新課改背景下高中數學教學活動開展策略

石金福

【內容摘要】隨著國家的不斷的發展，教育事業也在與時俱進進行著教育的改革，很多學校在新課改的背景下，在嘗試著不同的教育方法，為學生提供更好的教育環境，為國家培養出綜合素質更高的學生，現在很多高中在數學教學中融入很多新的教學方式，不再是以往的教師講授學生在聽，現在很多學校在保持原有的教學方式下，增加了很多課堂活動。

【關鍵詞】新課改 ?高中數學 ?教學活動 ?開展

隨著社會的發展，很多東西不再是一成不變的了，都變的與時俱進，教育事業也變化了很多，在課堂生增加了“學生互動”、“師生互動”、“學生討論”等多種教學方式，在新課改的背景下，很多高中都開展了數學教學活動的策略，來提高學生的學習興趣，從而提高學生的學習分數。

一、新課改背景下高中數學教學活動開展的優勢

在飛速發展的當今社會，對人才素質的要求越來越高，很多企業對人才的要求，在專業知識、技術過優的同時，還要對人的其他方面要求的也很高，也很全面，所以在新課改的背景下高中數學教學加入了數學教學活動來提高學生的分數的同時，又增加了學生的各方面的能力，這樣可以培養出專業素質過優的學生的同時，有培養出方面的人才①。在高中數學的教學中加入教學活動可以很好的調動學生的積極性，培養學生的學習興趣，高中的學習本來就是枯燥乏味的，而且學習任務很多，學生都很累，在數學教學中加入教學活動，可以讓枯燥乏味的教學課堂變的活躍起來，也可以讓學習任務很累的學生得到放松的機會，還可以很好的提高學生的課堂積極性，讓學生感覺到高中數學課堂并不是那么枯燥乏味，是很有趣味的，這樣學生的學習興趣會很高，教師的教學效率也會大大的提高，并且，數學教學活動的展開的提高數學教學的同時，肯定會讓學生學習到很多課堂以外的知識，是在課堂上學習不到的，但是有很重要的知識，課堂活動，有時會需要小組完成，這樣就會讓學生感受到，合作的重要性，團隊帶來的成就是各人無法達到的，學生會自己認識到“團結就是力量”的真正含義。

二、新課改背景下高中數學教學活動開展的有效策略

1.培養學生良好的學習習慣

教師在實際的教學活動中應該不斷地糾正學生學習的壞習慣，幫助其養成良好的學習習慣，以便于高中階段的學生可以很好地迎接高中生活。例如，教師可以引導學生掌握有效的預習方式，目的是幫助學生了解復雜的、晦澀難懂的數學知識，或者是通過幫助學生掌握基本的數學知識來幫助其掌握其中的重難點②。又例如，有的學生具有上課注意力不集中、重點放在做筆記上面等壞習慣，教師有責任幫助學生改變這種習慣，因此教師可以結合提出問題的形式來引導學生盡可能多的思考問題，當然該問題的提出也應該具備一定的開放性、思考性以及探究性等，學生在思考的過程中可以充分發揮其想象力、提高其學生的積極性。除此之外，教師也可以布置一些練習題以整我學生對于所授知識的掌握情況，當然教師也可以在該過程中糾正學生埋頭苦想做題的壞習慣，引導學生對數學題進行思考與總結。因此，教師在講完課之后，要指導高中生先對本課知識進行總結，弄懂所有的知識點以后再針對性的做練習題。在做題的過程中，要強調學生的邏輯是否有條理，思考的角度是否全面等。

2.創建教學情境

教學情境在實際教學活動中的作用是不容忽視的，必將會對學生的學習質量產生深遠影響。因此，高中數學教師更加應該將該教學方式靈活的應用于教學活動中，以極大學生的學習興趣、提高課堂中的互動頻率③。通常情況下，高中數學知識具有一定的抽象性，使得學生難以在最短時間內掌握更多的知識點，這就很容易導致學生失去學習數學的興趣。基于此，高中數學教師可以通過創設情境的方式來解決這一難題，例如教師在講解橢圓的內容時，為了讓學生們的學習興趣得到培養，可以要求學生們各自說出橢圓的相關特征，然后匯總學生們的答案來歸納出橢圓的定義。為了使課堂導入更具有情境性，高中數學教師可以讓學生們觀看衛星的飛行軌道或是一些航天飛船的飛行軌道，比如我國的神州七號載人航天飛船，它的飛行軌道就是一個橢圓，然后數學教師可以詢問學生們生活中有沒有發現與此類似的橢圓物體④。這種方式能夠有效的調動學生的思維，讓他們主動的參與到課堂活動中來，同時，在課堂導入的時候進行情境教學，還可以讓學生們對數學概念的認識更加深刻，最終有助于提高學生的數學學習水平。

結束語

隨著教育改革后，在新課改下提出的高中數學教學活動開展的策略，在提高學生的分數的同時，又能提高學生很多課堂學習不到的寶貴精神和寶貴的知識，開展教學活動能很好地提高學生專業能力，可以讓課堂變的有趣味性，告別以往的枯燥乏味的課堂模式，提高學生的學習積極性，從而提高學生的學習成績。

【注釋】

① 王定先. 淺談新課改背景下高中數學創新教學策略[J]. 新課程·下旬，2019（3）：195.

② 劉軍. 新課改背景下拓展高中生數學應用題解題思路的有效策略[J]. 數碼設計（下），2019（1）：106.

③ 李月華. 論新課改下高中數學課堂提問有效性策略[J]. 新課程·下旬，2018（10）：58-59.

④ 許永紅. 新課改下高中數學教學存在的問題及對策研究[J]. 軟件（教育現代化）（電子版），2018（11）：66.

（作者單位：甘肅省瓜州縣第一中學）