新課改下對中學歷史教師職業的要求

石紅喜

摘 要：教師是傳播人類文明、科學文化知識的專門人才，是學校教育職能的主要實施者。在中學教育中，教師的一言一行會直接對學生產生潛移默化的作用，所以，必須要讓對教育發揮主導作用的教師具備必要的素養。這就要求歷史教師必須具備崇高的職業要求。

關鍵詞：中學歷史；教師職業；愛崗敬業；師德情操

中國教育經歷了無數次的演化與變革，歷經滄桑而不衰，尤其進入21世紀，人類正經歷著有史以來最深刻的一場教育變革。

因此，為了適應社會發展的要求，使中國教育能夠面向世界，面向未來，面向現代化，在新課程理念下對中學歷史教師提出了更高的職業要求。新課程理念對教師的職業要求具體體現在以下幾個方面。

一、新課改要求教師熱愛中學教育并能獻身中學教育事業，即做到愛崗敬業

歷史教師忠誠教育事業具體要體現在熱愛自己本身從事的歷史教學工作上。歷史學科中包含中外民族乃至世界各民族的優秀品質、傳統美德、優良文化、社會變遷，歷史教師只有熱愛所教學科，傾注濃厚的情感，才能充分發掘并運用這些真善美去感染、熏陶、塑造學生的歷史辨別能力。

二、新課改要求教師懂得在學生學習和生活中關愛學生

作為新課程理念下的中學歷史教師，要學會關心學生知識的學習、能力的培養，更重要的是學會關心學生的情感和身心健康，用一顆赤誠之心去感染學生，溫暖學生的心靈，為學生營造安全、健康、寬松、和諧的學習氛圍，激發學生的學習興趣，培養學生唯物主義的歷史觀。

三、新課改要求教師具備高尚的師德情操

教師的言談舉止都會在學生中產生這樣或那樣的影響，這種潛移默化往往不易覺察出來，但是有時可以在學生身上永遠留下痕跡。有句俗語說，上梁不正則下梁歪。人民教師比從事其他任何職業的人，都要更加嚴格要求自己，注意自己的言行，在各方面都能夠為人師表，處處以身作則，具備良好的師德風范，這樣才能真正地熏陶、感染、教育學生。

新課程改革對中學歷史教師來說，是一場嚴峻挑戰和考驗，同時也是提高教學水平和能力素質的良好機遇，歷史教師要以一種積極的心態面對新課程改革，努力提高自身綜合能力，提高課堂教學效率，共同促進學生快樂成長，為中華民族的偉大復興和全面建設小康社會培養大量合格人才。

參考文獻：

王青松.初中歷史教學與學生創新能力的培養[J].新課程，2012（02）.

（作者單位 甘肅省天水市秦安縣隴城鎮張溝附中）