔負著教育和管理學生的重要任務。高校輔導員要切實做好學生的管理工作，就必須從多方面入手。既要緊抓學生的思想教育工作，又要開展豐富多彩的課余活動，讓學生在寓教于樂中健康地成長。與此同時，還要不斷地更新自己的觀念，吸取先進的管理經驗，積極配合學院開展各項德育工作，有效地完成學生的教育管理工作。

關鍵詞：高校輔導員；思想教育；學生德育

隨著國家對培養大學生綜合素質以及創新精神的越來越重視，學生管理工作變得更加嚴峻，這對高校輔導員提出了更高的要求，需要輔導員結合工作的實際情況和先進的管理理念，不斷地提升自身的綜合素質，有效地開展學生的管理工作，以培養更多的高素質人才。

一、重視學生的思想教育

高校輔導員在學生管理工作中要走的第一步就是重視學生的思想教育。很多大學生在剛進入大學的那一刻，還保持著高中時對大學生活的想象，認為大學生活非常自由。這時如果不及時對他們進行思想上的引導，提高他們的思想覺悟，他們就有可能在未來的大學生活中虛度時光，浪費大好的青春。那么，如何對學生進行思想教育呢？

首先，重視團委在學生思想教育中的重要作用。由于面對的學生比較多，僅憑輔導員一己之力對所有學生進行直接的說教顯然不現實。因此，輔導員應該通過各種方式和渠道對學生進行思想上的積極引導，如建立優良的班風和學風、開展心理輔導和團課等。其中，大學團委由于自身所具有的政治思想工作優勢，可以在大學生的思想教育工作中發揮巨大的作用。輔導員可以通過團委對學生進行思想教育，將對學生的理想信念教育、愛國教育、基本道德規范教育等融入到具體的特色團會、團課以及日常的團活動中去，有效地幫助學生進行“三觀”教育、民族精神教育以及公民道德教育，提升學生的思想覺悟和道德修養。

其次，開展平等對話，重視學生的心理健康教育。現代的教育模式趨向于個性化教育，這就需要輔導員在開展學生的思想教育工作時，尊重學生的個體差異，有目標、有針對性地和學生進行平等對話，關注他們個體的心理健康教育。大學生所處的年齡段決定了他們心理發展的不成熟，受外界環境的影響比較大，往往會在心理上出現一系列的適應障礙及不良反應，這些是開展學生思想教育所需要解決的重要問題。所以，輔導員應該建立一個平等對話機制，有效地和學生進行思想的交流溝通，深入了解學生的心理問題以及需求，然后開展有效的心理輔導工作。

二、豐富學生的課余生活

目前，大學教育更加重視對學生綜合素質的培養。一般來說，大學生擁有大量的課余時間，輔導員可以從學生的課余生活入手，將思想教育工作融入其中，不斷地豐富學生的課余生活，寓教于樂，促進學生健康成長。

首先，開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍。比如：根據不同學生的專業特點、興趣愛好、個性特色等，開辦一些演講比賽、辯論會、讀書交流會、專業技能比賽、文藝表演等豐富多彩、內容健康的校園文化活動，讓學生在參加這些活動的過程中，不斷提高自身的文化修養和思想品德，形成一種積極向上的人生態度。

其次，組織不同形式的社團活動。社團就像是一個模擬的小型社會，不同形式的社團可以讓學生提前參與社會實踐，將理論與實際相結合，全面提升大學生的綜合素質。大學生通過參加社團活動并參與管理，能充分展現自己的才華，形成認同感與榮譽感，并積累一定的社會實踐經驗。

第三，開展多種形式的宿舍活動。大學生大量的課余時間往往都是在宿舍度過的，輔導員可以加強對學生宿舍的規劃和管理，經常到學生宿舍走訪，深入了解他們的日常生活和思想狀態，然后有針對性地開展多種多樣的宿舍活動，增加學生之間和師生之間的互動與了解，幫助學生解決在生活、學習、人際交往、情感等方面遇到的問題，切實關注他們的成長，給予他們真誠的關懷。

三、提高輔導員自身的素質

隨著時代的不斷進步，大學生管理工作的內容也在不斷地變化，這對輔導員自身的素質也提出了更高的要求。輔導員要結合實際工作需要不斷提高自身的綜合素質，以更好地適應學生管理工作的新內容和新特點，積極有效地配合學院開展德育工作。

首先，要提高自身的責任意識，踏實肯干、耐心細致地做好服務工作。具體到對學生的管理工作，就是要進行嚴謹周密的組織安排，不折不扣地將學院開展的各項德育工作落到實處，圓滿地完成學院的德育工作任務，實現對學生的有效管理。

其次，要提高自身的學習意識，經常給自己充電。面對不斷變化和發展的學生管理工作，輔導員只依靠原有的知識儲備是遠遠不夠的，必須結合實際情況，通過學習提升自己的知識儲備和政治素養。這樣才能在開展德育工作的時候，運用自身的分析判斷能力以及概括說服能力，更好地對學生進行管理。

第三，要提升自身的服務意識。輔導員工作與普通大學教師還是有著一定區別的，甚至可以說輔導員就是一個“服務員”，必須牢牢樹立為學生服務的理念。在對學生開展德育教育的時候，輔導員要具體地落實工作內容，從思想、情感和生活上貼近學生、服務學生，使工作取得實實在在的效果。

參考文獻：

[1]楊玉霞.我國高校輔導員隊伍的現狀、問題與對策研究[D].上海師范大學，2012.

[2]李曉娟.高校輔導員工作基本問題研究[D].西南大學，2012.