新課標下高中數學高效課堂的藝術

應才軍

摘 要：在新課程理念下，只有通過高效課堂才能在有限的時間里讓學生掌握教學大綱規定的任務。對于農村中學應該通過教師的備課、學生的聽課、提高學習數學興趣來有效地開展高效課堂。

關鍵詞：高效課堂；設計教法；學習效率

“高效課堂”教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學活動規律和學科特點，采用多種有效的教學方式和手段，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現三維目標達成、學生發展最優化和課堂教學效益最大化。

下面我將結合自己幾年來的教學實踐，針對偏遠農村普通高中實施高效課堂，從教師的備課、學生的聽課、提高學習數學興趣等幾個方面談一下自己的做法和認識。

一、精心準備，胸有成竹

備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性和針對性，有利于教師充分發揮引導作用。

1.鉆研教材

鉆研教材包括鉆研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。首先，鉆研新課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學方法的基本要求；其次，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、重點章節等；最后，教師應在鉆研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。

2.了解學生

首先要考慮學生的年齡特征，熟悉學生身心發展特點；其次，要了解班級情況，如班風、男女生比例等；最后，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。例如：我們學校是地處青海省偏遠農村的一所普通中學，高中入學成績都普遍偏低，有的學生連最簡單的分數的加減乘除都不過關。如數學選修2-1圓錐曲線中的求方程問題和直線與曲線相交問題最能考查學生的計算能力。因此在備課時，備學生是又一個重點。

3.設計教法

教師在鉆研教材、了解學生的基礎上，要考慮用什么方法使學生掌握這些知識以促進他們能力、品德等方面的發展，要根據教學目的、內容、學生特點等來選擇最佳的教學方法。從學生的實際出發，即使學困生有一點點的進步也算是成功的。

二、學會聽課，提高效率

聽課是學生學習的中心環節。聽課的質量，直接影響學習質量，而聽課質量，又取決于會不會聽課。教師在平時的授課中要不時地講解引導學生怎樣聽課。讓學生真正體會到“聽課會用功，課后好輕松”。（1）把握聽課重點，理清老師的思路。（2）大膽參與、主動發言。會學習的同學總是積極爭取各種練習的機會；上臺板書、舉手發言、反問老師的提問、發表對知識的理解和分析、陳述不同看法。（3）記好課堂筆記。課堂筆記，是一份永恒的記錄，可以給日后的復習帶來方便，筆記能幫助我們克服大腦記憶方面的限制。

三、培養興趣，不再枯燥

愛因斯坦說過：“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感。”

農村高中學生心智尚未完全成熟，認識上感性多于理性，學習的動力和熱情大多來自他們的興趣，他們往往會根據對某一學科或該科老師的喜歡與否來進行學習。而數學學科本身不像文史科目那樣，與生活聯系十分緊密、圖文并茂、內容精彩。因此，如何培養學生對數學的興趣就顯得尤為重要。俗話說：“方法對了頭，一步一層樓?！睍W習的學生方法得當而且成績好，成績好又可以激發興趣，增強自信，久而久之形成了良性循環。

總之，深化課程改革、構建高效課堂實踐研究活動，是一項長期艱巨的任務，還需要在實踐中不斷探索和完善?？偨Y出一套適合偏遠農村普通高中學生學習的有效方法，對提高教育教學質量，提高學生整體素質是大有幫助的。

編輯 段麗君