例談合唱教學在常態音樂課堂中的有效滲透

方婕

摘要：合唱教學是音樂教育教學的重要組成部分，具有“統一意志，振奮精神，強化群體凝聚力”的教育功能，不僅是使學生體驗多聲部音樂的最有效方式之一，也是培養學生良好合作意識、協調能力的重要途徑。本文以《奧運之聲》為例，通過對教學過程的分析，闡述了合唱教學在常態音樂課堂中有效滲透的方法。

關鍵詞：初中音樂；常態課；合唱教學；有效滲透

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）01-093-1

一、教材分析

蘇少新版七年級上冊音樂教科書在《奧運之聲》這個單元新添了《我和你》這首北京奧運主題曲，在這節課的設計初始，考慮到學生的實際情況，本人選擇的內容并不多。這節課的重點是二聲部合唱，主旋律學生大都熟悉，二聲部是復調卡農式的結構，短小且不復雜，是很好的合唱訓練教材。僅三小句的二聲部沒什么難度，應該很容易唱好。

然而通過對教材的分析理解，我們會發現并非那么簡單。本節課的難點是二聲部合唱，學生把換氣位置、時值、音高唱準確還是有一定難度的，而且合唱的既獨立又互相傾聽的融合性也是很有難度的。既然有了問題，就要把復雜的問題簡單化。于是本人在制作課件時把換氣、時值這幾個地方標注出來，讓學生一目了然，在糾正的時候有的放矢?？紤]到學生平時合唱訓練很少，因此本節課教學目標并不是追求二聲部合唱效果有多好，而是讓學生饒有興趣地投入到音樂活動中來，體驗參與的快樂。

二、《奧運之聲》案例描述

（一）回顧奧運

欣賞兩首歌曲片段，你能分別說出它們的曲名和為什么盛世活動而創作的嗎？（引入課題）

1.《手拉手》1988年第24屆漢城奧運會主題曲

2.《圣火》2000年第27屆悉尼奧運會主題曲

師：很高興能與同學們一起度過這愉快的45分鐘。

首先，我們一起來欣賞一首歌曲，可以邊聽邊隨之搖擺。（播放《手拉手》）

……

師小結：這兩首歌曲音樂富有氣勢，節奏鏗鏘有力，帶有較強的號召性。

從1896年第一屆奧運會成功舉辦開始，音樂就與體育結下了不解之緣。還記得2008年北京奧運會的主題歌嗎？（引出歌曲《我和你》）

【評析】 在導入環節，選擇兩首往屆奧運歌曲引入課題，讓學生在感受奧運氛圍的同時體會歌曲的風格。所選兩首奧運歌曲曲風激情澎湃，節奏富有動感，和教學歌曲《我和你》形成鮮明對比，既可以將課堂氣氛活躍起來，又能起到為下面的學習做好鋪墊的作用。

（二）歌唱奧運

1.聆聽歌曲

師：《我和你》這首歌曲聽起來簡潔而純凈、舒緩而溫情，與往屆奧運會開幕式主題歌的風格不一樣，樹立了主題歌曲的另一種風格。

接下來，我們一起學唱歌曲《我和你》。

2.學唱歌曲

（1）學唱歌譜。

①視唱歌譜。思考：歌曲的旋律有什么特點？可劃分為幾個樂句？

介紹五聲調式。

師：請同學們把手伸出來，看著屏幕上的歌譜，隨鋼琴彈奏的旋律劃拍視唱。

身體坐正，面帶微笑。（示范）

生：劃拍視唱。（4拍唱飽滿，劃拍正確）

師：同學們，歌曲的旋律有什么特點？也就是說，旋律由哪幾個音組成的？

……

（三）展望奧運

欣賞2014年青奧主題曲《青春》。

師：同學們知道2014年有什么體育盛會在我們南京舉辦？

下面，我們一起來欣賞2014年青奧會主題曲《青春》。

師小結：這首歌曲朝氣蓬勃，充滿活力，歌詞朗朗上口，散發著青春的氣息。青奧是展現青少年們力量、意志的舞臺，青奧會在南京舉辦，是我們每一個南京人的驕傲。讓我們一起大聲地喊出青奧會的口號是：分享青春 共筑未來！

【評析】 圍繞“奧運”主題，寄語即將到來的青年奧運會。

（四）課堂小結

師：奧運會不僅是舉世矚目的體育盛會，更是各民族文化內涵的表達。

本節課，我們感受到了奧林匹克帶來的激情與夢想，讓我們在奧運精神的鼓舞下，努力學習，奮發圖強！

【評析】 《音樂課程標準》明確規定，義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養音樂專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發并使他們從中受益。在音樂常態課中開展合唱能從根本上起到推廣和普及，改變只有有基礎的學生才能參與合唱的情況，讓每個學生都享有平等的藝術教育權利。

根據學生實際情況出發設計音樂課，是音樂課堂教學設計的一條基本原則。中小學音樂合唱課不是專業的合唱課，更多的是讓學生在參與中感受到快樂?！秺W運之聲》這節課教學模式的設計，教師不能只關注如何講解音樂知識、教唱歌曲，而忽略了帶動學生們動起來這一點。我們在合唱教學常態課中，先是要讓學生們蓬勃生長，枝繁葉茂起來。在這個基礎上，再進行慢慢地修剪，進而讓我們的合唱教學在常態音樂課堂中能夠有效滲透。endprint