淺談新時期下高職院校政工隊伍素質的培養

蔣儉欣

摘 要：一直以來，政工教育都是我國學校教育的重要內容。特別是在新時期背景下，高職院校中的政工教育更是一個不可忽視的內容。政工教育在高職院校中的有效開展，能夠更好的落實黨的教育方針，推進高職院校的教學改革，同時政工教育有利于從德、智、體、美、勞等多方面培養學生的綜合素質，為和諧社會的構建培養更多高素質人才。為了提高高職院校政工教育水平，必須加強對高職院校政工隊伍的建設，提升高職院校政工人員的素質。本文將從目前高職院校政工教育存在問題以及產生原因進行分析，并指出提高高職院校政工隊伍素質的措施。

關鍵詞：新時期；高職院校；政工隊伍；政工教育

近年來，隨著我國市場經濟的不斷深化改革，我國對外開放的力度也越來越大，同時和諧社會的構建也正在逐步完善。在這樣的新形勢下，高職院校中的政工教育形勢也發生了一定的變化，這也對政工人員的素質提出了新的要求，加強高職院校政工隊伍建設變得愈加重要。為了保證高職院校中政工教育的效果，必須加強高職院校政工人員的培養。

一、加強高職院校政工隊伍素質建設的重要性

1.加強高職院校政工隊伍素質建設有利于提升我國人才的綜合素質，提高我國人才的競爭力。隨著我國市場化經濟的不斷完善，我國與世界經濟、科技、文化等方面的聯系越來越緊密，但是競爭也越來越激烈。要想在激烈的競爭中得以脫穎而出，必須有高素質的人才。在高職院校中積極開展政工教育，有利于提高學生的思想文化水平，提升高校學生的綜合素質，能夠為我國培養大量思想素質過硬、專業知識牢固的創新型人才，提高我國人才的競爭力。而在新時期情況下，需要加強對政工隊伍的素質建設，讓政工隊伍能夠更快地適應新的環境，更好地開展政工教育工作，提升政工教育的工作成效。

2.加強高職院校政工隊伍素質建設有利于提高政工隊伍形象，讓政工人員更好地開展工作。在新時期情況下，高職院校學生的自我意識逐漸覺醒，他們更加注重自身對外界的事物進行自我判斷，如果政工人員不注重提升自身的素質，樹立良好的形象，那么將會使學生對政工教育的內容產生懷疑，政工教育的說服力下降，不利于政工教育工作的有效開展。

為此，自十八大以來，國家對提出了發展現代職業教育的要求；同時教育部也刊發了《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，要求加強和改進師德師風建設，培育教師愛崗敬業精神，進一步加強和改進大學生思想政治教育。通過加強高職院校政工隊伍素質建設，有利于政工隊伍的樹立良好形象，落實國家教育方針政策，推進師德師風建設，增強政工教育工作的說服力，以保證政工教育的順利開展。

3.加強高職院校政工隊伍素質建設有利于實現高職院校的現代化管理，落實科教興國戰略和人才強國戰略。近幾年我國高職院校正在逐步推進現代化管理，而在高職院校現代化管理中，合理的政工教育能夠更好落實好的教育方針和措施，使高職院校更快實現現代化管理。而且通過提升政工隊伍素質建設，能夠在高職院校中更好地開展思想政治工作，保證高職院校教育堅定的朝著社會主義方向邁進，培養出更多政治思想素質過硬的合格人才，落實科教興國戰略和人才強國戰略，具有重要的戰略意義。

二、目前我國高職院校政工隊伍中存在的問題

在新時期背景下，加強高職院校政工隊伍素質建設的意義重大。但是在目前的高職院校政工隊伍中存在著一些亟須解決的問題，影響了政工教育工作的有效開展。

1.高職院校政工教育工作人員相對學歷不高，從事政工教育工作的時間較短。在目前高職院校政工人員中，大多只有本科及以上學歷，相對于高職院校其他的專業課老師來說，政工人員的學歷不夠高；同時政工人員的職稱水平也不夠高，有相當一部分是無職稱或僅僅是初級職稱；另外，多數政工人員從事政工教育工作的時間不夠長，多數在3-8年之間，而且多數政工人員并非思想政治教育專業出身，政工教育的專業性不高，限制了政工教育的效果。

2.高職院校政工人員來源復雜，思想不夠堅定。在高職院校現有的專職政工人員中，有相當一部分是非黨員，而且沒有經過系統培訓，甚至有一部分是剛畢業的大學生，導致高職院校政工人員素質參差不齊；同時很多政工人員缺乏堅定的思想素質與系統的職業規劃，他們只是把政工教育工作作為一種臨時工作，沒有將心思都放工作上，一旦他們找到更好的工作崗位就會“跳槽”，影響了政工工作的穩定開展。

3.高職院校專職政工人員不足，影響了政工教育工作的正常開展。自從高校擴招以來，我國高職院校學生數量大大增加，而專職的政工人員卻沒有相應的增加。在一些高職院校中，專職輔導員與學生達到1：350左右，有的高職院校專職輔導員與學生的比例甚至達到1：400以上，遠遠超出了教育部規定高等院校專職輔導員與學1：200的比例。高職院校專職政工人員不足，無法滿足新時期形勢下的政工教育工作。

4.高職院校政工人員觀念滯后，工作方法僵化。一直以來，高職院校政工人員的工作觀念就是“只負責學生在校期間的政工教育，校外的事情不由我負責”，這一工作觀念是無法適應新時期的工作要求的。因為隨著近年來我國高校教學改革的不斷推進，高職院校越來越重視培養學生的實踐能力，形成的“工學結合”的教育模式使學生有大量的時間在企業或單位進行實踐實習，學生在校的時間減少；而且政工人員很難隨同學生進入實習的單位或企業，傳統教育方法無法及時了解學生的心理狀態，出現政工教育的真空，增加了政工教育的難度。

5.高職院校政工人員對自身工作定位不明確，與學生的溝通較少，政工教育效果不明顯。目前很多高職院校的政工人員將自身的工作重心放在了對班級學生的日常服務與管理上，忽視了對學生的心理輔導與職業生涯規劃輔導，缺乏與學生之間的溝通交流；而且高職院校政工人員的工作量多而雜，教師也沒有足夠的精力對學生進行全方位指導，使政工教育的效果不佳。

三、高職院校政工隊伍中出現問題的原因

目前的高職院校政工隊伍中的問題不是憑空產生的，出現這些問題的原因主要有以下三點。

1.高職院校缺乏健全的政工人員的管理制度，沒有完善的激勵機制。一直以來，我國高職院校中都沒有建立起專門針對政工人員的管理制度，也沒有針對政工人員的教育成果的評估體系，使得政工人員的管理存在漏洞；同時由于高職院校政工人員的待遇相對不高，也沒有明確的激勵機制，政工人員覺得干多干少都一個樣，導致政工人員的工作積極性不高，政工人員也不愿意積極提高自身專業素質，不利于政工工作的長期有效開展。

2.高職院校政工人員的專業、職業化水平低，導致政工人員綜合素質不夠高。在當前的教育體系中，沒有形成完善的政工專業體系，很多政工人員所學專業與政工工作相關性不大，甚至很多高職院校中的一些政工人員是由一些專業課老師兼任，政工人員的專業性不強；同時由于政工職業化水平不高，很多高職院校都沒對政工人員進行專業培訓，而且政工人員的培訓機制也不完善，影響了政工隊伍綜合素質的提高。

3.高職院校領導對政工工作重視度不高，政工人員缺乏工作熱情。在一些高職院校中，部分領導認為政工工作并不重要，忽視了對政工人員的培養、提拔，也不注重對政工人員的職業培訓，使政工人員的工作能力提升緩慢；同時政工人員覺得自己不受重視，對工作的認同度不高，沒有工作熱情，也不愿積極采用新方法、新途徑解決工作中的問題，使政工隊伍的整體素質不高。

三、加強高職院校政工隊伍建設，提高政工隊伍素質的措施。

為了打造一個思想素質過硬、工作能力強的政工隊伍，我們可以根據目前高職院校政工隊伍中存在的問題，從以下幾個方面加強政工隊伍建設，提升政工人員的綜合素質。

1.高職院校領導和政工人員要充分認識到政工工作的重要性，增強工作責任感。高職院校政工工作是學校堅持社會主義辦學方向的重要保證，關系到黨教育方針能否落實，是培養社會主義人才的重要途徑。因此高職院校領導要更加重視政工工作，注重對政工人員的培養；同時政工人員要強化自身的工作責任感，積極進行自我培養，提升自身綜合素質。

2.建立完善的政工人員選拔制定、管理體系、激勵機制，提升政工人員的工作積極性。（1）完善高職院校政工人員的選拔制度，提高政工隊伍素質。在目前的政工人員選拔時，缺乏完善的選拔制度，沒有政工人員的素質進行綜合評判，出現聘用的政工人員不能滿足工作需求的情況。因此需要建立起一個合理的政工人員選拔制度，嚴把選拔關，提拔出一批思想素質過硬的、愛崗敬業的政工人員，保證政工人員綜合素質。（2）建立科學的高職院校政工人員管理體系，通過科學的管理提升政工人員的綜合素養。首先政工工作是一個實踐性強的工作，因此在管理的過程中要根據實際情況制定合理的管理措施，使制度與現實情況相協調；其次要建立健全對政工人員的考核制度，抓好政工人員日常考核，注重對政工人員的思想考核與作風考核，建立起政工工作檔案，讓考核有據可查。（3）制定合理的政工人員激勵機制，提高工作積極性。一個合理的激勵機制能夠讓人爆發出強大的工作能力。通過提高政工人員的薪資待遇、福利待遇等物質激勵方式，提高政工人員工作主動性；同時加強對政工人員的精神激勵，比如說對工作能力強的政工人員要多加表揚鼓勵，使政工人員的工作熱情更飽滿，從而提高政工工作效果。

3.加強對政工人員的專業培訓，提升政工隊伍的專業化水平。在對政工人員進行培訓時，要根據工作人員的具體情況有計劃地進行培養；同時要選擇思想政治素質過硬、工作能力突出、潛力大的政工人員進行重點培養，打造政工隊伍的骨干人員。

在對政工人員進行專業化培訓時，要注意提升政工人員以下幾個方面的素質。

①思想政治素質：讓政工人員在工作中能夠堅持黨的領導，積極落實黨的方針政策，保有政治敏銳性。

②道德素質：通過培養政工良好的道德素質，樹立良好的形象，以身作則，提高政工人員工作的說服力與影響力。

③工作責任感：通過培養政工人員的工作責任感，讓他們將精力更好的投入到工作中去，積極解決工作中出現的問題。

④專業知識技能：通過培訓，讓政工人員掌握專業的知識技能，熟悉相關的法律法規，以更好地開展工作。

4.政工人員應積極改進工作方法，堅持走群眾路線。政工人員要對原有工作觀念創新、改進工作方法，積極了解群眾，深入群眾，通過加大對群眾的了解，對自身的工作方法進行相應的調整，在群眾中提高自身的工作素養，提高政工工作的效率；而且政工人員要特別注意自身的言論，避免不當言論在群眾之中造成負面影響。

高職院校政工工作與其他工作相比具有一定的特殊性，特別是在新時期環境下，對高職院校政工人員提出了更多的工作要求。為了保證政工教育的效果，必須加強對政工隊伍的建設，提高對政工工作的重視程度，完善政工人員選拔制定、管理體系、激勵機制，加強對政工人員的系統培訓，提升政工隊伍素質，提高政工教育的效果，為我國的社會主義建設培養大量高素質人才。

參考文獻

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（作者單位：南京鐵道職業技術學院工會）