方法措施
- 城市交通擁堵點(diǎn)改善思路和方法研究
改善思路 方法措施1 概述至2022年末，花都區(qū)汽車保有量16.60萬輛，同比增長(zhǎng)3.7%，其中，載客汽車12.67萬輛，同比增長(zhǎng)4.9%;載貨汽車3.85萬輛，與上年基本持平。年末公交路數(shù)68路，實(shí)有公共汽（電）車521輛，實(shí)有出租汽車360輛。現(xiàn)狀花都區(qū)高等級(jí)道路多為高速公路，快速路僅有一條，快速路路網(wǎng)密度為0.04km/km2，遠(yuǎn)低于廣州中心城區(qū)水平 0.58km/km2，花東鎮(zhèn)、赤坭鎮(zhèn)、獅嶺鎮(zhèn)等外圍區(qū)與花都中心區(qū)聯(lián)系時(shí)間超過30分鐘。廣州北站-機(jī)
時(shí)代汽車 2024年12期2024-07-05
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)“新樣態(tài)”
教學(xué)”模式；方法措施[中圖分類號(hào)]G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2097-2539（2024）04-0126-04《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過程中，應(yīng)當(dāng)重視“單元整體教學(xué)”的設(shè)計(jì)，運(yùn)用各種方法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中以“課時(shí)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，讓教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，明確教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科素養(yǎng)之間的緊密關(guān)聯(lián)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用“單元整體教學(xué)”模式開展教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的過程中，
當(dāng)代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略探究
；作業(yè)設(shè)計(jì)；方法措施中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2024）21-0094-05眾所周知，學(xué)生完成作業(yè)的過程，正是其自身學(xué)習(xí)能力、英語思維的培養(yǎng)過程。因此，小學(xué)英語教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)注入更為新穎的設(shè)計(jì)元素，如此才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的育人宗旨，促進(jìn)學(xué)生綜合英語素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)還要充分結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，讓英語作業(yè)真正地成為助力學(xué)生身心發(fā)展、實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的推動(dòng)力量。一、 小
考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)體育教育教學(xué)的策略研究
育 新課標(biāo) 方法措施引言：近年來，小學(xué)體育教學(xué)得到了越來越多的關(guān)注，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提升，但從當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，仍存在一些不足，比如學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性不高、缺乏運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等等。為此，教師要立足于學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，及時(shí)優(yōu)化完善體育教學(xué)模式，為學(xué)生構(gòu)建更加開放、有趣、高效的體育課堂，讓學(xué)生能夠全身心地參與其中，真正享受運(yùn)動(dòng)、愛上運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)。[1]一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在新課標(biāo)背景下，教師應(yīng)明確體育教學(xué)的目的不
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年47期2024-05-23
- “互聯(lián)網(wǎng)”+小學(xué)音樂教育教學(xué)實(shí)踐
信息化? 方法措施在以往的小學(xué)音樂教學(xué)過程中，部分教師習(xí)慣于講授式教學(xué)方法，忽視了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用，不利于小學(xué)音樂教育教學(xué)的信息化發(fā)展。因此，音樂教師應(yīng)該樹立提升音樂教育教學(xué)信息化的理念，結(jié)合小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要以及學(xué)生的具體情況，采取有效的措施來對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用。1小學(xué)音樂教育教學(xué)信息化的作用分析1.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣在我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的信息化發(fā)展，可以有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠更好地加入到課堂教學(xué)中來，能夠及時(shí)與
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年39期2024-05-14
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)提質(zhì)增效的策略
減”背景? 方法措施引言：“雙減”政策看似要求教師以優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)的方式來提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量，實(shí)則是對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，學(xué)生必須在課堂中實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，課后才不必利用繁重的課后作業(yè)來鞏固自己的所學(xué)內(nèi)容。[1]因此，教師應(yīng)明確“雙減”政策的核心是讓教師進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建更加高效的語文課堂，以提質(zhì)增效的方式更好地落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。一、有效利用教學(xué)資源在“雙
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年38期2024-05-14
- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式策略研究
產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)? 方法措施一、“校企雙主體”教學(xué)模式在建立汽車使用與維護(hù)訓(xùn)練基地的過程中，要保證其可持續(xù)運(yùn)作，必須保證高質(zhì)量的人員輸入，高水平的技術(shù)人員的輸出。為此，各高校與有關(guān)公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，以達(dá)到該教學(xué)目的。在選擇合作伙伴時(shí)，應(yīng)根據(jù)公司的主要業(yè)務(wù)進(jìn)行合作，選擇合適的公司進(jìn)行合作，形成一個(gè)生態(tài)循環(huán)的實(shí)踐教學(xué)模式。在實(shí)踐基地的建設(shè)上，要突出“基地”的多元化，“實(shí)習(xí)基地”既可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，也可以向外界輸出學(xué)生所創(chuàng)造的創(chuàng)意產(chǎn)品，也可以為學(xué)員們提供創(chuàng)造
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年28期2024-04-29
- “互聯(lián)網(wǎng)”+小學(xué)音樂教育教學(xué)實(shí)踐
信息化? 方法措施在以往的小學(xué)音樂教學(xué)過程中，部分教師習(xí)慣于講授式教學(xué)方法，忽視了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用，不利于小學(xué)音樂教育教學(xué)的信息化發(fā)展。因此，音樂教師應(yīng)該樹立提升音樂教育教學(xué)信息化的理念，結(jié)合小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要以及學(xué)生的具體情況，采取有效的措施來對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用。1小學(xué)音樂教育教學(xué)信息化的作用分析1.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣在我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的信息化發(fā)展，可以有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠更好地加入到課堂教學(xué)中來，能夠及時(shí)與
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)提質(zhì)增效的策略
減”背景? 方法措施引言：“雙減”政策看似要求教師以優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)的方式來提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量，實(shí)則是對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，學(xué)生必須在課堂中實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，課后才不必利用繁重的課后作業(yè)來鞏固自己的所學(xué)內(nèi)容。[1]因此，教師應(yīng)明確“雙減”政策的核心是讓教師進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建更加高效的語文課堂，以提質(zhì)增效的方式更好地落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。一、有效利用教學(xué)資源在“雙
- 結(jié)合生活的物理教學(xué)實(shí)踐探究
生活化教學(xué)；方法措施“從生活走向物理，從物理走向生活”是物理新課程標(biāo)準(zhǔn)所推崇的基本理念。眾所周知，知識(shí)來源于生活，而生活又是知識(shí)的運(yùn)用場(chǎng)所[1]。物理教師若想要學(xué)生學(xué)習(xí)“有價(jià)值”的物理知識(shí)，就要在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中將物理知識(shí)與實(shí)際生活巧妙地聯(lián)系在一起，只有讓學(xué)生充分感知到“生活處處有物理”，才能幫助學(xué)生自覺感悟到物理知識(shí)的現(xiàn)實(shí)作用[2]。因此，作為一名新時(shí)代的物理教師，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過程中要充分利用學(xué)生熟悉的生活元素，從課前導(dǎo)入階段、課堂教學(xué)
高考·下 2023年9期2024-01-24
- 情境教學(xué)讓高中英語充滿魅力
情境教學(xué)? 方法措施【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）11-0061-03情境教學(xué)模式在教育教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中有著極高的價(jià)值，尤其是對(duì)于高中英語教學(xué)來說，教師通過對(duì)情境教學(xué)模式的有效運(yùn)用，不僅能夠有效活躍課堂教學(xué)氛圍、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也更便于學(xué)生對(duì)抽象英語知識(shí)的理解，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率的雙重提升。高中英語教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一教學(xué)模式的重要性和實(shí)用性特征，并且能夠根據(jù)高中英語教學(xué)內(nèi)容以及高中生的
課程教育研究 2023年11期2023-12-27
- 巧用情境教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
；應(yīng)用分析；方法措施情境教學(xué)模式，就是教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，運(yùn)用一定的輔助教學(xué)設(shè)備或者教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)出符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際學(xué)情的課堂教學(xué)氛圍。這種教學(xué)模式不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)注意力高效地吸引在課堂上，同時(shí)也能夠有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的消極現(xiàn)象，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、深化學(xué)生的知識(shí)理解、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的交流合作等各個(gè)方面均產(chǎn)生了積極作用[1]。因此，作為一名新時(shí)代的高中歷史教師，在實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)不斷探究各種多元、高效
高考·上 2023年10期2023-11-07
- 音樂特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)實(shí)踐探究
唱練耳教學(xué)；方法措施隨著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域的整體教學(xué)水平到了較大地提升，對(duì)于音樂這一專業(yè)的教育內(nèi)容來說亦是如此。素質(zhì)教育理念的深化和新課程改革的推進(jìn)給廣大初中音樂教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，也對(duì)音樂特長(zhǎng)生展開專業(yè)的視唱練耳訓(xùn)練教學(xué)工作更是指明了發(fā)展方向，其既是以音樂教育的基礎(chǔ)，也是對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，更是助力音樂特長(zhǎng)生得到進(jìn)一步提升與發(fā)展的重要方式[1]。一、視唱練耳教學(xué)概述視唱練耳的英文為“Sign -singing and e
文理導(dǎo)航 2023年36期2023-11-02
- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式策略研究
產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)? 方法措施一、“校企雙主體”教學(xué)模式在建立汽車使用與維護(hù)訓(xùn)練基地的過程中，要保證其可持續(xù)運(yùn)作，必須保證高質(zhì)量的人員輸入，高水平的技術(shù)人員的輸出。為此，各高校與有關(guān)公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，以達(dá)到該教學(xué)目的。在選擇合作伙伴時(shí)，應(yīng)根據(jù)公司的主要業(yè)務(wù)進(jìn)行合作，選擇合適的公司進(jìn)行合作，形成一個(gè)生態(tài)循環(huán)的實(shí)踐教學(xué)模式。在實(shí)踐基地的建設(shè)上，要突出“基地”的多元化，“實(shí)習(xí)基地”既可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，也可以向外界輸出學(xué)生所創(chuàng)造的創(chuàng)意產(chǎn)品，也可以為學(xué)員們提供創(chuàng)造
- “互聯(lián)網(wǎng)”+小學(xué)音樂教育教學(xué)實(shí)踐
信息化? 方法措施在以往的小學(xué)音樂教學(xué)過程中，部分教師習(xí)慣于講授式教學(xué)方法，忽視了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用，不利于小學(xué)音樂教育教學(xué)的信息化發(fā)展。因此，音樂教師應(yīng)該樹立提升音樂教育教學(xué)信息化的理念，結(jié)合小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要以及學(xué)生的具體情況，采取有效的措施來對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用。1小學(xué)音樂教育教學(xué)信息化的作用分析1.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣在我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的信息化發(fā)展，可以有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠更好地加入到課堂教學(xué)中來，能夠及時(shí)與
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究
；核心素養(yǎng)；方法措施中圖分類號(hào)：G623.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2023）21-0095-04隨著核心素養(yǎng)概念的提出，各階段教育、各學(xué)科教師均將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為自身展開教育教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)。作為小學(xué)階段的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)教學(xué)亟須得到全面改革，教師更要在實(shí)際的教學(xué)過程中改變“淺層”教學(xué)現(xiàn)狀，在深入把握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過深度教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深層次理解，獲得知識(shí)的發(fā)展性價(jià)值，讓學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)工作真正地落
考試周刊 2023年21期2023-07-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施問題化教學(xué)概述
問題化教學(xué)；方法措施中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）17-0044-03收稿日期：2023-03-15作者簡(jiǎn)介：李霞（1990.7-），女，甘肅省莊浪人，本科，一級(jí)教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)‘解決實(shí)際問題的教學(xué)策略研究”的研究成果（課題編號(hào)GS[2020]GHB2789）問題化教學(xué)是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法.在數(shù)學(xué)教學(xué)中
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 數(shù)學(xué)課堂有效性提問及其策略研究
；課堂提問；方法措施中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）22-0080-04提問是教師在課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際學(xué)情對(duì)問題進(jìn)行設(shè)置的方式，通過鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考、分析和解答，來幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)、活化思維，是教師凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效手段。鑒于提問的重要性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過程中，更應(yīng)當(dāng)做好對(duì)課堂提問的優(yōu)化設(shè)計(jì)，真正地讓課堂提問發(fā)揮出其應(yīng)有的效益和價(jià)值，切實(shí)
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與企業(yè)管理模式變革
管理；模式；方法措施一、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展概述經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)變將直接影響到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，這與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度和實(shí)際的產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程有關(guān)。在轉(zhuǎn)型的過程中，既要明確我國(guó)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要從資源結(jié)構(gòu)、國(guó)際政策形式等角度來考量其對(duì)社會(huì)的影響。另外，由于消費(fèi)觀念、資源類型、國(guó)際環(huán)境等因素的影響以及政策的執(zhí)行，迫使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我國(guó)目前正在進(jìn)行的是以消費(fèi)結(jié)構(gòu)為核心的新的經(jīng)營(yíng)模式。當(dāng)前，我國(guó)的消費(fèi)市場(chǎng)正呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在調(diào)整，消費(fèi)者的消費(fèi)觀念
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2023年3期2023-06-15
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)實(shí)踐研究
；運(yùn)算能力；方法措施中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）15-0063-04運(yùn)算能力是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的重要工具，也是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的主要依托，既能助力于學(xué)生的良好發(fā)展，又為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升創(chuàng)造了條件。因此，在核心素養(yǎng)教育理念的指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要提升對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的重視程度，充分分析小學(xué)生的性格特點(diǎn)、認(rèn)知能力以及學(xué)習(xí)指征，在此基礎(chǔ)上展開教學(xué)活動(dòng)，助力學(xué)生運(yùn)算能力的發(fā)展。一、 培養(yǎng)核心素養(yǎng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)
考試周刊 2023年15期2023-05-30
- 新高考背景下高中歷史單元教學(xué)的實(shí)踐策略
；單元教學(xué)；方法措施在新時(shí)期教育體制不斷完善的過程中，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代高中生的學(xué)習(xí)需求。基于新高考政策的指引方向，高中歷史教師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，不斷調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)模式，掌握更多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而推動(dòng)高中歷史課堂教學(xué)的有效轉(zhuǎn)型，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師的自身引導(dǎo)性價(jià)值，為高中階段學(xué)生綜合能力的提升與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。新高考教育教學(xué)體制改變了以往傳統(tǒng)教學(xué)模式，告別了“以成績(jī)論英雄”的陳舊教學(xué)思維，注重學(xué)生的全面發(fā)展以及人格品質(zhì)的塑造。為此
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施建議
生活化教學(xué);方法措施1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀與小學(xué)其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)明顯難度更高，學(xué)生不僅要記憶抽象難懂的數(shù)學(xué)概念與公式，還要學(xué)會(huì)在具體問題下靈活的將其運(yùn)用，這樣才算真正掌握了知識(shí)。因此，在每一堂數(shù)學(xué)課堂開始以前，教師都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的備課，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、方式等有一個(gè)整體的把控，并在每次課后都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)情況，尋找可以進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新的地方。雖然我國(guó)教育體制正在經(jīng)歷改革，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也得以優(yōu)化與提升，但在實(shí)際教學(xué)中依然存在一些問題。首先，小學(xué)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 初中美術(shù)教學(xué)中個(gè)性化教育的運(yùn)用
個(gè)性化教育;方法措施1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探尋規(guī)律在學(xué)生接受教育、心智成長(zhǎng)的這個(gè)過程中，每個(gè)階段學(xué)生都表現(xiàn)出了鮮明的特點(diǎn)，而初中作為學(xué)生心智與身體發(fā)展最為迅速的時(shí)期，他們對(duì)知識(shí)的求知欲與接受知識(shí)的能力都較強(qiáng)，而他們的個(gè)性發(fā)展也處于成形以及穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。作為美術(shù)教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)與情況總結(jié)相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒個(gè)性化教育在美術(shù)教學(xué)中取得的成果以及前人所采取的有效教學(xué)策略，摸索得到一套適合學(xué)生與初中美術(shù)教學(xué)的、有效的個(gè)性化教學(xué)理念與方法，并在初中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的策略研究
;有效提問;方法措施1、增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，促使學(xué)生思考提問本就是數(shù)學(xué)教學(xué)中教師最常使用的教學(xué)手段，而在提問時(shí)，教師不能一味地關(guān)注問題的密度與數(shù)量，而是應(yīng)該注重其互動(dòng)性，通過提問來讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂互動(dòng)討論之中。例如在教學(xué)《2-5的乘法口訣》時(shí)，很多學(xué)生已經(jīng)能夠按照順序背出2-5的乘法表，但如果打亂順序，很多學(xué)生口算起來就會(huì)變慢甚至出錯(cuò)。教師可以先打亂順序提問學(xué)生一些2-5的乘法運(yùn)算，這時(shí)可以明顯的發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生口算速度很快，而一些學(xué)生則較慢，準(zhǔn)確率也不高。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 論小學(xué)語文一年級(jí)個(gè)性化識(shí)字教學(xué)
;識(shí)字教學(xué);方法措施引言：在當(dāng)前小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中，大部分教師都采用歸類識(shí)字的教學(xué)方式，但小學(xué)生還停留在形象思維的階段，歸類識(shí)字的教學(xué)方法不太符合學(xué)生的思維特征，因此很多學(xué)生認(rèn)為識(shí)字學(xué)習(xí)較為枯燥，對(duì)識(shí)字缺乏興趣。因此，作為語文教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)調(diào)整識(shí)字教學(xué)的方式與內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的識(shí)字教學(xué)氛圍，提升識(shí)字教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生識(shí)字積極性，從而保障識(shí)字教學(xué)效果。1、開展圖文結(jié)合的識(shí)字教學(xué)圖文結(jié)合的識(shí)字教學(xué)方式之所以有效，不僅是因?yàn)槠涓闲W(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
;核心素養(yǎng);方法措施引言：如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展中的重要問題，與傳統(tǒng)教學(xué)理念相比，它更加偏向于發(fā)展學(xué)生能力、提升學(xué)生素質(zhì)，而這也正是傳統(tǒng)教學(xué)理念沒有給予重視的內(nèi)容。因此，教師要重視當(dāng)前語文課堂中存在的問題與消極現(xiàn)象，利用核心素養(yǎng)理念不斷優(yōu)化課堂，在語文教學(xué)效果上取得更多突破。1、加強(qiáng)語言結(jié)構(gòu)訓(xùn)練語言是日常交流溝通中最重要的工具，與小學(xué)語文教學(xué)有著密切的聯(lián)系。小學(xué)語文是幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)語文基礎(chǔ)、為學(xué)生系統(tǒng)開始學(xué)習(xí)語文學(xué)科的重要鋪墊，而在教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策
創(chuàng)新教學(xué) 方法措施數(shù)學(xué)在初中教學(xué)體系之中是十分基礎(chǔ)的一門學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)起來較有難度的一門課程，數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合能力，綜合素質(zhì)，邏輯思維能力等要求極高，為此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中總會(huì)面對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步，老師也會(huì)為學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況而感到苦惱，在這種情況之下，老師就必須要針對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，找到行之有效的教學(xué)方式、教學(xué)方法，給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與問題1.教學(xué)過程中學(xué)生參與率較低雖然新課改之中明確要求了在現(xiàn)在教育教學(xué)的過
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 智慧課堂下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
;智慧課堂;方法措施隨著智慧教育理論開始在越來越多的學(xué)科中被應(yīng)用與發(fā)展，有很多教師借助智慧教育理論對(duì)原有的教育理論進(jìn)行改善與創(chuàng)新，將課堂打造成了獨(dú)樹一幟的“智慧課堂”。智慧教育理論有工具豐富性、智能跟蹤化、個(gè)性協(xié)同化、活動(dòng)智慧化等多個(gè)特點(diǎn)，這些都使得基于智慧教育理論所構(gòu)建的智慧課堂受到了廣泛的關(guān)注與認(rèn)可，為教師提升教學(xué)質(zhì)量提供了新的思路。一、利用智慧課堂創(chuàng)建教學(xué)情境1.抓住生活細(xì)節(jié)，還原現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景數(shù)學(xué)是生活的智慧，數(shù)學(xué)與生活有著深厚而密切的聯(lián)系，教師在數(shù)學(xué)教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 巧用多媒體創(chuàng)建小學(xué)英語高效課堂
多媒體教學(xué);方法措施采用多媒體進(jìn)行教學(xué)的方式可以優(yōu)化傳統(tǒng)小學(xué)英語課堂，帶給學(xué)生更加新穎、生動(dòng)且豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在以往的英語教學(xué)中，學(xué)生存在的較為普遍的問題就是英語學(xué)習(xí)興趣不足、課堂活躍度低、學(xué)習(xí)吃力且被動(dòng)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可以開展更加有趣的教學(xué)活動(dòng)、運(yùn)用更加高效的教學(xué)資源來使英語課堂更加豐富多彩。一、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)生而言，他們正處于形象思維階段，即他們對(duì)形象的、直觀的事物有著更強(qiáng)的記憶能力與理解能
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 證券企業(yè)高效管理的具體方法
;高效管理;方法措施引言：證券企業(yè)需要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及金融形式的變動(dòng)進(jìn)行不同的優(yōu)化和更新，對(duì)現(xiàn)有的理財(cái)產(chǎn)品以及證券類型進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)目前的證券企業(yè)來說，它需要對(duì)不同行業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，通過對(duì)證券相關(guān)內(nèi)容的投資和咨詢，從而對(duì)證券類業(yè)務(wù)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和銷售，確保市場(chǎng)流動(dòng)的合理性。為了進(jìn)一步提高證券企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，需要從內(nèi)部控制上進(jìn)行完善，將高效管理理念應(yīng)用到日常的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作中，根據(jù)證券企業(yè)的自身特點(diǎn)，有關(guān)部門需要制定不同的管控方案，有關(guān)人員可以就此進(jìn)行具體的研究，圍繞
成功營(yíng)銷 2022年5期2022-06-16
- 問題導(dǎo)學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
問題導(dǎo)學(xué)法;方法措施【中圖分類號(hào)】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）13-0122-03The Application of Problem-Guided Learning Strategies in Junior High School Mathematics TeachingLIU Xianming? （Shandan Junior High School， Wush
當(dāng)代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 新時(shí)期機(jī)電工程管理的方法
電工程管理的方法措施問題，首先分析了當(dāng)前機(jī)電工程管理方面存在的突出問題，在此基礎(chǔ)上就如何健全和完善新時(shí)期機(jī)電工程管理的方法措施提出對(duì)策。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;機(jī)電工程管理;方法措施引言新時(shí)期加強(qiáng)機(jī)電工程管理主要是為了保證機(jī)電設(shè)備可以安全、穩(wěn)定運(yùn)行，充分發(fā)揮原有功能，提升機(jī)電工程管理效率和質(zhì)量，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。故此，加強(qiáng)機(jī)電工程管理方法研究很有必要，可以提升工程建設(shè)質(zhì)量，為后續(xù)工程建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的保障。1機(jī)電工程管理相關(guān)概述機(jī)電工程管理過程中，其主要有以下幾點(diǎn)特
新視線·建筑與電力 2022年4期2022-06-08
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題化教學(xué)運(yùn)用探究
問題化教學(xué);方法措施1 引言問題化教學(xué)顧名思義，就是以豐富的、多樣的、逐漸深入的問題來作為貫穿學(xué)習(xí)過程的線索，引導(dǎo)學(xué)生有效思考，將自身的思維層層發(fā)散，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的理解的一種教學(xué)方式。問題化教學(xué)非常適合小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，自身的數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量有著莫大的聯(lián)系。教師應(yīng)首先著眼于當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂問題化教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，進(jìn)而對(duì)問題化教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，從而有效保障問題化教學(xué)的效果。2 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題化教學(xué)的現(xiàn)狀與問題2.1只重視問題的數(shù)量在開展問
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 如何在初中英語教學(xué)中引用趣味教學(xué)
;趣味教學(xué);方法措施引言對(duì)大部分學(xué)生來說，英語都是一門枯燥的學(xué)科。英語有大量需要記背的內(nèi)容，并且英語表達(dá)的方式與中文表達(dá)有著明顯的區(qū)別，很多語感不足的學(xué)生只能靠死記硬背來掌握英語知識(shí)，這種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的方式只會(huì)不斷打壓學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣與積極性，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愈發(fā)被動(dòng)。為了改變學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的固有看法與消極情緒，教師應(yīng)有效運(yùn)用趣味教學(xué)法，讓英語課堂變得靈動(dòng)且形象，讓學(xué)生產(chǎn)生更多自主學(xué)習(xí)的意愿，從而有效提升英語教學(xué)質(zhì)量。一、注重創(chuàng)設(shè)課堂情境要想有效運(yùn)用趣味教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 高中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究
組合作學(xué)習(xí);方法措施引言高中英語新課標(biāo)明確規(guī)定了教師有發(fā)揮組織能力集結(jié)學(xué)生成為小組展開合作學(xué)習(xí)的責(zé)任與義務(wù)，即小組合作學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式使學(xué)生在課堂中有了更多互動(dòng)與發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性的機(jī)會(huì)，讓英語學(xué)習(xí)不再被動(dòng)，符合新時(shí)期下的英語教學(xué)要求與目標(biāo)。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求與學(xué)生的實(shí)際情況合理優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)模式，重視其開展過程中存在的不足與消極現(xiàn)象，思考如何最大化其優(yōu)勢(shì)，從而讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。一、小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)作為一門語言學(xué)科，要想提升英語成績(jī)，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力與深思品質(zhì)
課堂培養(yǎng) 方法措施傾聽能力的含義主要分為兩個(gè)層面，在狹義的理解上，傾聽能力指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候傾聽教師講授的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自己的理解與感悟;在廣義的理解上，傾聽能力指的是人們接受外界信息的能力，不只是依靠眼睛進(jìn)行觀看，更是要憑借自己的內(nèi)心進(jìn)行信息的獲取。深思品質(zhì)指的是學(xué)生在經(jīng)過傾聽之后進(jìn)行的自己的思考與理解，即學(xué)生對(duì)于接收到的信息的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來講，傾聽能力與深思品質(zhì)有著重要的作用，但是在現(xiàn)在的教學(xué)中，受到多方面因素的影響，像學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年8期2022-05-30
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧
;提問技巧;方法措施作者簡(jiǎn)介：張偉（1990—），女，山東省泰安迎春學(xué)校。數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出，數(shù)學(xué)教學(xué)不能單一地圍繞讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)展開，還應(yīng)重視學(xué)生的思維發(fā)展以及能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師需要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化與改善，充分發(fā)揮課堂提問的作用，以提問帶動(dòng)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究熱情。一、課堂提問環(huán)節(jié)中存在的問題（一）問題沒有圍繞學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，教師不僅要在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方式選擇上盡量貼
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 中小型水庫(kù)除險(xiǎn)加固措施研究及運(yùn)行管理分析
;除險(xiǎn)加固;方法措施;施工技術(shù)中圖分類號(hào)：TV697? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-6903（2022）07-0026-030 引言為了保障人們的正常的生活和生產(chǎn)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)水庫(kù)的重視，水庫(kù)可以為我國(guó)人民提供水源，還具有防洪的作用，但在水庫(kù)的運(yùn)行中，還會(huì)有一定的病害，影響人們的生產(chǎn)生活，降低經(jīng)濟(jì)效益的獲取，因此，應(yīng)該加
智能建筑與工程機(jī)械 2022年7期2022-05-30
- 西部農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)初中班級(jí)管理科學(xué)化初探
;科學(xué)管理;方法措施引言本文對(duì)西部農(nóng)村的班級(jí)管理做出考察，重在關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生的身心健康、班級(jí)制度管理方法，培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范、個(gè)人品質(zhì)。而初中班級(jí)的管理直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，所以必須結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況、加強(qiáng)管理手段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，使得學(xué)生能夠全面成長(zhǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)作為初中教育者，教書育人是本職工作，教師要明確自己培養(yǎng)的是正直健康的少年。嚴(yán)格遵循習(xí)近平總書記提出的社會(huì)主義特色教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。不僅教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 智慧課堂下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
;智慧課堂;方法措施隨著智慧教育理論開始在越來越多的學(xué)科中應(yīng)用與發(fā)展，有很多教師開始借助智慧教育理論對(duì)原有的教育理論進(jìn)行改善與創(chuàng)新，將課堂打造成了獨(dú)樹一幟的智慧課堂。智慧教育理論有著工具豐富性、智能跟蹤化、個(gè)性協(xié)同化、活動(dòng)智慧化等多個(gè)特點(diǎn)，這些都使得基于智慧教育理論所構(gòu)建的智慧課堂受到了廣泛的關(guān)注與認(rèn)可，為教師提升教學(xué)質(zhì)量提供了新的思路。一、利用智慧課堂創(chuàng)建教學(xué)情境（一）抓住生活細(xì)節(jié)，還原現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景數(shù)學(xué)是生活的智慧，二者有著深厚而密切的聯(lián)系，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 論高中地理課堂多媒體輔助教學(xué)研究
;輔助教學(xué);方法措施中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-引言我國(guó)教育教學(xué)設(shè)施逐步完善，教室中配備的多媒體設(shè)施更是為教學(xué)提供了便利，尤其是對(duì)于地理這類較為抽象的學(xué)科，教師利用多媒體設(shè)施進(jìn)行授課不但可以減輕教師的負(fù)擔(dān)還可以保留教學(xué)時(shí)使用的課件，方便為學(xué)生答疑解惑，也有益于學(xué)生利用其進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，課本中抽象的定理、概念等通過多媒體視頻的方式表現(xiàn)出來也會(huì)變的淺顯易懂，易于理解。因此，教師要充分利用多媒體技術(shù)助力學(xué)生學(xué)習(xí)。一、分析多
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖教學(xué)思考
;思維導(dǎo)圖;方法措施引言核心素養(yǎng)包括學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與綜合能力。如果教師在教學(xué)中只重視學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，將知識(shí)打包好塞給學(xué)生，而沒有告訴學(xué)生如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決具體的實(shí)際的問題，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生具備滿滿的知識(shí)，但應(yīng)用能力等綜合能力將會(huì)很差。一、制作思維導(dǎo)圖教具在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)立足數(shù)學(xué)教材，將思維導(dǎo)圖變成輔助數(shù)學(xué)教材的有效教具，將教材中的知識(shí)脈絡(luò)更為清晰明了的展現(xiàn)出來，帶領(lǐng)學(xué)生更加深入的鉆研教材。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師只是簡(jiǎn)單的將教材中的重要內(nèi)容如定理、
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 雙驅(qū)網(wǎng)狀管理落實(shí)教學(xué)主體責(zé)任的研究
;領(lǐng)導(dǎo)職責(zé);方法措施一、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀1. 學(xué)校管理層和教師的思想較為落后。從當(dāng)前全區(qū)各小學(xué)的教學(xué)情況來看，仍舊有很多教師和學(xué)校管理層的思想未能與時(shí)俱進(jìn)，之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)樾W(xué)階段的教育缺乏針對(duì)性，管理者和教師缺少充足的時(shí)間接受和了解全新的教學(xué)手段與思想;另外一個(gè)原因是很多學(xué)校的教師崗位（臨聘教師較多）和管理層崗位存在較強(qiáng)的流動(dòng)性和變動(dòng)性，很多政策無法執(zhí)行，而這也會(huì)在很大程度上影響小學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力參差不齊。
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 大型商業(yè)綜合體消防監(jiān)督管理難點(diǎn)及措施思考
;難點(diǎn)分析;方法措施伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，以及建筑行業(yè)整體技術(shù)含量的不斷提升，城市建筑整體高度、密度、容量等也呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢(shì)。城市中的各類大型商業(yè)綜合體數(shù)量也變得越來越多，值得注意的是，商業(yè)綜合體在帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮的同時(shí)，其復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也會(huì)帶來較多的安全隱患，例如在2015年2月5日，廣東省惠東縣義烏商品城就發(fā)生了嚴(yán)重的火災(zāi)，造成十余人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失超過1000萬元人民幣。因此，對(duì)于消防部門工作人員來講，了解轄區(qū)范圍內(nèi)大型商業(yè)綜合體的基本狀
今日消防 2021年10期2021-12-21
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用
情景教學(xué)法;方法措施引言語文是小學(xué)教育體系中的重要學(xué)科，隨著新課改的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式弊端也開始逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性不足、學(xué)生的主體性沒有得到體現(xiàn)等都是語文課堂十分常見的問題。一、創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官體驗(yàn)情景教學(xué)法是一種十分適合小學(xué)生的教學(xué)方式，通過豐富的技術(shù)手段能夠?yàn)閷W(xué)生建立生動(dòng)直觀、形象具體的學(xué)習(xí)情景，一方面可以抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生從單調(diào)枯燥的文字中解放出來，體會(huì)文章的感染力，一方面可以引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，讓學(xué)生的思維發(fā)散開來，幫
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 淺析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接策略研究
課內(nèi)外閱讀;方法措施引言：閱讀教學(xué)的開展不僅要讓學(xué)生領(lǐng)悟文本意義，還應(yīng)當(dāng)開闊學(xué)生的視野，也就是教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文本，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多多閱讀課外書籍，從書籍中有所收獲，有所體悟，讓學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知更加豐富，對(duì)世界的認(rèn)知更加完善。課內(nèi)外閱讀，教師應(yīng)當(dāng)利用相應(yīng)手段進(jìn)行合理銜接，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀的互補(bǔ)，讓其發(fā)揮其自身特有的作用，實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生綜合閱讀能力的教學(xué)目標(biāo)。一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀（一）對(duì)材料的掌握度不夠在科技飛速發(fā)展的新時(shí)代，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)查閱各種
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 火災(zāi)調(diào)查中物證損壞原因及防范措施探討
;物證損壞;方法措施火災(zāi)發(fā)生后，能夠及時(shí)搜集物證，保證物證線索不被破壞是一項(xiàng)困難但極其重要的工作。因?yàn)榛馂?zāi)的相關(guān)物證不僅可以幫助消防隊(duì)員了解發(fā)生火災(zāi)的原因，更能幫助消防隊(duì)員找到火災(zāi)的起火點(diǎn)，從而判斷出整個(gè)火災(zāi)所帶來的傷亡和損失情況。這些重要的物證可以是一些物品，也可能是一些被火災(zāi)焚燒后遺留下來的痕跡，但在現(xiàn)實(shí)救援情況中，這些痕跡在整個(gè)救援過程中很容易被破壞掉，想要找到或提取到重要的物證相當(dāng)不容易，尤其是在有人員傷亡被困或者重大危險(xiǎn)的火災(zāi)面前，消防隊(duì)員要一心
消防界 2021年20期2021-11-30
- 高中化學(xué)教學(xué)中巧妙分層路徑研究
;分層路徑;方法措施引言：隨著教育的不斷發(fā)展，眾多的教育者看到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，懂得了分層的重要性。認(rèn)識(shí)到了開展有效教學(xué)，需要開展分層教學(xué)。分層教學(xué)有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，還能提高課堂的整體效率。分層教學(xué)模式，需要教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，合理使用。一、理論支撐基于分層教學(xué)的理論，開展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)。而分層教學(xué)理論涉及到掌握學(xué)習(xí)理論、最近發(fā)展區(qū)理論等等。掌握學(xué)習(xí)論有過相關(guān)表述，給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。在化學(xué)課堂中，教師
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑分析
;道德法治;方法措施【中圖分類號(hào)】G633.2 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）32-0111-02【Abstract】As we all know，the junior high school stage is an important period for students to establish the correct three views. In order to enrich the kn
當(dāng)代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- “體驗(yàn)式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
體驗(yàn)式教學(xué);方法措施引言：《道德與法治》這門課程，對(duì)小學(xué)生正確價(jià)值觀的塑造以及學(xué)生法治意識(shí)的增強(qiáng)，有著獨(dú)特作用。但相應(yīng)教材所涵蓋的知識(shí)范圍是廣闊的，并且是超越小學(xué)生們已知生活經(jīng)驗(yàn)的，學(xué)生們對(duì)其中的知識(shí)理解不夠到位。面對(duì)這樣情況，需要教師找尋一種有效方式，幫助學(xué)生更好理解，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)有效情境等手段，加深學(xué)生理解，培育學(xué)生思維的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、體驗(yàn)式教學(xué)的意義（一）解放自我的一種手段體驗(yàn)式教學(xué)，主要是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年19期2021-11-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略探究
;計(jì)算能力;方法措施培養(yǎng)學(xué)生具備良好的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)之一，在具備良好計(jì)算能力后，學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)才能運(yùn)用更加靈活清晰的計(jì)算解決問題，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量。本文將從多個(gè)角度進(jìn)行分析如何提升學(xué)生計(jì)算能力。1、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣要提升學(xué)生的計(jì)算能力，教師要首先從良好的計(jì)算習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。計(jì)算習(xí)慣可以分為兩個(gè)部分，準(zhǔn)確的審題習(xí)慣與清晰的書寫習(xí)慣。認(rèn)真審題是保障計(jì)算正確的重要條件，不難發(fā)現(xiàn)有這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算練習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真進(jìn)行審題，由于
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生的寫作能力
;寫作教學(xué);方法措施1、初中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀與問題1.1寫作教學(xué)缺乏素材教師在開展寫作教學(xué)時(shí)，寫作教學(xué)的素材往往比較匱乏。首先，學(xué)生的寫作訓(xùn)練開展次數(shù)少，頻率低，學(xué)生最常進(jìn)行的寫作練習(xí)往往只有周記，而周記形式的寫作比較隨意，部分學(xué)生只是將一周的生活以流水賬的形式記錄下來，這種形式的寫作練習(xí)對(duì)學(xué)生寫作能力并沒有一個(gè)較好的提升。而老師組織的寫作教學(xué)往往缺乏具體的素材，很多寫作練習(xí)僅僅是對(duì)課文的仿寫，并且組織寫作教學(xué)的時(shí)間較為分散，學(xué)生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)難以及時(shí)運(yùn)
紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 新時(shí)代背景下初中體育德育滲透策略探究
;初中體育;方法措施引言：進(jìn)入初中，學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力逐漸增大，如果沒有一個(gè)良好身體素質(zhì)，無法更好地迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。眾多課程中，體育這門課程有這方面的作用。因此，將體育課程與德育教育進(jìn)行良好結(jié)合，是教師們?cè)谛聲r(shí)代的大背景下，面臨的挑戰(zhàn)。教師的教學(xué)要結(jié)合實(shí)際，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，傳授學(xué)生道德知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)]。一、德育教育滲透遵循的相關(guān)原則（一）注重學(xué)生的作用教師應(yīng)當(dāng)明晰課程的主體是學(xué)生，課堂的主人，是學(xué)生。德育教育針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生。教師應(yīng)該明確自己的
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 生活化教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
生活化教學(xué);方法措施引言傳統(tǒng)的化學(xué)課堂較為沉悶，并且教師的方法過于陳舊，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)這門學(xué)科沒有受到大部分學(xué)生的歡迎，甚至有些學(xué)生對(duì)這門學(xué)科是抵觸的。究其原因，學(xué)生在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)是困難的，無法理解相關(guān)的化學(xué)概念以及化學(xué)公式。為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這門科目，提高學(xué)生的理解力，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，開展生活化教學(xué)，讓學(xué)生憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)內(nèi)容的理解。一、開展生活化教學(xué)的意義（一）革新教學(xué)模式高中化學(xué)課堂的教學(xué)效果較差，不僅僅是化學(xué)這門
學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
;教學(xué)模式;方法措施隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在教育教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，高中物理教師也需要不斷創(chuàng)新模式和方法，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要以及物理學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境出發(fā)來設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)模式。因此要求高中物理教師能夠樹立創(chuàng)新物理教學(xué)模式的理念，從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境出發(fā)來對(duì)現(xiàn)實(shí)物理教學(xué)進(jìn)行研究。1提高物理教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下來開展高中物理教學(xué)，要求物理教師能夠加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。與我國(guó)傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)模式相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 加強(qiáng)繼承權(quán)公證工作的策略分析
;公證工作;方法措施引言：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人民的物質(zhì)生活有了基本的保障，中國(guó)的人口基數(shù)逐漸增大，人民的生活越來越需要法律的維護(hù)，需要法律的介入，法律可以幫助人民群眾取得他們應(yīng)有的權(quán)利。而公證是法律行業(yè)中最有效的手段，其中的繼承權(quán)公證工作存在某些問題，需要針對(duì)性問題，加以解決。一、繼承公證權(quán)工作中的某些困難（一）親屬關(guān)系難以證實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，社會(huì)人員的固定性逐漸瓦解，為了適應(yīng)求巨大的經(jīng)濟(jì)利益，為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，某些人也會(huì)到外地工作，某些人
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年15期2021-10-21
- 試論機(jī)械類專業(yè)教學(xué)與信息技術(shù)的融合
;融合發(fā)展;方法措施眾所周知，隨著我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展速度變得越來越快，信息技術(shù)逐漸滲透到各個(gè)行業(yè)的發(fā)展過程中來，在中職學(xué)校的日常教學(xué)過程中，必須要將機(jī)械類的課程教學(xué)融入到學(xué)校的整體教育活動(dòng)中來。就目前的發(fā)展?fàn)顩r來說，如何能夠?qū)C(jī)械類的課程教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)有效地進(jìn)行融合，是現(xiàn)代中職教師所要思考的主要問題。如果相關(guān)的教師能夠?qū)⑦@些類課程教學(xué)與信息技術(shù)的發(fā)展緊密的融合起來，那么不僅僅能夠改變傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，才能夠緩和與學(xué)生之間的關(guān)系，進(jìn)而提升學(xué)生們對(duì)機(jī)械類
下一代 2021年5期2021-09-30
- 試論初中英語口語練習(xí)技巧
;口語教學(xué);方法措施【中圖分類號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）20-0173-02【Abstract】The importance of English learning is self-evident. From the advancement of the age of learning English to the continuous demands of new classroom reforms t
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)
;核心素養(yǎng);方法措施中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）28-0093-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.046在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生閱讀水平的高低往往會(huì)影響語文學(xué)習(xí)整體能力的好壞。具備良好閱讀能力的學(xué)生可以在語文學(xué)習(xí)中整體表現(xiàn)更好，更容易取得理想的分?jǐn)?shù)，所以要增加閱讀教學(xué)的重視程度。而閱讀教學(xué)的種類多種多樣，本文將主要分析拓展性閱
學(xué)周刊 2021年28期2021-09-23
- 基于分層數(shù)學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討
數(shù)學(xué);現(xiàn)狀;方法措施早在春秋時(shí)期，我國(guó)著名的教育家，思想家---孔子就提曾出了因此施教的教育觀念。隨著時(shí)代浪潮的精雕細(xì)琢和不斷打磨，這一觀念越來越被廣泛的運(yùn)用到如今的數(shù)學(xué)教學(xué)之中。尤其是在今天，分層數(shù)學(xué)法已經(jīng)被廣大師生所接納和采用。小學(xué)數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，通俗易懂。但也是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)刻。因此就要格外重視分層數(shù)學(xué)發(fā)在小學(xué)教育中的運(yùn)用。一般來說每個(gè)人在剛剛出生的時(shí)候，在智力上都不會(huì)有很大的差異，但之所以在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有人的成績(jī)名列
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年29期2021-09-22