高職院校如何進行科研管理工作的優化創新

摘 要：隨著社會的發展，高職院校越來越意識到加強科研工作是提高高職院校教學水平，培養高水平人才、高技能人才的重要保障。而目前高職院校的科研管理工作還存在很多問題，是高職院校發展的短板和急需要解決的問題。本文在結合高職院校科研管理實際的基礎之上，分析目前高職院校科研管理的現狀、存在的不足之處，探索優化創新高職院校科研管理工作的方法措施。

關鍵詞：高職院校；科研管理；優化創新；方法措施

近年來隨著經濟技術的發展，對高技能人才的需求與日俱增，高職院校作為培養相關技術人才的基地，其科研管理水平直接與科研水平、教學水平相關。目前高職院校科研管理工作存在著意識不強、管理機制不健全、管理實效不明顯等問題，解決目前存在的問題，優化科研管理，不僅可以為社會培養出高技術水平的人才，提高高職院校的科研水平，還可以提升高職院校的辦學實力，促進高職院校的發展。

一、高職院校科研管理的現狀

1.科研定位不清楚

一直以來，在高職院校的科研問題上就存在著分歧，科研定位不明是導致科研管理工作難以取得實效的一個很重要的原因。科研定位不明體現在三個方面，首先是對科研的認識存在分歧，一部分人認為高職院校的科研很重要，是促使科技成果轉化為生產力、效益的要求，一部分人認為結合實際情況來看，高職院校不應該承擔科研工作。其次是在教學與科研二者關系的處理上。不同類型的高校其教學、科研要求不同，高職院校一般被列入教學型的高校類型里面，重教學，輕科研的現象一直存在，要想處理好教學與科研之間的關系比較難。第三是科研的屬性不明確。到底高職院校進行的科研是什么性質的科研一直存在著爭論，一些學者認為高職院校的科研應該注重應用技術的研發，一些學者又認為高職院校應著重的不應是科研，而應該是教研。高職院校科研定位的不明確導致了相關的科研管理工作難以取得管理的

實效。

2.科研管理觀念不強、體制不健全

過去形成的傳統管理模式和管理觀念導致了在進行科研管理的時候重理論和學術，輕實踐和應用的傾向。與普通類型的高等學校相比，高職院校的科研管理工作還存在一定的差距。一般而言，很多高職院校的科研部門既要承擔科研工作，也要承擔教學工作，缺乏專門的科研管理人才，科研管理意識不強。另外，科研管理者的錯誤觀念導致在管理實踐中重管理、重結果，輕服務、輕激勵、輕過程，這些在一定程度上影響了高職院校科研水平的提升和科研管理工作的實效。

目前高職院校的科研管理在體制上不是很健全，主要體現在兩個方面。其一是在科研人才的管理上，一味的重學歷、職稱，把目光集中在人才的引進上，而忽視了科研隊伍內有潛力人才的挖掘，忽視科研隊伍的穩定，造成本校內人才的外流，科研隊伍的斷層。其二是科研課題的驗收上，主要是驗收不規范，存在著僵化、模式化的傾向。難以根據科研課題的具體情況，確定相應的驗收方式、評估方式，存在以行政手段檢查的情況，缺乏系統的評估。

3.科研管理投入不足

高職院校科研管理工作一直以來難以取得預期效果的一個很重要的原因就是科研管理的投入不足，特別是經費的投入還有待加大。一般而言，高職院校的建校時間都比較短，實力也不是很強，資金的很大一部分都投入到了院校的基礎設施建設上，投入到科研上的經費總體來說比較少，科研管理經費明顯不足。高職院校的科研管理經費主要是來自于本校，從校外得到的科研管理經費十分有限，科研經費經常出現短缺。科研經費不足直接導致了科研設備較差、資料較少、實驗手段較落后，影響了科研工作、科研管理工作的質量。

二、優化創新高職院校科研管理的方法措施

針對目前高職院校科研管理工作的現狀，優化創新高職院校科研管理勢在必行。結合高職院校科研管理工作的實際情況，可以采取的方法措施主要有以下幾點：

1.明確科研定位

要優化創新高職院校的科研管理，提高管理水平，首先要找準高職院校的科研定位。高職院校的職能是進行科研創新，特別是應用技術創新，為社會培養高技術水平的人才。針對高職院校本身的特點，從科學研究的類型看，高職院校的科研方向應該是應用開發研究。應以開發研究為科研重點，著眼于相關應用技術的研究、推廣方面。高職院校做好開發研究和應用研究，對促進、服務產業技術的發展有重要意義。與科研方向對應，高職院校在人才的培養上，應注重發展型、創新性人才的培養，這樣的人才才是社會最急需的人才。要正確的處理好科研與教學之間的關系，二者并不是對立的。高職院校要利用科研進行人才的培養，在科研當中發現問題，在解決問題當中培養學生的技術創新能力。

2.強化科研管理意識

要優化高職院校科研管理工作，就要轉變傳統的觀念，強化科研管理意識。首先要正確的認識科研管理工作，對科研管理工作的內涵、意義要有一個明確的認識，了解存在的不足與缺陷，樹立正確的科研管理觀念。對于高職院校來說，科研和教學同樣重要，科研對教學質量的提升有重要的作用，要樹立科研強校的觀念，把科研工作、科研管理工作做到位。其次要意識到科研管理工作的重要性，把高職院校的科研管理工作當作是學校的日常工作、重要工作來對待，投入相應的人力、物力、財力，保證科研工作的順利進行。最后，要把科研工作列入高職院校的發展規劃當中，真正的從制度上來重視科研管理工作。要認真的執行科研管理工作的每一步規劃，實現科研管理水平的提升。

3.建立健全的科研管理機制

建立比較健全的科研管理機制，主要的內容是建立一個科研管理創新體系，明確各課題、各環節人員的職責，建立完善的科研評價機制。目前的科研管理創新體系主要是指院系兩極科研管理機制，這種管理機制有利于資源的整合，組成科研團隊，推動科研工作的順利進行。院系兩極管理機制中院系兩極的人員都能參與到相關的科研當中去，可以及時的獲得科研反饋意見，避免過去管理機制走形式的情況。這種管理機制還能調動科研參與者的積極性、主動性，更好的發揮科研實力，有利于科研工作的進行。科研評價機制是整個科研管理機制中的重要一環，建立完善的科研評價機制，可以通過相關的科研成果考核機制、獎懲機制，從制度上給予有貢獻的科研人員以保證，形成一個激勵機制，進而提高高職院校科研工作的質量和水平，促進科研管理工作的發展。

4.建設一支高素質的科研管理隊伍

高職院校的科研管理工作需要一支高素質的管理隊伍，一支掌握科學、合理、系統的管理方法的人才隊伍。不同于其他的管理人員，科研管理對相關人員的要求更高，他們必須要掌握最新的科研趨勢，特別是高職院校科研發展的趨勢，在管理工作中不斷積累經驗，提高管理工作的水平。作為高職院校的科研管理人員，不僅要掌握專業的知識，還要與時俱進，跟上時代的步伐。最好能夠融入到科研隊伍中去，在實際工作中總結經驗，提高科研管理的水平。培養一支高素質的科研管理隊伍，是促進高職院校科研管理工作發展，提高科研管理水平的重要保證。

三、總結

高職院校自身的特點決定了科研管理在其發展中的重要性，只有認清高職院校科研管理工作的現狀，積極的采取措施優化創新科研管理工作，提升科研管理水平，高職院校的科研實力、教學水平、辦學能力才能顯著提高。

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作者簡介：潘澍之（1987-），女，湖南省郴州人，湖南師范大學碩士研究生，現就職于中山職業技術學院校企合作處。