疑惑與反思

徐曉利

摘 要：隨著社會的不斷發展，人們在各個領域的需求逐年增加，人民生活水平越來越高，這一切都得益于科學技術的不斷發展。為了更好地促進社會的發展，就要大力扶持科學技術的研究，更要大力支持教育事業的發展。近年來國內的教育事業不斷改革，各種新型的教育模式應運而生。教育教學只有采取新的教學方法，科學的教學理念才能徹底地貫徹課改的精神理念，促進社會的大力發展。

關鍵詞：課改；高中化學；化學教學；困惑；思考

近年來教育事業蓬勃發展，新課改的出現在一定程度上彌補了教育教學中存在的不足。新課改的實施在很大程度上鼓勵教師采用多種教學模式相結合的教學方法，為學生打造出更好的學習氛圍，促使學生更加積極主動地投入到學習中。但是，到目前為止，新課改背景下的教育教學依然存在很多困惑。比如，高中的化學教學。

一、課改背景下的高中化學教學現狀與困惑

自從教育部實行課程改革以來，課程改革已經取得了明顯的成效。教師在工作過程中積極采取不同的教學模式，創建新的教學體系，為學生打造出良好的學習環境，激發了學生對化學的學習興趣，高中化學教學工作已經小有成就。

課程改革的實施涉及教學工作的方方面面，由于新課程的教學結構相對比較松散，很多教師對新課程的標準、體系還不是特別熟悉，雖然說新課程更能促進學生的發展，但這種教學模式并沒有真正深入人心，從而容易忽視高中化學教育教學的效果。到目前為止，雖然在課改背景下的高中化學教育已經取得了明顯成就，但是依然存在一些困惑。

1.很多一線的教育工作者對課改背景下的教育方式存在一些困惑

有一部分一線的教師仍然以傳統的教育教學方法作為課堂教學的主要內容，背離了課改的教育理念，在課堂上往往會忽視學生的參與作用，使得學生只是被動地接受知識，很容易消磨學生對學習化學的耐性，學習效果也會大打折扣。

2.課改背景下的教學模式中，化學學習安排的課程相對比較少

一周中化學的課時安排根本不夠，而且高中化學需要學生掌握、反思的知識相對比較多。通常情況下，教師根本沒有充足的時間鞏固學生的學習效果。有的時候，教師為了能夠按時完成教學內容，往往會忽視教學的質量，很難保證化學教育預定的學習效果。

3.教學的硬件設施不足，有些化學實驗很難完成

化學學習最重要的就是學生的參與、探索，而化學實驗正是學生探索化學研究的主要渠道，如果缺少化學實驗的探索，學生將很難掌握晦澀難懂的化學知識，而且很多學校在化學教學的過程中缺少很多硬件設施，比如，多媒體，教學中多媒體的使用可以幫助學生獲取更多的信息知識，將理論知識變得更加生動、直觀，有助于學生更好地理解、掌握化學的系統知識。

4.學生自主學習時間少，高考壓力大

學生的自主學習時間相對來說比較少，很多學生特別是高中生，

他們的學習壓力很大，但是學校的課程安排比較多，教師根本就沒有辦法保證學生的自主學習時間，這就給高中生造成一定的難度。

高中生要面對的人生轉折點還是高考，所以課改在很大的程度上受到高考的局限。高考的成績依然是衡量教學的一個特別重要的標準，課改的理念很難得到落實。

總之，課程改革依然存在很大的發展空間。這就需要教育工作者從實際出發，深刻思考才能促進課改背景下的高中化學教育事業的快速發展。

二、課改背景下高中化學教育難點的思考

化學是一門以實驗探索為基礎的理性的學科，涉及生活的各個領域。化學，特別是高中化學的學習方法需要學生有積極的學習熱情，需要學生有積極、主動的學習意識，更需要創新，只有學生、教師一起努力才能不斷完善新的課程改革。

1.教師需要掌握更加系統、更加專業的知識體系

所以每一位一線的教育工作者應該提高自身的教學素質，加強教師之間的學術探討，增強教師與教師、學生與教師之間的交流。

2.學校也應該加大對教學硬件設施的投入

實驗是化學學習的靈魂，只有通過實驗，學生才能更加直觀、清楚地掌握化學的知識體系，在實驗中學會總結、反思。

3.高中的化學教學應該適當地增加化學學習的課時

對于這種理性的學科，學生根本就不能靠死記硬背掌握重要的知識，他們需要充足的時間來思考、討論，只有這樣，學生才能牢固地掌握化學知識。

迄今為止，高考仍然是一個重要的人生轉折點，所以課程改革應該從實際出發，更好地完善教育體系，積極開發學生的思維，打造出一個良好的學習氛圍，促使學生能夠積極主動的學習高中化學。

同時，只有不斷的完善教育體系，從實際出發，才能更好地為教育事業做出貢獻，促進學生的發展。

參考文獻：

[1]周鑫榮.高中化學新教材的拓展與優化[J].化學教育，2011（3）.

[2]蘇順橋.對新課程高一教學的反思[J].教書育人，2012（11）.

（作者單位 陜西省渭南高級中學）