中職護理專業學生職業語言技能開發與培養探索

吳茂龍

[摘要]該文探討了中職護理專業學生職業語言技能開發與培養問題。文章認為，學生對職業環境、職業文化的體驗與理解，教師有意識地運用案例剖析、模擬實踐等方法不斷刺激開發與培養，學生個體職場語言運用經驗的積累對學生職業語言技能形成至關重要。學生職業語言技能形成必經歷模仿、再造、創造的過程，正遷移效應的出現標志著學生職業語言技能的初步形成。

[關鍵詞]中職護理專業 職業語言技能 開發 培養

1、提升中職護理專業學生語言技能開發的必要性

衛校語文教學最重要的目標之一是形成學生的良好的職業語言技能，這不僅是衛校學生未來職業生涯的需求，也是當前社會公眾評價系統對中職生語言綜合能力檢測的最重要的內容之一。近年來，我校語文教師為學生職業語言技能的培養做出了不懈的努力，已經初有成效。我們認為，培養學生的職業語言技能，需對職業語言技能形成的路徑、過程與機制有科學的、明晰的認識，惟此，教學行為才具有明確的目的性與方向性，教學行為才是有效的、經濟的、可行的。下面對中職護理專業學生語言技能開發與培養過程的認識分別予以闡述。

1.1 培養學生職業語言技能要重視強化職場文化教育

學生職業語言技能與其職場生活體驗息息相關。正如陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”不僅在“說、寫”這一職業語言發出信息的過程中是如此，在“聽、讀”這一職業語言接受信息的過程中也是如此。……