如何培養中職學生的職業道德意識

劉孌英

【摘 要】社會經濟的不斷發展，需要大量召之能來、來之能用、用之能受歡迎的高素質企業員工。因此，職業學校應把培養學生職業道德意識擺到一個重要的位置上來。

【關鍵詞】中職學校 培養學生 職業道德意識

職業道德意識包括自信意識、責任意識、協作意識和創新意識等。學生職業道德的高低，影響到他們的專業實踐能力。所以，學校、教師，都應重視培養學生的職業道德意識。那么，在具體的操作中，我們該如何去培養呢？現談談筆者在實踐過程中的一些做法和見解。

一、引用傳統文化教育學生

新生入學，我引用【弟子規】的話教育學生：“親所好，力為具，親所惡，謹為去”。意思是說，父母所喜好的東西，應盡力去準備，父母希望我們成為有道德有作為的人，我們要盡能力去做到；父母所厭惡的事物，我們要小心謹慎去除掉。現在，父母把我們送到職校學習本領，我們就應該刻苦學習，成全父母的心愿。而父母不喜歡我們在職校得過且過、無所事事地混日子，我們就應該盡力去除掉這種陋習，做到不遲到、不曠課、不抽煙酗酒。考試后，成績出來了，有高低之別，我便引用【弟子規】的話來引導學生正確對待自己：“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋”。意思是說，看見他人的善行和好成績，要立刻向人家學習看齊，縱然能力與別人相差很多，也要下定決心，逐漸趕上。

職校學生多是普通百姓的子弟，他們純樸善良，能體驗到父母的艱辛和苦衷，因此，比較易于接受這種思想的熏陶和教育，效果也就十分顯著。

二、在實踐中培養職業道德意識

提倡開展市場調研、開門辦學，推行“產銷銜接”“訂單培養”，以就業為導向的辦學方針。我校地處臨桂，在“發展臨桂，再造一個新桂林”思想指導、鼓舞下，學校對準企業需求，調整專業類別，并組織學生到縣城企業參觀、實習或做義工，讓學生認識社會、認識工廠、學會做人、學會做工、學會吃苦、學會愛崗敬業、學會團隊協作、學會服從命令，培養學生良好的職業道德意識。學生進工廠參觀、實習的過程，是 一個“隨風潛入夜，潤物細無聲”“此地無聲勝有聲”的教育過程。在工廠環境氛圍的熏陶下，學生耳聞目睹，便潛移默化地接受了教育。

實踐證明，“產銷銜接”“訂單培養”的辦學方針，對職校學生職業道德意識的培養，具有推動和促進的作用：改變了平時學習、表現都不令人滿意的部分學生陋習，使他們改頭換面，上課不再趴睡、聽課不再走神、實習不再偷懶，變得天真活潑，團結緊張，充滿激情，奮發向上，具備了基本的職業素質和較高的職業道德意識。

三、幫助學生樹立自信意識

職校學生多是中考落榜生，在人生路上，他們曾跌過一跤，經受過一次挫敗，有自卑感。所以，新生入學，教師要對他們多加愛護，想他們之所想，急他們之所急，噓寒問暖，悉心關懷，幫助他們凈化靈魂，消除自卑，重新樹立信心，發揮潛能。這樣做，不僅能讓他們既來之，則安之，穩定學生思想，提高教學效果，還能讓教師愛的陽光透過他們的心靈，融化凍結在他們心靈上的冰塊，撥開籠罩在他們眼前的迷霧，從而心明眼亮，看清前途，高舉信心大旗，朝著新的目標，邁向新的職業生涯。我的實踐證明，大部分職校學生通過教育，都能在新的環境里，刻苦學習，掌握本專業技能，成為一個具有較高職業道德意識的新型勞動者。

四、幫助學生建立責任意識

好習慣是在實踐中培養出來的。學生參加專業實習時，教師要注意教育，讓他們懂得實習的目標、任務和意義：自己該做的是什么、不該做的是什么，哪些事非要做好不可；認識自己所做的每件事情，對自己、對他人、對集體、對學校、對企業，將會造成什么樣的影響，深知自己肩上的責任該有多重，從而激發斗志，重視實習中的每個環節，一絲不茍地把工作做好。

責任意識的建立是學生掌握過硬專業技能、造就自己就業前程的前提。正式實習之前，教師要認真組織他們學習相關的規章制度；對學生在實習過程中所表現出的優點，不管是技能方面的，還是生活細節方面的，都要進行及時表揚；對不足之處，也要如實批評指出，以警示學生，取長補短，互相學習，互相鞭策，共同進步；注意環境渲染，在實習場所，張貼先進企業的管理標準，以便用先進的企業標準來規范學生行為，使其認真遵守實習制度，刻苦鍛煉專業技能，努力維護集體榮譽。

五、大力培養學生協作意識

教育學生懂得集思廣益，眾志成誠，眾人拾柴火焰高的道理，理解“群眾是真正的英雄，而我們自己往往是幼稚可笑的”這句話的真諦，培養學生協作意識。協作意識對學生未來適應社會、立足社會，大有裨益。實習時的分組十分重要，應做到人盡其才，各得其所，讓不同素質的人扮演不同的角色，以便充分發揮學生的潛能或特長，共同完成一項綜合類的實習任務。如在餐廳服務、旅游服務中接待服務，就應如此。如果單憑個人的力量，就難以把接待工作做好，只有依靠集體力量，提高協作意識，互相配合默契，才能把接待工作做好。所以， 就要大力培養學生的協作意識，不能讓天馬行空、獨來獨往、我行我素的壞習慣抬頭。

六、努力培養學生創新意識

江澤民指出：創新是國家進步的靈魂，是一個民族發展的不竭動力。國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“要轉變教育觀念，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維能力，要重視培養學生處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。” 這些指示，都說明培養學生創新意識的重要性和必要性。學生在實習過程中，教師應要求學生獨立完成基礎的實習任務，遇到問題，不能簡單地告訴學生解決問題的方法，而是引導學生獨立思考、動腦筋、想辦法，創造性地解決問題；結合具有開放性或拓展性的任務，要求學生運用所學過的知識，多角度、全方位地思考，設計出多種可以完成任務的方案，讓學生根據個人的具體情況采取不同的方法或途徑來解決。

如上所侃，僅作拋磚引玉之舉。