小議如何做好農村孩子的家庭教育

畢新鵬

摘 要：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育能促使孩子健康快樂地成長。所以，作為父母，在平日的生活中要多注意觀察孩子的言行舉止，真正了解孩子，多與孩子交流溝通，要用心呵護，但又不過分溺愛，要以身作責，賞罰分明，嚴格管理，耐心說服，只有這樣，才能真正把孩子教育成為社會的有用之才。

關鍵詞：家庭教育；溝通交流；以身作責；賞罰分明；耐心說服

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-287-01

家庭教育是指在家庭生活中，由父母或其他監護人對其子女實施的教育，良好的家庭教育能促使子女健康快樂地成長。然而，在我國西部農村地區，隨著近年來的務工熱潮，許多家庭父母都外出打工，把孩子完全交給老人或其他監護人照看，家庭教育的缺失，導致許多孩子厭學，逃學，甚至棄學。那么，作為家長該如何做好家庭教育呢？筆者認為應從以下幾方面著手：

一、用心呵護，多溝通交流

在我國西部農村地區，大多家長每天因為忙于家務，很少關心過孩子，更談不上什么交流溝通。其實，作為家長，要關心孩子。當然，這里的“關心”不只是關心他的衣食住行，更應了解孩子、懂得孩子。了解孩子是教育孩子的前提，情況明，判斷才能準確，教育的方式方法才能選擇得當。家長雖然每天都和孩子生活在一起，但并不是所有的家長都非常了解自己的孩子。特別孩子的年齡越大，思想越復雜，越具有封閉性。好多孩子隨著年齡的增長，都會慢慢學會，其最主要的原因就是父母更本不了解孩子真正需要什么。作為父母，只是一味地在孩子身上強加自己的愿望，而從不顧及孩子的感受，更不知孩子是否真正需要這些東西。家長平日里要多注意觀察孩子的言行舉止，洞察孩子的思想情緒。孩子每天在做什么？怎么做？精神狀態如何？和那些人交往？言談話語都流露什么情緒，家長都要看到眼里，記在心上，不斷地進行積累。家長要主動接近孩子，和孩從談心解決孩子思想中的困惑。孩子小的時候依賴性強和家長形影不離，有什么話愿意跟家長說，有什么事也愿意請家長參與。隨著年齡的增長，特別是到了少年期，獨立意識日漸強烈，要擺脫家長的束縛。有話不愿意跟家長說，有事也不愿意讓家長參與。在這種情況下，家長更要主動接近孩子和孩子交朋友，共同討論問題，以便從中了解孩子的思想動態。要創造和諧、寬松的家庭氣氛，以民主平等的態度對待孩子，這樣孩子才能暴露真實思想，家長才能放矢地進行教育。

二、以身作責，言傳身教

家長是孩子的一面鏡子。善于模仿是少年兒童在成長中表現出的一個重要特征。特別在家庭教育中，模仿的教材，也沒有固定的模式。而父母的言行在子女的心目中便成了模仿的基本對象。是強有力的教育要素，子女對父母的模仿，往往是無選擇的。父母身上所表現的優良品質和正確言行，是防子模仿的榜樣，而父母身上的不良言行，對子女也有強烈的影響。甚至某些不自覺的言行，往往給孩子留下不可磨滅的印象，造成很壞的影響，導致學校和社會某些教育措施的失敗。所以，家長必須做到以身示范，以身作則，凡是要求孩子做到的，家長自己首先要做到。凡是不允許孩子做的，自己也一定不做。這就是家長必須具有嚴謹的作風和刻苦的精神。沒有嚴謹的作風和刻苦的精神，不能時時、處處嚴格要求自己，而是忽冷忽熱或者言不由衷、誠而無信，不僅不能很好地對孩子起到示范作用，還會給孩子帶來極壞的影響。

三、賞罰分明，不粗暴簡單

我們常說，人無完人，金無足赤。是人都會犯錯，孩子就是在不斷的犯錯過程中慢慢長大，慢慢成熟的。所以，作為家長，要正確對待孩子的每次犯錯，把每次犯錯都當作孩子成長的一個轉折而不是一次懲治的機會。家長對孩子的缺點或毛病，不能粗暴簡單，予以棍棒、體罰或惡語斥責，這樣會使孩子心靈受到傷害，而應關心體貼，幫助他們樹立信心，找到改正錯誤的方法，明確前進的目標和方向。如今的孩子判逆性都特強，在錯誤面前，若父母處理不妥，往往會適得其反。

四、耐心說服，不敷衍了事

教育孩子不是一朝一夕的事，所以，作為父母，無論在什么情況下，發生何種重大事情，都必須堅持耐心說服，不敷衍了事的教育方法，正確對待孩子的教育問題。家長要啟發和誘導孩子積極參加社會的公益活動，學校的各種勞動。如學雷鋒、植樹造林、種花種草、幫助殘疾人，學校的大掃除等，通過勞動和活動，使孩子們體會到助人為樂的光榮，人與自然的和諧，環境對人的重要，在各種公益活動中體會到勞動的意義、勞動的價值、勞動的光榮。孩子們是否熱愛勞動，這不僅關系到孩子的現在，更重要的是關系到孩子的將來。讓孩子們一定要做一個自食其力的后代，是一個家庭的幸福，有一個勤勞的民族是一個國家的希望。家長要不失時機的讓孩子參加勞動，培養勞動習慣、勞動觀點、勞動能力，培養孩子熱愛勞動，尊重勞動人民，愛護勞動成果，珍展生活，知道自己一定要通過勞動去創造美好的未來，體現人生的價值。

五、嚴格管理，不過分溺愛

作為父母，特別是在孩子小時候，絕不能百依百順，不管對錯，有求必應，過分溺愛，對孩子既要用心呵護又要嚴格管理。要全面地看待自己的孩子，不持偏見。自己喜歡的孩子不見得沒缺點，自己不喜愛的孩子不見得沒優點，要鼓勵孩子的長處，克服孩子身上的不足。對孩子的教育要以表場為主，使孩子增強信心。對孩子的表揚鼓勵要實事求是，恰如其分，過高、過低都達不到激勵孩子的目的。現在，我們有很多家長對孩子的要求都很嚴格，一旦發現孩子的缺點錯誤，就不放過。發現錯誤及時教育是好的，是對孩子誠摯地愛。但在教育過程中，一定要講究方式方法，孩子都是有上進心的，包括那些缺點錯誤比較多的孩子，誰都希望受到肯定和表揚，這是人的自尊心所驅使的。當他取得進步，受到家長肯定和表揚的時候，都會在精神上得到滿足，情緒上產生快感，從而增強了他們的自尊心、自信心和上進心，產生繼續進步的欲望。這就是成功的教育。反之，如果孩子總受批評遭數落或打、或罵或無休止地抱怨，經常產生不愉快的心情，他們就會認為自己一無是處，情緒越來越低落，逐漸喪失自尊心、自信心和上進心，甚至滋生對立情緒，拒絕接受批評，甚至逃避教育，背著家長做壞事，這就是教育的失敗。為此，我們的家長一定要善于發現孩子的閃光點，因勢利導，以誠相待，鼓勵孩子進步。