高職院校外語教學中滲透思想政治教育的必要性及方法

鄭春梅

摘 要： 隨著國際環境的不斷變化，國際文化、經濟的交流不斷加強，國與國之間的聯系日益密切，高校的思想政治工作也隨之面臨挑戰。高職院校外語專業大學生與其他專業學生相比有其特殊性，這種特殊性對思想政治教育工作者提出了更高的要求。因此，高職院校思想政治工作者要結合外語專業特色，有針對性地開展有特色的教育工作。

關鍵詞： 思想政治教育 高職外語教學 滲透方法

思想政治工作是高校工作的重要組成部分，大學生是國家的建設者和接班人，是屬于社會各階層中文化程度較高的群體，學生的品性關系黨的建設和發展。我黨始終堅持高等學校社會主義辦學方向，堅持把廣大青年學生培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新型人才。在高校中，外語專業學生受語言環境和跨文化背景的影響，與其他專業學生相比，有其特殊性。針對外語專業的特點，把握專業學生的思想狀況，有針對性地開展思想政治教育工作就成為外語專業學生管理工作中的重要組成部分。

1.思想政治教育的必要性

高職院校的教育實踐活動是思想政治工作的一項重要內容，是培養合格人才的重要政治保證。特別是外語專業的學生加強世界觀教育、形勢政策教育和民族精神教育，樹立正確的政治方向，對大學生的健康成長有很大的幫助。大學生的成長和教師的傳道授業解惑有直接關系，教師要真正成為大學生的楷模，必須有堅定的社會主義信仰、高尚的理想情操和道德修養。

2.外語專業的特殊性

根據教育部的指導意見和學校辦學的指導思想，外語人才的培養具體體現在：培養具有較高的外語聽、說、讀、寫、譯等語言基礎能力；熟悉我國國情和外語國家社會文化背景；能運用外語和相關專業知識在外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型外語人才，具備第二外語的實際應用能力的復合型高級人才，尤其要將聽說素質放在首位。這就要求思想政治工作必須服務于外語學科建設。

外語專業學生女生多，在人際交往、婚戀、心理方面的問題甚為突出。教師要掌握其關注熱點和心理動態，增強其自我保護意識。目前，大學生處在一個信息高度發達的時代，人生觀還不成熟，長期受異國文化的熏陶和影響，其思維方式、道德觀、價值觀容易隨之發生變化。這時教師，特別是黨員教師要繼承和發揚黨的優良傳統和作風，加強作風修養，密切聯系學生，敢與學生中存在的不良行為做斗爭。

3.教師隊伍中存在的問題

部分教師認為思想政治工作是政治理論老師和輔導員的責任，認為大學生的個性和思想已經定型了，不需要思想政治教育的指導。實際上大學生更注意教師怎么做，更注重教師的德，這些將直接影響學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學高為師，身正為范，教師承擔著高校育人的責任，在傳授專業知識的同時，也要將思想政治教育內容滲透于教學中。高校思想政治教育的成效在很大程度上是由高校教師的師德素質決定的。

高校中在一線工作的黨員教師人數偏少，高校更關注教師的業務水平、學術科研能力。對教師的思想引導、政治理論學習和黨建教育的時間、內容和形式都簡單化。而大學生人數相對基層黨務工作者人員來說教多，這就給發展積極分子帶來了困難。

4.滲透的方法與探索

高職院校為了適應時代的發展，正進行體制改革與創新。這個過程中黨員教師要提高認識，帶頭參與工作，在工作中爭創一流，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

4.1開展豐富多彩的活動

外語本身就具有交際性、實踐性和工具性的特點，教師同時傳授語言知識、文化背景知識，可以開闊學生的眼界，培養學生的思想道德素質。教師還應該引導學生發散思維，培養堅強、進取、豁達的性格，使思想政治教育滲透學生的日常學習、交往等活動中。

學生思想政治工作還可以圍繞專業開展活動，突出重點、參與面廣、專業性強、學生參與熱情高，以專業活動激發學生學習熱情，促進學風建設。參加不同層次的第二課堂活動，有助于學生學習成績的提高，如外文演講賽、口語角、外文歌曲比賽、配音大賽等第二課堂活動都是思想政治工作得以開展的有利渠道。

4.2積極開展黨員活動

以活動為平臺，黨員之間、黨組織與入黨積極分子之間積極溝通交流、增強凝聚力。活動形式要多樣，不流于形式，做到既有政治意義，又有趣味性，引導大學生積極向上。用良好的黨風帶動校風、教風、學風的建設，推動學習、教學、管理等各項工作不斷向前發展。

4.3在備課內容中滲透

備課過程中教師要充分挖掘和利用教材，結合學生實際設計話題，在理解教材的基礎上啟發學生探索話題的精髓，使學生在思考回答問題的過程中得到思想的啟發與心靈的震撼，從而使學生潛移默化地接受思想政治教育。在教學的各個環節中，外語教師要以嚴肅認真的態度、輕松愉快的方式引導學生，只有這樣才能真正達到教育的目的。

5.結語

隨著我國同國際接觸逐漸增多，外語專業大學生受多元文化的影響越來越大，這就要求思想政治教育工作也要隨之變化。因此，思想教育工作者應引導學生對外國文化以理性的態度取其精華、去其糟粕。外語教學中進行思想政治教育滲透會影響學生的思想、人格，從而全面提高大學生的綜合素質，有利于把學生培養成為德、智、體全面發展的人才。

參考文獻：

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