學(xué)生黨員在“國(guó)培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)中的管理方式探究

摘要：“國(guó)培計(jì)劃”是教育部為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在全國(guó)尤其是中西部實(shí)施的中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。農(nóng)村置換脫產(chǎn)研究項(xiàng)目在貴州省啟動(dòng)以來，每年都有上千名學(xué)子參加頂崗實(shí)習(xí)，其中包含70%的學(xué)生黨員，因此，加強(qiáng)學(xué)生黨員在頂崗實(shí)習(xí)期間的教育管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員在頂崗實(shí)習(xí)期間的教育管理水平，建立適合的具有可操作性的教育管理方法是高校黨組織迫切需要解決的重要問題。

關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí)；學(xué)生黨員；管理方式

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）04-0014-02

“國(guó)培計(jì)劃”是教育部為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在全國(guó)尤其是中西部實(shí)施的中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，其根本宗旨是為貴州省農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)學(xué)科帶頭人，促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)村中小學(xué)骨干教師專業(yè)水平、教學(xué)及教育科研能力，探索和建立高等院校、教研機(jī)構(gòu)和城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)高師院校與城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)建立合作伙伴關(guān)系，促進(jìn)師范人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化師范生實(shí)踐教學(xué)，提高師范生教育教學(xué)實(shí)踐能力。“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村置換脫產(chǎn)研究項(xiàng)目在貴州省啟動(dòng)以來，每年都有上千名學(xué)子參加頂崗實(shí)習(xí)，以2012年貴州師范大學(xué)為例，參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)1183人，其中正式黨員493人，預(yù)備黨員272人，也就是說，每年有70%的學(xué)生黨員在為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)期中是游離于黨組織工作視野之外的。因此，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員在頂崗實(shí)習(xí)期間的教育管理水平，建立適合的具有可操作性的教育管理方法是高校黨組織迫切需要解決的重要問題。

一、建立健全管理制度，完善頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理機(jī)制

建立健全頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理制度可以使得黨務(wù)工作者和實(shí)習(xí)學(xué)生黨員有章可循、有規(guī)可依，保證頂崗實(shí)習(xí)臨時(shí)黨組織和學(xué)生黨員作用的有效發(fā)揮。一是制定《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理辦法》，該辦法對(duì)各學(xué)院黨委和學(xué)生黨員在頂崗實(shí)習(xí)期間的教育和管理作總體要求和部署。二是建立《頂崗實(shí)習(xí)臨時(shí)黨支部、黨小組工作細(xì)則》在各項(xiàng)目縣按照《黨章》要求建立臨時(shí)黨支部和黨小組。三是建立聯(lián)系人制度。聯(lián)系人由黨務(wù)工作者和黨員教師擔(dān)任，聯(lián)系人要經(jīng)常保持與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的聯(lián)系，并做好情況記錄。四是建立信息匯報(bào)制度。要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員通過QQ、電子郵件、短信、電話或者信函等方式定期或不定期地向聯(lián)系人匯報(bào)思想、工作和學(xué)習(xí)情況。五是建立參加實(shí)踐活動(dòng)制度。要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員在各服務(wù)項(xiàng)目縣，相鄰黨支部或黨小組就近就便開展理論學(xué)習(xí)、宣傳教育、對(duì)口幫扶等黨建實(shí)踐活動(dòng)。六是建立檢查督促制度。學(xué)校黨委應(yīng)把頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作列為各學(xué)院黨委年度黨建工作評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的考察內(nèi)容，各學(xué)院黨委要把學(xué)生黨員完成頂崗支教工作情況作為當(dāng)年黨員民主評(píng)議的重要內(nèi)容。七是建立健全激勵(lì)機(jī)制。通過廣播、電視、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)頂崗實(shí)習(xí)臨時(shí)黨組織和黨員的工作情況進(jìn)行宣傳，對(duì)措施有力、業(yè)績(jī)突出的臨時(shí)黨組織和表現(xiàn)突出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及時(shí)進(jìn)行宣傳表彰。通過建立工作制度，規(guī)范工作流程，完善考核機(jī)制，健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成適合頂崗實(shí)習(xí)要求、適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)需要的新型黨建模式。

二、充分利用服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理方式

對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員采取形式多樣、不受時(shí)空限制的動(dòng)態(tài)管理方式，創(chuàng)新黨員的教育管理方式方法。一是構(gòu)建管理平臺(tái)，在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員離校前做好基層支部黨建政策規(guī)定教育，告知學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間必須要重視和注意的事項(xiàng)，為黨員教育管理提供保證；學(xué)生黨員回校后，及時(shí)整理學(xué)生信息和檔案，根據(jù)問題有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想教育，做好各臨時(shí)黨支部和黨小組情況匯報(bào)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉特色。二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，加強(qiáng)黨建網(wǎng)站建設(shè)，開設(shè)學(xué)生最關(guān)心的時(shí)事專欄，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，方便學(xué)生隨時(shí)了解黨的政策及學(xué)校黨建工作；通過QQ群、飛信、微博等網(wǎng)絡(luò)工具，將分散實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員組織起來，不受時(shí)空限制，便于對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。依托網(wǎng)絡(luò)開展思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)、交流座談會(huì)和工作匯報(bào)會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)生黨員的溝通和聯(lián)系，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的黨性意識(shí)；利用心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)上心理咨詢，為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的生活、學(xué)習(xí)和工作排憂解難。

三、創(chuàng)新組織管理模式，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的基層組織建設(shè)

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理面臨著黨員人數(shù)眾多，所在地點(diǎn)分散；學(xué)生黨員黨組織觀念淡??；教育管理難以開展等問題，因此，創(chuàng)新組織管理模式，是加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員基層組織建設(shè)的重要保證。一是擴(kuò)大黨組織覆蓋面，增強(qiáng)組織流動(dòng)性。根據(jù)外出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的分布區(qū)域、數(shù)量，以項(xiàng)目縣服務(wù)學(xué)校為單位，學(xué)校中有正式黨員3人以上的組建臨時(shí)黨支部；若正式黨員不足3人的學(xué)校，可以在該校設(shè)立黨小組并與相鄰學(xué)校共同組建臨時(shí)黨支部，臨時(shí)黨支部、黨小組主要負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育、管理和考察工作，同時(shí)，定期向分管學(xué)院匯報(bào)教育管理情況，使臨時(shí)黨支部、黨小組成為聯(lián)系學(xué)校黨組織與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的紐帶。二是加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理干部隊(duì)伍建設(shè)。選派黨務(wù)工作者或者教師黨員參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理工作。在頂崗實(shí)習(xí)之前，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建設(shè)一支思想政治過硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的黨務(wù)管理隊(duì)伍。

四、做好黨建實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮頂崗實(shí)習(xí)黨支部和黨員戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用

教育頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員強(qiáng)化黨的基本理論，路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，同時(shí)要牢記黨員身份，結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)服務(wù)學(xué)校和項(xiàng)目縣現(xiàn)狀，根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)服務(wù)、宣傳教育、心理咨詢、走訪調(diào)研和貧困幫扶等主題實(shí)踐活動(dòng)。主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，既提高了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心，融入社會(huì)，又為項(xiàng)目縣的教育、科技、行政管理等建言獻(xiàn)策，提供服務(wù)，推動(dòng)項(xiàng)目縣科學(xué)發(fā)展，從而發(fā)揮頂崗實(shí)習(xí)臨時(shí)黨支部和學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。

總而言之，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作是新時(shí)期師范院校黨建工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校黨建工作的落實(shí)程度、黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。因此，高校黨組織必須提高認(rèn)識(shí)、高度重視，不斷積極探索頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員和黨組織教育管理可操作性的新方法、新措施，創(chuàng)新管理方式，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多管齊下，更好地做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理服務(wù)工作。

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作者簡(jiǎn)介：吳嘉佳（1980-），女，湖南辰溪人，院黨委組織員，研究生，研究方向：思想政治教育。